WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

В заключении подведены итоги исследования, подтвердившие его гипотезу и положения, выносимые на защиту. Подчеркивается, что воспитание и гармонизация межнациональных отношений учащихся в современном образовательном пространстве - дело чрезвычайной сложности и важности, ибо в прямой зависимости от нее находится будущее нашей многонациональной России. Между тем, проводя неоднократно анкетную проверку знаний учащихся о национальных отношениях подрастающего поколения, мы иногда такими же тестами-анкетами "охватывали" учителей школ и получали ответы не намного выше, чем при обследовании старшеклассников.

Одним из решающих направлений воспитательного влияния на чувства и сознание является обращение к наследию сынов отечества, естественно, с учетом и советского опыта воспитания гуманности, патриотизма, дружбы всех народов. В деле воспитания детей и молодежи орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью – человечность. Педагогика любви и есть великая педагогика гуманизма. В его воспитании должны идти рядом два взаимосвязанных и взаимообусловленных естественных принципа:

  • воспитание и обучение в жизни через жизнь во имя жизни;
  • воспитание и обучение гуманности (человечности) через гуманизм (человека) для гуманности (человека).

Новые отношения людей и народов вносят существенные изменения и в работу школы, в педагогическую деятельность учителя школы. В этом проявляется действие фундаментального закона социальной обусловленности воспитания, открытого великими умами человечества. Еще древнегреческий философ Платон отмечал: "Каково государство такова и школа", а его ученик Аристотель писал: "Школе надо дать то, что необходимо государству". Германская мудрость также гласит: Wer die Schule hat, hat das Land (у кого школа, у того страна).

В современных условиях невозможен переход общества в качественно новое состояние без существенного изменения воспитания и гармонизации межнациональных отношений подрастающего поколения. Опыт и наблюдения, школьная практика иллюстрируют, что национальная школа не все вопросы воспитания и гармонизации межнациональных отношений учащихся решает успешно. На этом основании нами высказано предложение о необходимости перестройки содержания подготовки педагогических кадров с ориентацией на этнопедагогику.

В логике нашего исследования аргументирована последовательность этапов от обоснования и сформулирования требования к учителю по воспитанию и гармонизации межнациональных отношений учащихся к изучению фактического состояния подготовленности учителей к этой работе и сопоставлению теоретических требований проблемы воспитания и гармонизации межнациональных отношений подрастающего поколения через иллюстрацию целесообразности использования народной педагогики в воспитании и гармонизации межнациональных отношений школьников с целью наметить пути коренного улучшения подготовки учителей в области исследуемой проблемы.

Основное содержание исследования отражено в публикациях автора:

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК МО и науки РФ

  1. Большова, А. Ф. Воспитание и гармонизация межнациональных отношений учащихся в условиях современного образовательного пространства Поволжья / А. Ф. Большова // Образование и саморазвитие : научный журнал. – Казань, 2008. – №3. – С. 184–190. – 0,7 п.л.

Научные статьи в журналах и сборниках

  1. Большова, А. Ф. Г. Н. Волков – чвашсен ут лтр / А. Ф. Большова, Е. В. Васильев, Ю. Я. Мозяков // Этнопедагогика : Социально-педагогические проблемы национального возрождения и современная школа : материалы науч.-практ. конф., посвященной 70–летию со дня рождения академика Г. Н. Волкова и 50–летию его педагогической деятельности. – Чебоксары : «Капринт», 1998. – С. 135–136. – 0,2/ 0,1 п.л.
  2. Большова, А. Ф. Г. Н. Волков – продолжатель педагогических идей Яковлева / А. Ф. Большова // Социально-педагогическая миссия И. Я. Яковлева : сб. тезисов и выступлений на Республиканской науч.-практ. конф. // отв. ред. Скворцов Э. Г. – Чебоксары : Чуваш. гос. ин-т туризма и сервиса, 1999. – С. 41–42. – 0,2 п.л.
  3. Большова, А. Ф. К проблеме конкретности в воспитании гуманности у учащейся молодежи в сфере межличностных и межнациональных отношений / А. Ф. Большова, А. П. Никитин // Социальное развитие Чувашии : тенденции, перспективы, проекты : сб. материалов итоговой науч.-практ. конф. преподавателей, сотрудников и студентов филиала МГСУ в г. Чебоксары. – Чебоксары : ООО «Атолл», 2002. – С. 119–122. – 0,5/ 0,4 п.л.
  4. Большова, А. Ф. Экологические ориентиры чувашского села / А. Ф. Большова, В. Н. Егоров, Е. В. Васильев // Социальное развитие Чувашии : тенденции, перспективы, проекты : сб. материалов итоговой науч.-практ. конф. преподавателей, сотрудников и студентов филиала МГСУ в г. Чебоксары. – Чебоксары : ООО «Атолл», 2002. – С. 165–169. – 0,7/ 0,3 п.л.
  5. Большова, А. Ф. Воспитание гуманности в современных семьях / А. Ф. Большова // Социальная защита прав и интересов семьи и детей: современный опыт, проблемы и перспективы : сб. материалов межрегиональной науч.-практ. конф. в филиале МГСУ в г. Чебоксары. – Чебоксары : ООО «Атолл», 2003. – С. 199–203. – 0,8 п.л.
  6. Большова, А. Ф. Современность идей И. Я. Яковлева по воспитанию гуманности у учащихся в сфере межличностных и межнациональных отношений / А. Ф. Большова, В. Н. Егоров // Дело его жизни. – Чебоксары : Изд-во РГУП «ИПК Чувашия», 2003. – С. 138–143. – 0,6/ 0,5 п.л.
  7. Большова, А. Ф. Специфические особенности национальной школы: И. Я. Яковлев и современность / А. Ф. Большова, Е. В. Васильев, М. Г. Талля // Дело его жизни. Вып. 3. // Сб. науч. ст., посвященных 160-летию чувашского просветителя, педагога И. Я. Яковлева. – Чебоксары : Изд-во ИП Варламов В. М., 2008. – С. 80–89. – 0,7/ 0,4 п.л.
  8. Большова, А. Ф. Сущность межнациональных отношений, их гармонизация в процессе воспитания / А. Ф. Большова // Организация педагогического процесса в условиях регионально-национального образования : сб. науч. ст. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2008. – С. 108–117. – 1 п.л.
  9. Большова, А. Ф. Формирование межнациональной гармонии на традициях народов / Большова А. Ф. // Организация педагогического процесса в условиях регионально-национального образования : сб. науч. ст. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2008. – С. 117–127. – 1,2 п.л.
  10. Большова, А. Ф. Научное и практическое значение творческого наследия И. Я. Яковлева / А. Ф. Большова, Е. В. Васильев // И. Я. Яковлев – выдающийся просветитель народов Поволжья и Приуралья : сб. межрегиональной науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2008. – С. 53–57. – 0,5/ 0,3 п.л.
  11. Большова, А. Ф. Межличностные и межнациональные отношения в педагогических идеях И. Я. Яковлева / А. Ф. Большова, Е. В. Васильев // И. Я. Яковлев – выдающийся просветитель народов Поволжья и Приуралья : сб. межрегиональной науч.-практ. конф. – Чебоксары, 2008. – С. 78–85. – 0,8/ 0,5 п.л.
  12. Большова, А. Ф. Этнопедагогический диалог как стимул гармонизации межнациональных отношений / А. Ф. Большова // Пансофия этнопедагогики : сб. науч. ст. Часть 2-а / Чуваш. гос. пед. ун-т – Чебоксары : ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, 2009. – С. 3–17. – 0,8 п.л.
Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»