WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

На правах рукописи

ЦИБИЗОВ Константин Сергеевич

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В НЕМЕЦКОМ МОЛОДЕЖНОМ ЧАТ-ДИСКУРСЕ: СОБСТВЕННО МОЛОДЕЖНОЕ И НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКОЕ

10.02.19 – Теория языка

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Саратов – 2009

Работа выполнена на кафедре немецкого языка

Педагогического института

Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского

Научный руководитель кандидат филологических наук, доцент

Ступина Татьяна Николаевна

Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор

Друзина Наталия Владимировна

кандидат филологических наук, доцент

Ахренова Наталья Александровна

Ведущая организация Нижегородский государственный

лингвистический университет

им. Н.А. Добролюбова

Защита состоится «24» декабря 2009 г. в 16-00 час. на заседании диссертационного совета Д 212.243.02 при Саратовском государственном университете им. Н.Г. Чернышевского (410012, г. Саратов, ул. Астраханская, 83) в XI корпусе.

С диссертацией можно ознакомиться в Зональной научной библиотеке Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.

Автореферат разослан « 23 » ноября 2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета Ю.Н. Борисов

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Период рубежа веков в лингвистике отмечен принятием важного тезиса о том, что изучение языка может считаться результативным при его детальном анализе в процессе коммуникации, где происходит вербальный и невербальный информационный обмен под действием социально-психологических факторов. Технический прогресс в условиях глобализации, в свою очередь, приводит к возникновению и развитию новых способов массового общения в Интернете, который объединяет многочисленные социальные, возрастные группы с различными психологическими показателями [Сиротинина 1999; Карасик 2002; McLuhan 1995 и др.].

Коммуникация в чате, по мнению ее исследователей, характеризуется приближенностью к «письменной разговорной речи» [Иванов 2003]. Эта особенность онлайн-общения обусловливает специфичность ключевого понятия диссертации – самопрезентации языковой личности чата.

Наиболее активным пользователем чата является молодежь, ее речевое поведение и стало материалом исследования. Особую роль в диссертации играет интерпретация самопрезентативного процесса в молодежном чат-общении с позиции дискурс-анализа и теории речевых актов. В фокусе нашего внимания оказывается совокупность реплик-стимулов и реплик-реакций (термины Н.Д. Арутюновой) в электронном диалоге. Структурно-функциональные особенности указанного типа реплик предстают основными дифференциальными параметрами самопрезентативного процесса. Они регламентируют специфику стратегий и тактик речевого поведения, маркирующих самопрезентацию как деятельность особого рода через конкретные речеповеденческие приемы, которые используются субъектом для формирования определенного впечатления о себе [Почепцов 2000, 2001; Иссерс 2007 и др.]. Концепция исследования базируется, таким образом, на анализе связей между речевыми произведениями пользователей и их самопрезентативными характеристиками.

Актуальность темы определяется современными тенденциями в теории массовой коммуникации, обращенной к анализу дискурсивных практик коллективного электронного общения, а также интересом к области изучения компьютерной коммуникации в социолингвистическом, гендерном, психолингвистическом и когнитивном контекстах. При этом в диссертации через понятия стратегии и тактик речевого поведения, маркированных соответствующими речевыми актами, осуществляется дальнейшая разработка идеи о самопрезентации языковой личности в молодежном чат-дискурсе.

Объект исследования – стратегии и тактики речевого поведения языковой личности в электронных диалогических единствах немецкого молодежного чат-дискурса. Предмет – речевые акты как средство оформления тактик речевого поведения языковой личности в процедуре электронного знакомства на различных уровнях самопрезентации в молодежном чат-дискурсе Германии.

Цель работы. Выявив основные уровни самопрезентации языковой личности в молодежном чат-дискурсе Германии, определить сопряженность тактик речевого поведения коммуникантов с соответствующими речевыми актами. Данная цель определяет следующие задачи: 1) дать характеристику феномену массовой коммуникации в аспекте языковой культуры человека; 2) обобщить исследования понятий «текст» и «дискурс» с точки зрения теории массовой коммуникации; 3) рассмотреть жанрово-стилистические особенности молодежного чат-дискурса; 4) проанализировать понятие самопрезентации языковой личности в электронном дискурсе и охарактеризовать основные подходы к ее изучению; 5) разработать модель анализа самопрезентации в электронном диалоге; 6) составить социально-психологический портрет языковой личности молодежного чат-дискурса Германии; 6) выявить специфические конститутивные признаки молодежного чат-дискурса Германии и осуществить их уровневую интерпретацию.

Материалом исследования послужили фрагменты электронных разговоров 900 пользователей чата ICQ, реализующих интенцию знакомства (из них 700 – представители немецких чат-комнат, 200 – посетители русского чат-пространства). Данные фрагменты объединяют около 2200 диалогических единств общим объемом около 3200 условных страниц. При этом под пользователями молодежного чат-дискурса Германии подразумеваются члены социума в возрасте от 15 до 25 лет [Беликов, Крысин 2001].

В процессе работы используются следующие методы исследования: метод дискурс-анализа, метод лингвистического моделирования, контент-анализ, интерпретативный и контекстуальный анализы. К исследованию привлекаются понятия смежных наук: типология стратегий и тактик речевого поведения (например, тактик давления, подчинения и т.д.) и классификация речевых имиджей (например, властителей, подчиненных, обольстителей и т.д.) [Иссерс 1999; Почепцов 2000; Шпильман 2006; Жданова 2008]. Для достоверности полученных результатов применяется метод количественного подсчета. В целях же их верификации используется сопоставление немецких и русских явлений в оформлении молодежного чат-дискурса.

В основу настоящего исследования положена следующая гипотеза:

Процесс самопрезентации в молодежном чат-дискурсе Германии может характеризоваться как соблюдением коммуникантами речеповеденческих тактик, так и их изменением, исходя из иллокуции электронного общения.

Научная новизна диссертации заключается в применении комплексного подхода к изучению объекта исследования, учитывающего социальный и психологический контексты процесса электронного знакомства. В рамках такого подхода раскрывается гетерогенный характер самопрезентации в чате, диктующий её рассмотрение на трех основных уровнях. Это обусловливает использование в работе соответствующей модели анализа, сущность которой заключается в интерпретации речевого поведения чат-коммуникантов в его сопряжении с речевыми актами в электронных диалогических единствах.

Теоретической базой исследования стали научные концепции, разработанные в рамках теорий межкультурной коммуникации (В.Г. Зинченко, В.Г. Зусман, З.И. Кирнозе, С.Г. Тер-Минасова и др.), социального поведения (Р.Т. Белл, В.П. Конецкая и др.), речевых жанров и речевой деятельности (М.М. Бахтин, А. Вежбицкая, Т.Г. Винокур, Л.В. Щерба, М.П. Брандес, В.И. Проворотов, Дж. Остин, Дж. Серль, E. Goffman и др), языковой личности и языкового сознания (И.Н. Горелов, Ю.Н. Караулов, К.Ф. Седов, О.Б. Сиротинина, J.Suler и др.), гендерной лингвистики (Е.И. Горошко, А.В. Кирилина, Н.В. Друзина, H. Kotthoff и др.), виртуалистики (А.Е. Войскунский, Д. Кристал и др.) и т.д. В работе используются также исследования отечественных и зарубежных ученых в области анализа языка молодежи (нем. Jugendsprache) (В.Д. Девкин, Е.В. Розен, H. Ehmann, T. Schippan и др.).

Теоретическая значимость диссертации состоит в том, что данная работа вносит вклад в развитие теории дискурс-анализа, когнитивной лингвистики, лингвокультурологии, теории речевых жанров применительно к виртуальной коммуникации, уточняет методологию дискурсивных исследований и их категориальный аппарат.

Практическая ценность обусловлена тем, что результаты работы могут применяться в вузовских курсах по языкознанию, лингвокультурологии, стилистике, лексикологии; в спецкурсах по теории дискурса, лингвистике текста, социолингвистике, прагмалингвистике, основам киберлингвистики.

В целях апробации работы основные положения диссертации обсуждались на восьмой Ежегодной Международной конференции «Языки в современном мире» (г. Коломна, КГПИ, май-июнь 2009 года), на первой Международной научно-методической конференции по вопросам структурной, функциональной и когнитивной лингвистики (г. Саратов, Педагогический институт СГУ им. Н.Г. Чернышевского, март 2007 года), на Международной он-лайн конференции «Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации» (г. Саратов, Педагогический институт СГУ им. Н.Г. Чернышевского, февраль 2009 года), на ежегодных научно-методических конференциях преподавателей Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского (г. Саратов, 2006-2009 гг.). По теме диссертации опубликовано 7 научных работ, в том числе в издании, рекомендованном ВАК РФ.

Структура работы: диссертационное сочинение состоит из введения, двух глав (Глава 1. «Параметры изучения самопрезентации языковой личности в молодежной электронной коммуникации»; Глава 2. «Анализ речеповеденческих тактик в процессе самопрезентации языковой личности молодежного чат-дискурса»), заключения и списка использованной литературы на русском, немецком и английском языках (439 наименований).

Положения, выносимые на защиту:

  1. Социально-психологический портрет молодежи современной Германии отличается её ориентацией на материальные ценности, предрасположенностью к интроверсии и изменением гендерных ролей. Данные особенности определяют наличие основных конститутивных признаков молодежного чат-дискурса, к которым относятся анонимность/экспрессивность и смена гендерных стереотипов.
  2. Электронная самопрезентация, маркированная данными конститутивными признаками, имеет гетерогенный характер, что диктует рассмотрение процесса речевого самопредъявления на уровнях составления псевдонимов, реплик-стимулов и диалогических единств через анализ тактик речевого поведения и соответствующих им речевых актов, языковых и графических средств указанного типа коммуникации.
  3. Анонимность и экспрессивность на уровне составления сетевого псевдонима обусловливают два пути самопрезентации: коммуниканты пользуются нейтральными и/или эмоционально окрашенными сетевыми именами. Вторая группа псевдонимов отражает три основных имиджа: властителя, подчиненного и обольстителя. В репликах-стимулах свой имидж подтверждают большинство пользователей: властитель через директивы и декларативы, подчиненный через комиссивы. Часть чаттеров склонна к смене тактики самопрезентации посредством перехода от экспрессивов или комиссивов к декларативам и директивам или в обратном порядке. На уровне диалогических единств изменяется характер самопрезентации: имеет место спад эмоционального фона в пользу информативности общения.

4. Конститутивный признак смены гендерных стереотипов основывается на противопоставлении имиджей властителя и подчиненной, маркированных на начальном этапе знакомства соответствующими моделями построения псевдонима. На уровне стимулирующих реплик мужчины, как правило, используют декларативные и директивные речевые акты, которые характеризуют типичные имиджи властителя и темпераментного угодника. Наиболее распространенными женскими речевыми актами предстают комиссивы и экспрессивы, характеризующие подчиненных и обольстительниц. В диалогических единствах имеет место тенденция к трансформации речевых действий в электронном диалоге: около четверти мужчин используют речевые акты, типичные для женского речевого поведения; девушки оказываются еще более склонными к смене гендерных параметров самопрезентации.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, формулируются цель и задачи работы, ее научная новизна и практическая значимость, характеризуется материал и методы исследования, приводятся основные положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Параметры изучения самопрезентации языковой личности в молодежной электронной коммуникации» излагаются те теоретические положения современной теории массовой коммуникации, которые необходимы для выявления и дальнейшей интерпретации основных уровней процесса речевого самопредъявления в компьютерном дискурсе.

Специфика объекта исследования диктует целесообразность рассмотрения феномена массовой коммуникации в аспекте языковой культуры человека. Само понятие «массовая коммуникация» активно вошло в язык в конце XX столетия, что связано с осмыслением особенностей поведения в рамках специфического вида социальной общности и с техногенным фактором: появлением принципиально новых средств передачи информации [Богомолова 2004]. Весомый вклад в понимание массовой коммуникации как феномена языковой культуры человека внесли работы Г. Лассуэлла, Р. Якобсона, Н. Винера, Г. Иннеса. Эволюции тео­рии массовой коммуникации способствовало также становление кибернетики, информатики и семиотики, что отражено в работах Н. Винкера, К. Шеннона, Д. Кристала и отечественных ученых А.И. Берга, А.Н. Колмогорова и др. [Фролов 2000]. Общим положением в связи с разъяснением понятия массовой коммуникации в трудах этих ученых является важность масштабности информационного потока, поэтому в диссертации в качестве сквозного определения указанного типа общения используется следующая дефиниция. «Массовая коммуникация – исторически сложившийся и развивающийся во времени технически опосредованный процесс создания, хранения, распределения, распространения, восприятия информации и обмена ею между социальным субъектом (коммуникатором) и объектом (коммуникантом)» [Язык и массовая коммуникация 1994: 7].

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»