WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

10,2 ± 0,5

2,2 ± 0,3

7,8 ± 0,3

8,0 ± 0,5

Конец

Опытная

16,2 ± 0,5

4,5 ± 0,2

12,4 ± 0,3

13,8 ± 0,7

Контрольная

12,7 ± 0,6

3,3 ± 0,3

9,3 ± 0,3

11,5 ± 0,6

Примечание: показатель Р < 0,05 при t > 2,08.

Результаты формирующего педагогического эксперимента свидетельствуют об эффективности использования разработанных педагогических условий формирования эстетической культуры школьника в процессе физического воспитания, что подтверждается положительной динамикой сформированности основных показателей эстетической культуры личности у школьников опытной группы в сравнении с контрольной. Таким образом, положительная динамика, выявленная в ходе исследования, дает основание считать, что выдвинутая гипотеза подтверждена, поставленные задачи решены, цель достигнута.

Основные выводы

1. Позитивные социально-экономические преобразования социума невозможны без регулярного восполнения его культурного потенциала. Источником социокультурных ценностей, необходимым условием развития, укрепления духовных и физических сил личности, ее самореализации, самосовершенствования и успешной социализации служит система образования. В этой связи школьное образование призвано создать весь спектр необходимых условий для восполнения и усвоения личностью всей совокупности социокультурных ценностей, в том числе ценностей физической культуры. Существенным фактором реализации заявленной цели образования является интеграция образовательных процессов, в ходе которой возможно комплексно и всесторонне преобразовать телесную, душевную, духовную сферы личности. Последнее обстоятельство обуславливает необходимость использования ценностей физической культуры в ходе физического воспитания и разработку содержания, практико-ориенти­рованных программ и технологий в деле становления эстетической культуры личности.

2. Под эстетической культурой личности следует понимать специфическое (интегральное) личностное образование, отражающее сформированность системы духовных и двигательных потребностей и способностей к полноценному восприятию и адекватному пониманию прекрасного, освоенность способов поведения и деятельности в практике образовательной, физкультурно-спортивной и повседневной жизни и деятельности. Основными компонентами и содержательными характеристиками эстетической культуры школьника являются: когнитивный компонент, отражающий сформированность знаний в сфере эстетической и физической культуры, творческое отношение к физкультурно-спортив­ной деятельности, эстетический интерес; двигательный компонент, включающий оптимальное телосложение, динамичность двигательных действий, отражающую ритмичность, пластичность, амплитудность; аксиологический компонент, обуславливающий сформированность личной эстетической позиции, включенность в процесс эстетического самосовершенствования, состояние эстетического идеала; деятельностный компонент, отражающий сформированности мотивов эстетической деятельности, состояние эстетического вкуса, наличие навыков эстетического поведения, способность к «переносу» эстетического опыта в повседневную практику.

3. Основными педагогическими условиями формирования эстетической культуры школьника в процессе физического воспитания являются: разработанность структуры эстетической культуры личности, определяющая сущностные направления использования ценностного потенциала физической культуры в процессе физического воспитания; усиление теоретической составляющей процесса физического воспитания школьников, обеспечивающей системное становление теоретической готовности учащихся к освоению ценностей эстетической культуры; создание эстетической среды, сопровождающей процесс физического воспитания школьников и включающей интегративное освоение школьниками совокупности ценностей общесоциальной и эстетической культуры; подбор содержания физкультурно-спортивной деятельности, определяющего системные психолого-педагогические воздействия в аспекте становления компонентов эстетической культуры школьника.

4. Основным дидактическим обеспечением физического воспитания в становлении эстетической культуры школьника являются: принципы (всестороннего развития, сознательности и активности, наглядности и доступности, систематичности и последовательности, возрастной адекватности, непрерывности и комплексности); средства (гимнастические и танцевальные упражнения, музыкальное сопровождение, природная среда, гигиеническая обеспеченность); методы (строго регламентированного упражнения, соревновательный и игровой, наглядного и вербального воздействия, идеомоторного и психорегулирующего упражнения, формирования сознания, организации деятельности и формирования опыта общественного поведения); формы организации (уроки физической культуры по типовой и видовой принадлежности, в режиме дня — утренняя гимнастика эстетической направленности, внеклассные — секции по видам спорта, неклассификационные соревнования, массовые спортивно-оздоровительные мероприятия).

5. Установлено, что в результате формирующего педагогического эксперимента у учащихся опытной группы состояние когнитивного компонента эстетической культуры школьника в целом в 1,27 раза выше в сравнении с контрольной группой; сформированность двигательного компонента — в 1,19 раза; аксиологического компонента — в 1,24 раза; деятельностного компонента — в 1,29 раза.

Диссертационное исследование не претендует на исчерпывающее решение проблемы. Перспективным нам представляется исследование влияния физкультурного образования на формирование эстетической компетентности школьников.

Основное содержание диссертационного исследования отражено в 24 опубликованных работах. Наиболее значимыми являются:

1. Зиамбетов, В. Ю. Дидактическое обеспечение формирования эстетической культуры школьников в процессе физического воспитания / В. Ю. Зиамбетов // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Челябинск : ЧГПУ, 2006.  Вып. 6.2. С. 3443. (Реестр ВАК)

2. Зиамбетов, В. Ю. Потенциал физического воспитания в формировании эстетической культуры личности / В. Ю. Зиамбетов // Вестн. Оренбург. гос. ун-та (ОГУ). Оренбург : ОГУ, 2006. Вып. 12. С. 102109. (Реестр ВАК)

3. Зиамбетов, В. Ю. Эстетическая культура как составная часть культуры и спорта / В. Ю. Зиамбетов // Проблемы совершенствования физической культуры и спорта и олимпизма в Сибири : материалы межрегион. науч.-практ. конф. молодых ученых. — Омск : СибГУФК, 2004. — С. 19—21.

4. Зиамбетов, В. Ю. Эстетическая культура как важнейшая часть формирования личности в физической культуре и спорте / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура и спорт: проектирование, реализация, эффективность : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. к юбилею проф. А. А. Нестерова. — СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. — Ч. 1. — С. 96—99.

5. Зиамбетов, В. Ю. Формирование эстетического творчества путем модернизации воздействий физической культуры и спорта на личность / В. Ю. Зиамбетов // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф., 14 нояб. 2005 г. / Юж.-Урал. гос. ун-т. — Челябинск : Образование, 2005. — Вып. 6, ч. 1. — С. 23—25.

6. Зиамбетов, В. Ю. Нравственно-эстетические аспекты процесса физического образования / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура в системе жизнедеятельности человека : материалы Всерос. науч.-конф. 27—28 окт. 2005 г. / под ред. В. А. Вострикова, С. С. Коровина, Н. В. Сократова. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2005. — С. 29—31.

7. Зиамбетов, В. Ю. Эстетическое значение Олимпийской символики в воспитании будущей молодежи / В. Ю. Зиамбетов // Современные проблемы физической культуры, спорта, туризма и Олимпийского движения: материалы XVII всеурал. олимпийской науч. сессии. Уфа, 5—6 дек. 2005 г. — Уфа : Баш-ИФК, 2005. — Ч. 1. — С. 25—28.

8. Зиамбетов, В. Ю. Эстетическая функция ценностей физической культуры и спорта / В. Ю. Зиамбетов // Аспирант, или Молодое поколение ученых о… : науч.-практ. альманах аспирантского сообщества ОГПУ. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2006. — С. 124—127.

9. Зиамбетов, В. Ю. Развитие эстетических чувств в процессе физического воспитания / В. Ю. Зиамбетов // Традиции и инновации в образовании: проблемы управления : межвуз. сб. науч. тр., к 70-летию проф. Г. Г. Габдуллина. — Казань : Тат. кн. изд-во, 2006. — Вып. 8. — С. 164—166.

10. Зиамбетов, В. Ю. Физическая культура и спорт — сферы проявления прекрасного / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура и спорт в XXI веке : сб. науч. тр. — Волжский : Волж. гуман. ин-т, 2006. — Вып. 3. — С. 135—137.

11. Зиамбетов, В. Ю. Эстетическое восприятие личностью физической культуры и спорта / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура, спорт и туризм. Интеграционные процессы науки и практики : материалы междунар. науч.- практ. конф., 21—23 апр. 2006 г. — Орел : Орел ГТУ, 2006. — С. 308—311.

12. Зиамбетов, В. Ю. Соотношение эстетической культуры личности и процесса физического воспитания / В. Ю. Зиамбетов // Физическая культура и спорт: интеграция науки и практики: материалы III междунар. науч.-практ. конф. 3—4 июня 2006 г. — Ставрополь, 2006. — С. 189—191.

13. Зиамбетов, В. Ю. Тенденция образовательного процесса в сфере физической культуры и спорта в эстетическом воспитании молодежи / В. Ю. Зиамбетов // Традиционные и инновационные формы, методы и технологии воспитания в образовательном процессе : материалы регион. науч.-практ. конф. — Глазов : Издат. центр ГГПИ, 2006. — С. 36—38.

14. Зиамбетов, В. Ю. Содержательное обеспечение становления эстетической культуры школьников в практике физкультурного образования / В. Ю. Зиамбетов // Современные факторы повышения качества профессионального образования : материалы XXVIII преподав. науч.-практ. конф. / Мин-во образ. и науки РФ, Федер. агент. по образ., Оренб. гос. пед. ун-т. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2007. — Т. 2 : Секции ин-та физ. культ. и спорта. — С. 21—28.

15. Зиамбетов, В. Ю. Формирование эстетической культуры школьника в физическом воспитании : учеб.-методич. пособ. / В. Ю. Зиамбетов. — Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2007. — 76 с.

Подписано в печать 18.09.2007 г. Усл. печ. л. 1,4. Тираж 100 экз.

460844, г. Оренбург, ул. Советская, 19. Оренбургский государственный

педагогический университет

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»