WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |

4±0,5

ГС

3,8±0,8

3,95±0,9

3,8±0,8

4,1±0,6

3,9±0,6

4,1±0,5

Условныеобозначения: ОГК – окружность груднойклетки, S тела – площадь поверхности тела, ЧСС– частотасердечных сокращений, ЧД – частота дыхания,САД –систолическое артериальное давление, ДАД–диастолическое артериальное давление, ДА– диаметраорты, ДЛП –диаметр левого предсердия, ДПЖ – диаметр правогожелудочка, КСДЛЖ – конечносистолический диаметрлевого желудочка, КДДЛЖ –конечнодиастолический диаметр левогожелудочка, ФВ – фракция выброса, ММЛЖ – масса миокардалевого желудочка, СОК – систолическийобъем крови, МОК – минутный объем крови, СИ – сердечный индекс,ГН – группанаблюдения, ГС – группа сравнения. *p < 0,05 для ГНпротив ГС.

В исследовании сучастием 19 детей младшей санаторной группы(10 мальчиков в возрасте 41,5±2,3 мес. и 9 девочек ввозрасте 39,2±2,2мес.) был изучен бюджет времени методомхронометрирования с помощью специальноразработанных хронометражных карт.Величину основного обмена рассчитывали потаблицам Harris, Benedict (1919) и уравнениям Altman,Dittmer (1968). Общий расход энергии определялитабличным методом, количество суточныхлокомоций – спомощью электронного шагомера. Найдено,что основной обмен у мальчиков составлял979±43 ккал, удевочек –897±56 ккал, общийрасход энергии у мальчиков – 1204±182 ккал, у девочек– 1172±160 ккал,энергия двигательной активности умальчиков –345±32 ккал, у девочек – 320±41 ккал, количество суточныхлокомоций у мальчиков – 7375±2164 шага, у девочек– 6972±1683 шага. Надолю организованных занятий приходилось6–11% суточногобюджета времени детей. Занятия физическойкультурой в зале и в бассейне занималиоколо 4% времени. Моторная плотностьзанятий физической культурой в среднемсоставляла 85–90%, музыкальных занятий – 30–45%.

Уровень основногообмена и общих энергозатрат у детейчетвертого года жизни обследованнойвыборки был выше, чем у сверстников среднейполосы России. Вместе с тем дети МДОУ № 81существенно проигрывали дошкольникамМосквы в количестве локомоций – 7174 шага против 12250шагов, соответственно (М.А. Рунова, 2000). ФА вигровой деятельности исследовали методомвыборочных временных интервалов сучастием 34 детей из двух младших групп– 17 мальчиков и17 девочек в возрасте 40,6±3,2 мес. Первую группу(санаторную) составили 7 тубинфицированныхмальчиков и 7 девочек, которые получалиспециальные противотуберкулезныепрепараты (фтивазид). Вторую группуобразовали 10 мальчиков и 10 девочек изгруппы общего назначения, которыеспециализированного лечения не получали.

Время, потраченное надвижение при игре на открытом воздухе, какв санаторной,так и в обычной группах было больше, чем приигре в помещении (W14 = 2,79, p < 0,01 и W20 = 3,17, p < 0,01). Попройденному расстоянию различий выявлено не было. Средняяскорость движения детей во время игры впомещении была выше, чем на игровой площадке вне помещения (W14 = 2,86,p < 0,01 и W20 = 2,20,p < 0,03).Результаты дисперсионного анализапараметров двигательной активности длясанаторной и обычной групп детей младшегодошкольного возраста свидетельствуют, чтои для времени движения, и для пройденногопути основной вклад в дисперсию значенийвносил фактор пола – у мальчиков значения параметровдвигательной активности всегда были выше.Время, потраченное на движение, и величинапройденного за одну минуту пути всанаторной группе были существенно ниже,чем в группе общего назначения. Фактортуберкулезной виражности имел значение по отношению к величинепройденного пути и скорости движения.Взаимодействие факторов былозначимым только по отношению к величинепройденного пути в игровой комнате ввечерние часы. Результаты анализа влиянийфакторов пола и медикаментозного леченияна дисперсию значений параметровдвигательной активности отличаются отлитературных данных. Известно, чтооптимальная по энергетическим затратаморганизма скорость движения составляет удетей двух лет 77,8 см/с и увеличивается досемилетнего возраста (Cavagna et al., 1983). В нашихисследованиях скорость движения детейчетвертого года жизни независимо отстатуса виражности была существенно нижекак в игровой комнате, так и на открытомвоздухе. Данные свидетельствуют о большейдвигательной активности мальчиков посравнению с девочками по целому рядупараметров. Исследование спонтанногоповедения в привычной среде позволяетпонять механизм формирования групповыхособенностей двигательной активностидетей. Различия, связанные с полом,обусловливают значения экстенсивныхпоказателей двигательной активности– времени,потраченного на движение, и пройденногопути. Возраст и дополнительные внешниефакторы, например прием медикаментозныхпрепаратов, определяют в основноминтенсивный показатель двигательнойактивности –скорость движения.

Таким образом, основнойвклад в групповые различия среднейскорости движения детей во время игровойдеятельности вносит фактор виражности, вто время как различия по времени,потраченному на движение, и пройденномупути связаны с полом детей (у мальчиковдвигательная активность по обоимпараметрам выше). При игре детей впомещении выявляется состояниегипокинезии, проявляющееся в сниженииплотности двигательной активности икомпенсаторном увеличении ееинтенсивности – средней скорости движения, посравнению со значениями этих параметров вовремя игры на открытом воздухе.Компенсаторное повышение интенсивностидвижений свидетельствует о напряженнойадаптации. На фоне возрастания среднейскорости движений наблюдается снижениедоли времени, потраченного на движение приигре в помещении.

С учетом рациональногосоотношения разных видов занятий,разнообразия детской двигательнойдеятельности и индивидуального подхода кдетям нами предложена модельдвигательного режима детей 5-7-ми летнеговозраста. Модель включала содержательнуючасть (виды и структуру занятий) иуправление процессом. В содержательнойчасти выделялифизкультурно-оздоровительные занятия,учебные занятия, самостоятельнуюдвигательную деятельность, внегрупповыеспортизированные виды занятий, совместнуюфизкультурно-спортивную деятельностьвоспитателей и родителей. Деятельностьребенка в рамках предложенной моделиобеспечивала приблизительно 12-14 часовфизической активности в неделю, что вусловиях ХМАО-Югры может вполне обеспечитьудовлетворительную адаптацию иразвитие.

Таким образом,вышеизложенное позволяет заключить, чтоцеленаправленная продуманная системавоспитательных и образовательныхмероприятий, их регулярное и непременноепретворение в жизнь – необходимое условие повышенияфизического здоровья детей дошкольноговозраста, развития их двигательного(моторного) интеллекта. Разработаннаямодель двигательного режима в комплексе создоровительными мероприятиями позволиласущественно повысить показатели здоровьядошкольников, участвовавших вэксперименте в МДОУ № 81 в период с 1999 по 2004гг.

Системный анализфизического развития, физическойподготовленности и физической активностидетей школьного возраста. Младшие школьники.Изучены физическое развитие, физическаяподготовленность и физическая активностьучащихся 1–3-хклассов МОУ СШ № 1 г. Сургута в динамике затри последовательных учебных года с 2000 по2004 г. В исследованиях приняли участие 105детей – 50мальчиков и 55 девочек. В условияхпродольно-поперечного описательногоэксперимента в начале и в конце учебногогода у одних и тех же детей проводиликомплексное обследование, котороевключало оценку физического развития, типаконституции, темпов и гармоничностифизического развития, а также показателейсердечно-сосудистой и дыхательной систем.Полученные данные свидетельствуют остабильном приросте у мальчиков такихпоказателей, как длина и масса тела,окружность груди и талии, динамометрияправой руки и пикфлоуметрия. Незакономерноизменялись показатели динамометрии левой(слабой) руки, жизненной емкости легких,артериального давления.

У девочек отчетливыйприрост отмечен в показателях массы идлины тела, окружности грудной клетки италии, динамометрии правой и левой рук,пикфлоуметрии. Показатели жизненнойемкости легких и артериального давленияизменялись мало. У мальчиков показателидлины и массы тела и окружности груднойклетки соответствовали 75–90-й центилямвозрастных норм РФ, у девочек этипоказатели находились в пределах 25–75-й центилей. Этоозначает, что 50% детей 7–9 лет обследованнойвыборки имеют показатели физическогоразвития выше среднего (мальчики) и средние(девочки).

Оценкатипа телосложения, темпов и гармоничностифизического развития показала, что среди мальчиковдоминирует мышечный тип телосложения, тогда как удевочек почти в равной степени встречаетсякак мышечный,так и астенический типы конституции. Кдевяти годам процент детей мышечного типауменьшается, астенического типа – нескольковозрастает. Каждый пятый мальчик и каждаячетвертая девочка имеют дигестивный типтелосложения. У мальчиков преобладаетнизкий, а у девочек средний темпфизического развития. Большинство детейимеет умеренно гармоничное развитие.Данные двигательных тестовмальчиков и девочек 7–9-летнего возраста муниципальнойсредней школы № 1 г. Сургута представлены втабл. 2.

Таблица 2

Показатели физическойподготовленности мальчиков и девочек7–9 лет

МОУ СШ № 1 г. Сургута(Х±SD)

Показатель

Возраст, годы

7

8

9

М

(n = 50)

Д

(n = 55)

М

(n = 49)

Д

(n = 53)

М

(n = 46)

Д

(n = 50)

ПДМ, см

116±13,8

(112)

107±16,6

(104)

128±15,6

(127)

119±19,6

(120)

138±21,4

(140)

130±18,9

(132)

СРР или ПТ, раз за 30 с

15,1±5,6

(13)

9,4±8,0

(12)

16,3±7,1

(15)

7,2±6,4

(13)

19,4±6,6

(17)

7,4±6,6

(14)

УТ, с

7,3±5,2

(9)

6,4±5,5

(6)

10,7±7,8

(11)

7,7±6,6

(9)

13,4±11,2

(14)

9,8±8,4

(9)

НТ, см

4,62±4,9

(4)

9,3±5,3

(6)

6,34±9,4

(5)

10,3±6,7

(9)

3,8±4,7

(6)

7,2±5.4

(8)

Бег 1000 м, с

411±62

(332)

464±72

(373)

398±74

(315)

435±68

(357)

366±71

(298)

404±76

(340)

Условныеобозначения: ПДМ – прыжок в длину сместа, см; СРР – сгибание и разгибание рук в упорележа для мальчиков, раз за 30 с; ПТ – подниманиетуловища из положения лежа на спине длядевочек, раз за 30 с; УТ – удержание туловищав висе на перекладине, с; НТ – наклон туловищавперед из положения сидя, см; М – мальчики, Д – девочки (в скобкахданные нормативных показателей ФПмальчиков и девочек 7–9 лет средней полосыРФ) (Ю.Н. Вавилов и др., 1997).

Обращает на себявнимание наметившаяся тенденция котставанию по таким двигательнымкачествам, как выносливость и гибкость, очем свидетельствует уменьшениепоказателей бега на 1000 м и наклона туловищапо сравнению с общероссийскиминормативами. По показателям силы мышц ног(ПДМ), скоростно-силовой работе (СРР или ПТ),статической выносливости (УТ) дети Сургутасоответствуют общероссийским возрастнымнормативам. Однако при этом следуетучитывать, что одна и та же методика,направленная на развитие любогодвигательного качества, может датьразличные результаты в зависимости оттого, к какому типу морфофункциональнойконституции принадлежит ученик (В.Д.Сонькин, 1990; В.В. Зайцева, 1995).

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 12 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»