WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |
(В соавторстве с Баязовой Б.Т.).
  • Иностранный язык по специальности 050905 «Социальная работа» (бакалавриат). Шетел тілі 050905 «леуметтік жмыс» (бакалавриат) мамандыы бойынша. – Астана, 2005. – 24 с. (В соавторстве с Нуржановой М.У., Ахметовой Б.Б. и др.).
  • Иностранный язык по специальности 050104 «Начальная военная подготовка» (бакалавриат). Шетел тілі 050104 «Алашы скери дайынды» (бакалавриат) мамандыы бойынша. – Астана, 2005. – 24 с. (В соавторстве с Нуржановой М.У., Ахметовой Б.Б. и др.).
  • Иностранный язык по специальности 6N0907 «Социальная работа» (магистратура). Шетел тілі 6N0907 «леуметтік жмыс» (магистратура) мамандыы бойынша. – Астана, 2005. – 20 с. (В соавторстве с Нуржановой М.У., Ахметовой Б.Б. и др.).
  • Иностранный язык по специальности 6N0104 «Начальная военная подготовка» (магистратура). Шетел тілі 6N0104 «Алашы скери дайынды» (магистратура) мамандыы бойнша. – Астана, 2005. – 20 с. (В соавторстве с Нуржановой М.У., Ахметовой Б.Б. и др.).
  • Педагогический менеджмент. Учебное пособие. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2005. – 124 с. (В соавторстве с Сырымбетовой Л.С.).
  • Особенности организации самостоятельной работы студентов по иностранному языку // Вестник КарГУ. – Серия «Педагогика». – 2006. – №3 (43). – С. 38-42. (В соавторстве с Асановой Д.Н.).
  • К вопросу об экспертизе образовательной языковой среды формирования умений и навыков самостоятельной работы студентов по иностранному языку // Вестник КарГУ. – Серия «Педагогика». – 2006. – №4(44). – С. 66-70. (В соавторстве с Асановой Д.Н.).
  • Практикум по лексикологии и стилистике немецкого языка. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2006. – 108 с. (В соавторстве с Жанкиной Б.Ж.).
  • Сравнительная этнопедагогика: Казахстан и Германия. – Алматы: Білім, 2006. – 216 с.
  • Die ethnopaedagogischen Ideen im Ausbildungssystem von Kasachstan // Материалы международной конф. (3-5 ноября 2006 г.) / Дрезден: Insitut fuer Fruehkindliche Bildung an der EH fuer Soziale Arbeit Dresden, 2006. – С. 97-107.
  • Организационно-педагогические условия совершенствования самостоятельной работы студентов по иностранному языку // Поиск – Ізденіс. – Серия гуманитарных наук. – 2007. – №1(2). – С.244-249. (В соавторстве с Асановой Д.Н.).
  • Проблемы подготовки педагогических кадров // лт таылымы. – Достояние нации. – 2007. – №3 (1). – С.96-98. (В соавторстве с Асановой Д.Н.).
  • Deutschsprachige Laender. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. – 225 с. (В соавторстве с Ахметовой Б.Б., Нуржановой М.У., Шункеевой С.А.).
  • Практикум по применению программных средств в обучении иностранным языкам с компакт диском. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. – 106 с. (В соавторстве с Джантасовой Д.Д.).
  • Deutsche Grammatik, klare Uebersichten // Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности №173 от 16 марта 2007 г. (В соавторстве с Нуржановой М.У., Каравановой Р.З.).
  • Дистанционное обучение иностранным языкам // Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности №312 от 18 июня 2007 г. (В соавторстве с Егоровым В.В., Джантасовой Д.Д.).
  • Практикум по применению программных средств в дистанционном обучении иностранным языкам // Свидетельство о государственной регистрации объекта интеллектуальной собственности №439 от 1 октября 2007 г. (в соавторстве с Джантасовой Д.Д.).
  • Организация мультимедийного языкового центра для самостоятельной работы студентов по иностранному языку // Материалы международной науч.-практ.конф. в области языкового образования (15-16 ноября 2007 г.) / КарГУ, том 2. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. – С.239-244. (В соавторстве с Каргиным С.Т., Асановой Д.Н.).
  • Проблемы языкового образования в Казахстане на современном этапе // Материалы международной науч.-практ.конф. в области языкового образования (15-16 ноября 2007 г.) / КарГУ, том 2. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. – С.63-66. (В соавторстве с Асанова Д.Н.).
  • Готовность учащихся к самообучению иностранным языкам как одно из условий эффективной организации системы дистанционного обучения // Вестник КарГУ. – Серия «Педагогика». – 2007. – №3(47). – С. 71-75. (В соавторстве с Джантасовой Д.Д.).
  • Справочник-путеводитель для студентов, обучающихся в бакалавриате по линейной системе. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2007. – 27 с. (В соавторстве с Каргиным С.Т., Гаголиной С.В., Смаиловой С.А.).
  • Концептуальные аспекты профессионального образования в условиях полиязычия // Научно пространство на Европа-2008: Материалы международной науч.-практ.конф. (15-30 апреля 2008 г.) / София, том 13. – Болгария: Изд-во «Бял Град-БГ» ООД. – 2008. – С.57-62.
  • Концепция развития полиязычного образования в Республике Казахстан.

    – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 19 с. (В соавторстве с Кубеевым Е.К., Шкутиной Л.А., Сырымбетовой Л.С.,Жанкиной Б.Ж.).

  • Положение об организации полиязычного образования в Карагандинском государственном университете имени Е.А. Букетова. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 8 с. (В соавторстве с Каргиным С.Т., Гаголиной С.В., Дьяковым Д.В., Асановой Д.Н.).
  • Программа внедрения полиязычного образования в Карагандинском государственном университете имени Е.А.Букетова. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 9 с. (В соавторстве с Кубеевым Е.К., Жумашевым Р.М., Асановой Д.Н.).
  • Модель среды формирования умений и навыков самостоятельной работы студентов по иностранному языку в условиях кредитной системы обучения // Глобализация и современные университеты: Материалы международной науч.-практ.конф. (26-27 сентября 2008г.). – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – С.197-202. (В соавторстве с Асановой Д.Н., Сырымбетовой Л.С.).
  • Мониторинг иноязычного образования // Глобализация и современные университеты: Материалы междунар. науч.-практ.конф. (26-27 сентября 2008г.). – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – С.211-214. (В соавторстве с Шаймерденовой А.Г.).
  • Методологические аспекты полиязычного образования // Поиск. – Серия гуманитарных наук. – 2008. – №3(2). – С.298-304.
  • Языковая образовательная среда: теория и практика организации самостоятельной работы студентов. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 280 с. (В соавторстве с Асановой Д.Н.).
  • Справочник-путеводитель для студентов, обучающихся по кредитной системе. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 25 с. (В соавторстве с Акыбаевой Г.С., Альмагамбетовой Д.Р., Асановой Д.Н., Рамашовой Г.Н.).
  • Несиелік жйе бойынша оитын студенттерге арналан анытама-баыт беруші. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 25 с. (В соавторстве с Акыбаевой Г.С., Альмагамбетовой Д.Р., Асановой Д.Н., Рамашовой Г.Н.).
  • Социально-педагогические условия становления полиязычного образования в Республике Казахстан // лаат. – 2008. – № 6. – С.16-24.
  • О категориях этнолингводиактики // Вестник развития науки и образования. – М.: Изд-во Наука, 2008. – № 6. – С. 42-50.
  • Педагогические индикаторы полиязычного образования // Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 13. – С. 269-273.
  • Современная языковая ситуация как фактор полиязычного образования // Актуальные проблемы современности. – Международный научный журнал. Серия «Педагогика». – 2008. – № 11(28). – С. 38-42.
  • Историко-педагогические предпосылки становления полиязычного образования // Профессионал Казахстана. – 2008. – № 12 (67). – С.58-60.
  • О проекте Концепции развития полиязычного образования в Республике Казахстан // Полиязычное образование в системе высшей школы: проблемы и перспективы: междунар. науч.-практ.конф. (11-12 ноября 2008г.). – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – С.19-23.
  • Теоретические истоки научной разработки проблематики полиязычного образования // Совет ректоров. – М. – 2008. – № 11. – С. 71-74.
  • Педагогический тезаурус полиязычного образования // Этнопедагогика в системе образования. – 2008. – № 5. – С. 12-15.
  • Справочник-путеводитель для студентов, обучающихся в экспериментальных группах полиязычного обучения. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 15 с. (В соавторстве с Буркеевым М.Ж., Тажбаевым Е.М., Кокибасовой Г.Т., Акыбаевой Г.С., Альмагамбетовой Д.Р.).
  • Программа патриотического воспитания студентов КарГУ им. Е.А.Букетова на 2009-2011 годы. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 30 с. (В соавторстве с Кубеевым Е.К., Жумашевым Р.М., Кентбек С.К., Шкутиной Л.А).
  • Положение о Центре развития полиязычного образования в Карагандинском государственном университете имени Е.А. Букетова. – Караганда: Изд-во КарГУ, 2008. – 11 с.
  • Казахстан: образование в условиях полиязычия // Педагогика. – М. – 2008. – № 6. – С.124-125.
  • Полиязычное образование: теория и методология. – Алматы: Білім, 2008. – 343 с.
  • Лингвистическая составляющая в категориальном аппарате этнолингводидактики // Высшая школа Казахстана. – 2009. – № 1. – С.124-127.
  • К построению понятийной системы этнолингводидактики // Этнопедагогика в системе образования. – 2009. – № 1. – С. 17-21. (В соавторстве с Кожахметовой К.Ж.).
  • Тйін

    Жетпісбаева Бахытгл Асылбекызы

    Кптілді білім беруді теориялы жне діснамалы негіздері

    13.00.01 – Жалпы педагогика, педагогика жне білім беру тарихы, этнопедагогика

    Жаандау жадайында оам мірінде згеріске кбірек шырайтын тіл саласы болып отыр.

    Осыан байланысты тіл саласында білім беру жааша сипата ие болуда. Осы орайда тпкілікті идея кез келген тілді менгеру осы тілде сйлейтін халыты мдениетін зерделеумен тыыз байланыста екені. Сонымен атар оам мшелеріні бірнеше тілді мегеруіні нтижесі болып табылатын кптілді мдениет саласында білім беру туралы сз озау дрысыра болар деген ойдамыз.

    Кптілдікті негізін райтын белгілі бір лыса жататынын санасында бекітетін ана тілі, азаматты кірігу процесіні табысты болуына ммкіндік беретін мемлекеттік тіл ретінде аза тілі, ылыми – техникалы апаратты кзі ретінде орыс тілі, лемдік ауымдастыта адамны зіндік бірегейлік абілетін дамытатын шетел тілі жне баса гей тілдер.

    Осы арайда кптілді білім беруді алыптастыру жне дамыту, оны теориялы жне діснамалы негізін жасау ккейкесті мселеге айналып отыр.

    Зерттеуді нысаны: тіл саласында білім беру.

    Зерттеуді масаты: кптілді білім беруді теориялы жне діснамалы трыдан негіздеу жне оны мнін ашып крсету.

    Зерттеу дістері: ала ойан міндеттерді шешу шін жне алашы болжамды тексеру масатында арастырылып отыран былысты табиатына сай жне шынайы тіл ахуалын педагогикалы трыдан аытауды амтамасыз ететін кешенді трде ылыми-зерттеу дістері олданылды: зерттеу мселесі бойынша ылыми дебиетке діснамалы жне теориялы талдау жасау; отанды жне шетелдік білім беру жйелеріндегі жаашыл тжірибені жинатап орыту; оу жаттарымен танысу жне оларды талдау; педагогикалы былыстар мен малматтара салыстырмалы трде талдау жасау; ретроспективтік талдау, жіктеу жне жалпы орытынды жасау, авторлы тсініктеме беру, педагогикалы жйелерді модельдеу дістері; аталмыш зерттеу жмысыны масатына сйкес баса теориялы жне эмпирикалы дістер.

    Зерттеуді нтижелері:

    • азіргі заманы тілдік ахуалды педагогикалы талдау негізінде кптілді білім беруді факторлары аыталып негізделді (тарихы-педагогикалы, леуметтік-педагогикалы жне теориялы алышарттар);
    • зерттеуді «кптілді білім беру» жне «кптілдік тла» сияты негізгі ымдарына аытама беруге негіз болан кптілді білім беруді педагогикалы тезаурусын растыру;
    • кптілді білім беруді теориялы негіздерін лингводидактика жне этнодидактиканы тйісінде пайда болан ылыми білімні пнаралы саласы ретінде арастырылатын этнолингводидактиканы нысаны мен пнін айындау, оны ымдар жйесін жасау арылы аныталды;
    • тбегейлі аидаттарды, мамандандырылан дістерді жне арнайы ралдарды жиынтыы ретінде кптілді білім беруді діснамалы негізі болып этнолингводиактикалы тыр сынылды;
    • кптілді білім беруді ылыми-дістемелік сипаттамасы оны инновациялы-педагогикалы ерекшелітерімен аыталады жне негізделеді;
    • кптілді білім беруді педагогикалы мониторингі оу жне оыту іс-рекеттеріні нтижелерін адаалау жйесі ретінде зерттеліп дайындалды;
    • кптілді білім беруді нормативтік-ыты базасы аталмыш процесті субьектілеріні іс-рекетін рсімдейтін жне реттейтін жаттар жйесін растыру негізінде толытырылды.

    Зерттеу жмысыны нтижелерін тжірибеге енгізу дегейі: зерттеуді негізгі нтижелері диссертант баспадан шыаран монографияларда, оу ралдарында, электронды оулытарда, автоматтандырылан оу бадарламаларында, дістемелік нсауларда, кптілді білім беру мселелері бойынша ткізілген халыаралы, республикалы ылыми-тжірибелік конференцияларда жне ылыми-дістемелік семинарларда, сонымен атар тменде крсетілген бірнеше ресми жаттарда з крінісін тапты: азастан Республикасында кптілді білім беру дамыту Тжырымдамасы; Е.А.Бкетов атындаы арМУ-да 2008-2012 жылдара арналан кптілді білім беруді енгізу Бадарламасы; Е.А.Бкетов атандаы арМУ-да кптілді білім беруді йымдастыру Ережесі; Е.А.Бкетов атындаы арМУ-да кптілді білім беруді дамыту Орталыыны ызметі туралы Ереже; Бірынай тексеру-баалау тетігі жне оны сапасын айындайтын кптілді білім беруді педагогикалы мониторинг Бадарламасы.

    олдану саласы: зерттеуді ылыми-олданбалы нтижелерін білім беру мекемелеріні барлы трлерінде орын алатын педагогикалы процесте, жоары мектепті оу процесінде, жоары мектептен кейінгі білім беру жйесінде, педагогикалы кадрларды біліктілігін жетілдеру курсында олдануа болады.

    Зерттеуді даму болашаы: аталмыш диссертациялы зерттеу кптілді білім беру саласында іргелі ылыми жне олданбалы жмыстарды, жалпы тіл саласында білім беруді дамытуды азіргі заманы инновациялы стратегияларын ылыми трыдан негіздеуге жол ашады.

    Resume

    Zhetpisbayeva Bakytgul Assylbekovna

    Theoretical and methodological fundamentals of multilanguage education

    13.00.01 – General pedagogy, history of pedagogy and education,

    ethnopedagogy

    Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 || 9 |






    © 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»