WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

На правах рукописи

ТВЕРСКИХ Владислав Владимирович

ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ НА ОСНОВЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ТХЭКВОНДО

13.00.04 – теория и методика физического воспитания,

спортивной тренировки, оздоровительной

и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Тюмень - 2007

Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»

Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор

Ким Валериян Владимирович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Трещёва Ольга Львовна,

кандидат педагогических наук, доцент

Макаридин Дмитрий Николаевич

Ведущая организация - государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный

университет»

Защита состоится 19 апреля 2007 года в 15.00 часов на заседании

диссертационного совета Д 212.274.01 при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет» по адресу: 625003, г. Тюмень, ул. Семакова, 10.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУВПО «Тюменский государственный университет».

Автореферат разослан 16 марта 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета Строкова Т.А.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Коренное реформирование системы образования в России и, как следствие, преобразования, проводимые в системе высшей школы, актуализировали проблему физического воспитания студентов. Анализ здоровья и физической подготовленности молодежи показывает, что в настоящее время среди студентов растет заболеваемость (Е.А. Астраханцев, Г.А. Зайцева, В.С. Быков, В.И. Белов и др.), снижается уровень физической подготовленности студентов I курсов (В.С.Анищенко Н.И. Волков, А.В. Кудрявцев и др.), увеличивается численность студентов, полностью освобожденных от практических занятий по состоянию здоровья, и количество занимающихся, отнесенных к специальной и подготовительной медицинским группам (Н.В. Белкина, И.М. Янкаускас, Б.Г. Акчурин и др.).

Выраженное ухудшение здоровья студентов требует поиска новых, действенных средств и методов для решения проблемы укрепления физического и духовного здоровья молодежи, формирования здорового образа жизни. Известно, что одним из определяющих факторов здоровья человека является его двигательная активность. Однако, как отмечают исследователи, наблюдается повсеместное снижение физической активности и самое резкое ее падение прослеживается в период от 15 до 25 лет (С.И. Логинов, Л.И. Ревдова).

Непонимание благоприятного воздействия физкультурной деятельности на состояние здоровья, невысокая мотивация к занятиям физической культурой, неразвитость навыков самоконтроля и во многом неадекватное восприятие состояния собственного организма приводят к формальному отношению студентов к своему здоровью, его сохранению и укреплению. В связи с этим

перед системой физического воспитания ставится задача обоснования содержания, средств и методов, способствующих эффективному формированию готовности студентов к здоровьесберегающей физкультурной деятельности, и повышения двигательной активности как ведущих факторов физического воспитания оздоровительной направленности.

В настоящее время отмечается повышение интереса молодежи к различным видам спортивных единоборств, в частности, тхэквондо, получившем развитие в нашей стране сравнительно недавно и до сих пор не имеющего достаточного программно-методического обеспечения, что не позволяет всем желающим заниматься этим мужественным видом спорта и поэтому требует отдельного изучения.

Актуальность темы исследования обусловлена наличием существенного противоречия между повышающейся ролью здоровьесберегающей физкультурной деятельности на занятиях спортивными единоборствами и низким уровнем ее сформированности у студентов вузов.

Выявленное противоречие и недостаточная разработанность содержания, средств и условий организации физического воспитания студентов на основе оздоровительного потенциала тхэквондо предопределили выбор темы исследования: «Программно-методическое обеспечение физического воспитания студентов вузов на основе оздоровительного потенциала тхэквондо».

Объект исследования: процесс физического воспитания студентов высших учебных заведений.

Предмет исследования: содержание, средства, факторы и условия организации физического воспитания студентов на основе оздоровительного потенциала тхэквондо.

Цель исследования: разработать и проверить эффективность программы и методики физического воспитания студентов в процессе оздоровительных занятий тхэквондо.

Гипотеза исследования: физическое воспитание студентов на основе тхэквондо станет эффективным и будет иметь не только развивающую спортивно-результативную, но и оздоровительную направленность, если:

- методологическую основу физического воспитания на основе тхэквондо составят представления о биосоциальной целостности человека и системно преобразующем характере здоровьесберегающей физкультурной деятельности, оказывающей существенное влияние на все компоненты состояния подготовленности студента: функциональное, физическое, психическое;

- будет разработана и реализована модель физического воспитания студентов на основе тхэквондо, включающая проектировочно-целевой компонент, содержательно-процессуальную часть и критериально-оценочную систему; структурными элементами которой будут: а) программа элективного курса «Тхэквондо с оздоровительной направленностью», содержащая наряду с основными дисциплинами тхэквондо (кибон доньчжак, пхумсэ, кйоруги, хосинсуль, кйокпха) комплекс психофизических упражнений оздоровительной гимнастики таньжон хохыппоп, на основе которых студенты могут проектировать индивидуальные маршруты физического совершенствования; б) методика проведения занятий тхэквондо, предусматривающая: проектирование и реализацию индивидуального маршрута здоровьесберегающей физкультурной деятельности; поэтапное формирование готовности студентов к здоровьесберегающей физкультурной деятельности на трех взаимосвязанных этапах: 1) диагностики, ориентации и формирования познавательного интереса к занятиям тхэквондо; 2) действенно-преобразующем, направленном на присвоение понятийно-гностической составляющей сферы физической культуры личности, совершенствование в избранных дисциплинах тхэквондо; 3) рефлексивно-поведенческом, направленном на закрепление полученных знаний на поведенческом уровне при самостоятельных занятиях тхэквондо.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы решались следующие задачи:

1. Изучить состояние проблемы сохранения и укрепления здоровья

студентов высших учебных заведений.

2. Разработать модель физического воспитания студентов на основе тхэквондо с оздоровительной направленностью.

3. Разработать, обосновать и экспериментально проверить эффективность программы и методики физического воспитания студентов на основе тхэквондо с оздоровительной направленностью.

Методологическую основу исследования составляют системный подход (И.В. Блауберг, В.Г. Афанасьев, В.Н. Садовский, Э.Г. Юдин); личностно-деятельностный подход (Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн и др.).

Теоретическую основу исследования составили: теория деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов, В.А. Сластенин); концепции здоровьесберегающего обучения (Г.К. Зайцев, М.В. Антропова, С.М. Громбах); культурологическая концепция формирования физической культуры личности (Л.И. Лубышева); основные положения теории физического воспитания (Б.А. Ашмарин, Л.П. Матвеев, М.А. Годик, В.М. Зациорский, М.Я. Набатникова, В.Н. Платонов, Ж.К. Холодов, В.К. Бальсевич, и др.); теория физической культуры личности и физкультурной деятельности (В.М. Выдрин, А.В. Лотоненко, Ю.М. Николаев, Г.Н. Пономарев, В.И. Столяров); идеи сохранения здоровья при занятии спортом (Г.Л. Апанасенко, Р.М. Баевский, И.И. Брехман, В.К. Добровольский, В.И. Климова, В.В. Ким А.Г. Дембо, и др.); теоретические положения восточных систем физического воспитания (Н.В. Абаев, С.В. Калмыков, Ли Сун Ман, Рике Гэтэйн, Чой Сунг Мо, Ким Чан Соб и др.).

Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, анализ нормативных документов и программно-методической документации, педагогическое наблюдение и тестирование, оценка морфофункциональных показателей организма студентов, проектирование индивидуального маршрута здоровьесберегающей физкультурной деятельности, опытно-экспериментальная работа, методы математической статистики.

Этапы исследования. Методологическая основа и поставленные задачи определили ход теоретико-экспериментального исследования, которое проводилось в три этапа в течение 2003-2007 гг.

Первый этап (2003-2004гг.)– подготовительный. На данном этапе проводился теоретический анализ научно-методической литературы, анализировался учебный процесс по физическому воспитанию студентов в вузах методами наблюдения, изучения учебных программ по физической культуре, опроса, анализа дифференцированной оценки физической подготовленности и уровня здоровья студентов Тюменского государственного университета и студентов других вузов. Разрабатывались модель физического воспитания студентов на основе тхэквондо с оздоровительной направленностью, программа и методика опытно-экспериментальной работы.

На втором, формирующем, этапе (2004-2006 гг.) апробировалось содержание, средства и методы учебно-тренировочных занятий тхэквондо с оздоровительной направленностью, проверялось нормирование задаваемых нагрузок, анализировалась реакция организма на их воздействие. В ходе опытно-экспериментальной работы осуществлялась проверка эффективности программы элективного курса «Тхэквондо с оздоровительной направленностью», спецкурса-практикума «Помоги себе сам» и последующее их внедрение в учебно-тренировочный процесс.

На третьем этапе (2006-2007 гг.), носившем обобщающий характер, были проведены педагогический анализ, математическая обработка полученных материалов, их обобщение, систематизация и интерпретация с формулированием выводов, литературное оформление диссертации.

Апробация результатов исследования. Материалы диссертации были представлены в публикациях и выступлениях: на 3-ей Всероссийской научно-практической конференции «Совершенствование системы физического воспитания, оздоровления детей, учащейся молодежи и других категорий населения» (Сургут, 2004г.), на Всероссийской научно-практической конференции «Здоровый образ жизни в студенческую среду» (Тюмень, 2005г.), на региональной научно-практической конференции «Здравостроение, теория здоровья и здорового образа жизни» (Челябинск, 2005г.), на IX Всероссийском форуме молодых ученых и студентов «Конкурентоспособность территорий и предприятий во взаимозависимом мире» (Екатеринбург, 2006г.).

Опытно-экспериментальная работа проводилась при непосредственном

участии автора. Базой исследования стал центр оздоровительной физической

культуры Тюменского государственного университета.

Научная новизна исследования.

Доказана эффективность физического воспитания студентов на основе тхэквондо с оздоровительной направленностью при соблюдении условий: применения проектной технологии в физическом воспитании студентов при обучении организации своего поведения на основе развития умений целеполагания и проектирования самостоятельных занятий тхэквондо; индивидуализации и дифференциации процесса физического воспитания через предоставление студентам права на свободу выбора здоровьесберегающей физкультурной деятельности; погружения студентов в среду активного воздействия разнообразных форм учебных и внеучебных занятий; реализации обратной связи посредством организации контроля и самоконтроля для согласования, координации, взаимопонимания и рефлексии результатов здоровьесберегающей физкультурной деятельности.

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

1. Разработана модель физического воспитания студентов на основе тхэквондо с оздоровительной направленностью, включающая проектировочно-целевой компонент, дополненный формированием готовности использования средств тхэквондо для сохранения и укрепления здоровья; содержательно-процессуальную часть, раскрывающуюся в четырех компонентах готовности студентов к здоровьесберегающей физкультурной деятельности: мотивационно-потребностном, когнитивно-рефлексивном, операционально-деятельностном, волевом; критериально-оценочную систему: эмоционально-личностный критерий (хорошее самочувствие, активность и настроение, позитивная мотивация); информационный критерий (физкультурно-спортивные знания, осознание системы ценностей тхэквондо); деятельностный критерий (физкультурно-спортивные умения и навыки, самостоятельность и активность в применении средств тхэквондо); оценочно-результативный критерий (физическое развитие, физическое здоровье, физическая подготовленность).

2. Разработана программа элективного курса «Тхэквондо с оздоровительной направленностью», состоящая из обязательного и вариативного компонентов. Вариативный компонент содержит наряду с методикой основных дисциплин тхэквондо (кибон доньчжак, пхумсэ, кйоруги, хосинсуль, кйокпха) комплекс психофизических упражнений оздоровительной гимнастики таньжон хохыппоп для профилактики функциональных расстройств внутренних органов, опорно-двигательного аппарата, повышения уровня физической подготовленности и физического здоровья студентов. Разработана методика проектирования индивидуального маршрута на занятиях тхэквондо, предусматривающая определение комплекса программно-методических средств, необходимых для проектной деятельности, и формирование готовности к их использованию. Процесс обучения состоит из тематических циклов. Каждому циклу соответствуют: а) образовательные цели; б) программное содержание; в) формы занятий; г) дидактические приемы; д) учебно-практические задания для самостоятельной работы.

3. Выявлены уровни готовности студентов к здоровьесберегающей физкультурной деятельности:

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»