WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

На правах рукописи

МАЯЦКИЙ ДМИТРИЙ АНАТОЛЬЕВИЧ

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ

В КОНТЕКСТЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ

ПОЛИТИКИ

Специальность 23.00.01 – теория политики, история и методология политической науки

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата политических наук

М о с к в а, 2007

Диссертация выполнена на кафедре политологии и социологии политических процессов социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова

Научный руководитель: доктор философских наук, профессор

Федоркин Н.С.

Официальные оппоненты: доктор политических наук, профессор

Ширинянц А.А.

кандидат философских наук, доцент

Козьмин В.С.

Ведущая организация: Московский государственный

технологический университет «СТАНКИН»

Защита состоится « « апреля 2007 г. в 15.00 часов на заседании диссертационного Совета Д 501.001.05 по социологическим и политическим наукам в Московском государственном университете им. М.В.Ломоносова по адресу: 119992, ГСП-2, Москва, Ленинские горы, 3-ий учебный корпус, социологический факультет, 2-ой этаж, аудитория 221.

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале научной библиотеки Московского государственного университета (1-ый корпус гуманитарных факультетов)

Автореферат разослан « « марта 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного Совета,

кандидат социологических наук КОНЮШКО С.В.

Актуальность исследования. В современных условиях России, переживающей сложный и противоречивый путь трансформационных процессов, молодежная политика государства приобретает важное и, можно сказать, судьбоносное для будущего страны значение. Это обусловлено тем, что по своему положению в обществе молодежь на каждом этапе его развития объективно выполняет особые интегративные функции, связывая и развивая опыт предшествующих поколений, и, становясь в силу этого, главным его субъектом, движущей силой. Поэтому молодежь всегда, во всех обществах и во все времена выступала и как объект социализации, и как ее субъект.

Молодежный возраст сегодня рассматривается скорее как понятие не демографическое, а социальное и политическое. Такой подход в оценке молодежи особенно актуален для стран переживающих эпохи демократических транзитов, где молодежная политика по разным причинам часто оказывается на периферии транзитных процессов

За годы российских реформ в государственной молодежной политике (ГМП) сложилось несколько подходов в решении молодежных проблем и, соответственно, в решении проблем ее общей и политической социализации.

На первом этапе российских реформ ( 80-е – начало 90-х г.г. прошлого века) преобладал советский взгляд на молодежь, смысл которого состоял в использовании ее энтузиазма как средства решения социально-экономических проблем.

Второй подход к ГМП сложился в период, примерно, с 1993 до 2000 года. Его суть сводилась к утверждению тезиса о том, что в условиях свободы и демократии воспитание молодежи, ее социализацию, осуществит среда свободного рынка1

1

. На этом этапе стал быстро развиваться процесс социальной дифференциации молодежи. Тот, кто оказался ближе к делимому пирогу и обладал личностным, волевым потенциалом, занимал руководящие посты в молодежных организациях, объективно создавал основу для зарождения «новой» российской молодежи – экономически обеспеченной, ориентированной на ценности либеральной демократии, со своей новой «философией успеха». Подавляющая же часть российской молодежи, особенно в российской глубинке, будет выброшена на обочину российских реформ и вынуждена вести настоящую борьбу за биологическое выживание.

Правда, в границах действия этого подхода к ГМП были приняты ряд нормативных документов и формально введены в действие федеральные и, в ряде случаев, региональные целевые государственные программы. Однако, базового закона о молодежи, который установил бы принципы и основные механизмы ГМП в России, не существует до настоящего времени. Как известно, на Федеральный закон «Об основах государственной молодежной политики в Российской Федерации», принятый ГД РФ еще в 1999 году, Президент РФ наложил вето.

Третий подход к ГМП, сложившийся с приходом к власти второго российского Президента В.В.Путина, ориентировал общество и государство на решение накопившихся молодежных проблем с точки зрения взгляда на молодежь, как на стратегический ресурс развития страны2

2

. Сторонники этого подхода обосновывали необходимость изменения позиций государства к молодежной политике, придать ей комплексность, системность, самостоятельность, то, чего не было в ней на протяжении последних 15 лет. Более того, в течение этого времени государство стремилось переложить свои функции на региональные и местные органы власти. И именно в регионах в области молодежной политики за эти годы было сделано много и по части создания ее региональной нормативной базы, и по части разработки методов и средств ее реализации применительно к конкретным условиям российских регионов, и по части общей и политической социализации молодежи. В новой ситуации региональный опыт ГМП стал объектом изучения при разработке основ федеральной ГМП, ее нормативных документов. Однако, принятая в декабре 2006 года «Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации»3

3 не в полной мере отвечает требованиям времени. Из ее содержания и понимания механизмов ее реализации выпадает, как нам представляется, главное – взгляд на молодежь как на действительно «стратегический ресурс демократического преобразования страны».

Актуальность темы диссертации обусловлена необходимостью комплексного анализа проблем политической социализации российской молодежи в контексте государственной молодежной политики, проводимой в условиях структурных трансформаций и кризиса в стране ценностных ориентаций. В подходе к рассматриваемой проблеме авторская позиция состоит в том, что молодежь объективно является стратегическим ресурсом демократического преобразования страны. Но стать этим ресурсом в условиях переходного периода она может лишь при сознательном восприятии системы демократических ценностей, активном участии в осуществлении социально-экономических и политических преобразований российского общества. В создании условий для решения этих проблем и формирования в молодежной среде гражданских качеств исключительная роль в переходный период должна принадлежать государству, реализуемой в соответствующей государственной молодежной политике.

Как и большинство социологов, мы придерживаемся мнения, что интервал между поколениями в среднем следует считать примерно в 25 лет4

4. В нашем исследовании мы рассматриваем те группы молодежи, которые вписываются во временные границы от начала горбачевской перестройки до настоящего времени. Речь идет о двух поколениях молодежи - 16-18 –летних, полностью сформировавшихся в эпоху российских реформ, и 19 –29 лет, которые прошли социализацию на перепутьи двух исторических эпох России – кризиса и краха «советского мира» и сложных 90-х годов российской трансформации. Именно эти два поколения через 10-15 лет будут определять будущее демократического развития страны.

Степень разработанности проблемы. Исследованию политической социализации уделяют внимание многие гуманитарные науки. Свои аспекты исследования находят в ней философия и социология, политическая социология, социальная и политическая психология. Это объективно создает основу для различных подходов ее научного изучения.

Понятие «политическая социализация» получило категориальный смысл в трудах известных американских политологов и социологов Г.Алмонда, С.Вербы, Д.Истона, Дж.Денниса, Ф.Гринстайна и других. В ее изучении сложилось несколько подходов.

В разработку социологического подхода политической социализации значительный вклад внесли Т.Парсонс, Р.Мертон, М.Мид, П.Бурдье, К.Луман, Ю.Хабермас. В рамках социологического подхода существуют различные точки зрения, но все же общим для них является принцип об определяющей роли социальной среды в процессе формирования личности.

Широко распространенным в изучении политической социализации является социально-психологический подход, в границах которого особое значение приобрело психоаналитическое направление, связанное с именами З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера, Э.Эриксона, Т.Адорно, Э.Фромма, Г.Лассуэлла и других5

5

. Так же как и в социологическом подходе, здесь существуют различные точки зрения, однако и здесь есть объединяющее всех представителей этого подхода. Им является выделение особой роли детского возраста в развитии основных личностных и гражданских качеств.

В границах рассматриваемого социально-психологического подхода можно выделить бихевиоральную концепцию политической социализации, связанную с так называемой «теорией социального действия» известных американских социальных психологов Б.Скиннера, А. Бандуры, В.Уолтерса и развитую впоследствии крупнейшими американскими политическими бихевиоралистами Г.Алмондом и Д.Истоном6

6

.

По проблемам общей и политической социализации сложился значительный пласт исследований и в отечественном обществознании7

7

.

Междисциплинарный характер исследования проблемы предопределяет широкий разброс отдельных аспектов предмета исследования по различным отраслевым направлениям гуманитарного знания. Поэтому те или иные аспекты политической социализации отражены в литературе, связанной с анализом демократических преобразований в стране, формирования гражданского общества, изучения динамики политических ценностей различных социальных групп российских граждан, реальной ГМП, проводимой федеральным центром и регионами. Увеличивается пласт литературы по проблемам политической социализации молодежи, ее гражданскому и патриотическому воспитанию8

8

.

Отдельно следует выделить источники, в которых рассматриваются различные специфические аспекты региональной политической социализации современной российской молодежи, а также анализируются новые формы включения молодежи в реальные общественно-политические проекты конкретных регионов. Анализ этих источников позволяет сложить более детальный портрет современной российской молодежи в ее реальных проблемах в различных регионах нашей страны9

9

.

Значительный фактический материал по различным аспектам социализации молодежи был представлен в более чем в 60 выступлениях в секции «Социология молодежи» на Втором Всероссийском социологическом конгрессе, который проходил в Москве 30 сентября – 2 октября 2003 года, и на третьем Всероссийском социологическом конгрессе, проходившем в Москве 3-5 октября 2006 года. Здесь в секции «Социология молодежи» было представлено уже почти 70 докладов и выступлений1

100.

За последнее десятилетие по проблемам общей и политической социализации молодежи подготовлен ряд кандидатских диссертаций1

111. Однако до настоящего времени политическая социализация молодежи, за редким исключением, рассматривается скорее как теоретическая проблема, вне контекста с проводимой в стране реальной государственной молодежной политикой. Этот аспект проблемы во многом определил выбор темы диссертационного исследования.

Цель и задачи исследования. Целью работы является комплексное исследование политической социализации российской молодежи в контексте государственной молодежной политики, проводимой в условиях структурных трансформаций и кризиса в стране ценностных ориентаций.

В связи с этим в диссертации поставлены и решены следующие задачи:

  • определено место политической социализации в механизме формирования политической культуры;
  • проанализирована специфика формирования политической культуры молодежи в условиях российского демократического транзита в контексте проводимой государственной молодежной политики;
  • исследована динамика ценностей и политических установок российской молодежи;
  • выявлены тенденции современной государственной молодежной политики федерального и регионального уровней.

Объектом исследования выступает политическая социализация молодежи в условиях структурных трансформаций и кризиса в российском обществе ценностных ориентаций.

Предмет исследования - анализ процесса и механизмов формирования у молодежи гражданской политической культуры в контексте проводимой государственной молодежной политики.

Теоретической и методологической основой диссертации являются труды российских и зарубежных ученых, изучающих проблемы функционирования политических систем, формирования политического сознания и политической культуры. К этому массиву источников можно отнести и труды тех ученых, которые в своих исследованиях затрагивают различные вопросы молодежной политики, становления гражданского общества в нашей стране.

Методологическую основу диссертации составляет совокупность общенаучных подходов в изучении власти, гражданского общества, политических систем, государственного управления. В диссертации использованы методы системного, структурно-функционального и сравнительного анализа.

Эмпирической базой работы явились результаты анализа социологических опросов, которые осуществлялись на протяжении всего этапа российских реформ различными федеральными и региональными исследовательскими социологическими, политологическими и иными аналитическими центрами1

122. При подготовке работы автор использовал федеральные и региональные документы и материалы, относящиеся к формированию и реализации государственной молодежной политики. В работе используются нормативные документы и иные акты, характеризующие концептуальные и ресурсные основы организации и проведения государственной молодежной политики в Новосибирской области.

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»