WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |
  • Широко признанные классические и современные концептуальные подходы к процессу и функциям влияния СМИ на общество впервые рассмотрены с точки зрения общей социологической теории. Кроме того, в настоящей работе:
  • Выделены основные хронологические этапы в развитии теорий влияния СМИ на общество (классический и современный), охарактеризована их сущность и конкретизировано содержание.
  • Систематизированы и представлены новейшие теории влияния СМИ на общественное сознание, такие, как теория «эффекта прайминга», теория «культивации», теория «диффузии инновации», теория «использования и удовлетворения», теория «установления приоритетности новостей», разработанные на современном этапе, а также показана возможность их применения в отечественной социологической науке.
  • Введены в научный оборот и концептуализированы мало известные отечественным ученым понятия, связанные с разработкой теорий влияния СМИ на общественное сознание, в их числе: «креденда», «миранда», «мейнстриминг», «резонанс восприятия информации» и т.п.
  • Конкретизирован механизм отражения в сознании людей мифов и стереотипов через понятия «креденда» и «миранда», внедряемых средствами массовой информации.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Процесс развития теорий влияния СМИ на общественное сознание следует разделить на два этапа: классический и современный, что обусловлено, в первую очередь, разницей подходов к изучению данного феномена. На классическом этапе были заложены основные принципы исследования процесса влияния СМИ на общество, разработаны основные эмпирические методы. На современном этапе ученые, основываясь на теоретико-методологической базе классического этапа, осуществляют попытки обобщения полученного материала, а также усовершенствования существующих методологий с целью более глубокого проникновения в понимание феномена влияния средств массовой информации на общественное сознание.

2. В рамках классического этапа целесообразно выделить три основных периода развития теорий влияния СМИ на общество. В рамках первого периода развития теорий, который относится к 20 40-м гг. прошлого века, ученые говорили о значительном, молниеносном и повсеместном воздействии СМИ на общественное сознание. Во втором периоде (40 60-е годы) ученые опровергли факт значительного влияния СМИ на общество, а первым, кто отказался от существующей парадигмы, был П. Лазарсфельд. Этот ученый считал, что эмпирические исследования играют очень важную роль в теоретических выводах и перед тем, как провести обобщения, провел огромное количество исследований. В третьем периоде (60-е – 80-е годы) исследователи пришли к выводу о необходимости обобщения полученного материала на новом уровне и разработки качественно новых теорий, позволяющих более подробно исследовать процесс влияния СМИ на общественное сознание.

3. Современный этап, который берет свое начало с 80-х гг. прошлого века, характеризуется, в первую очередь, отсутствием единого мнения ученых относительно процесса влияния средств массовой информации на общественное сознание. На этом этапе было разработано большое количество новых теорий, многие из которых являются перспективными и в настоящее время. К ним относятся: теория «эффекта прайминга», теория «культивации», теория «выстраивания приоритетов», теория «использования и удовлетворения», теория «установления приоритетности новостей». Для подтверждения основных положений этих теорий было проведено большое количество эмпирических исследований.

4. Эмпирические методы, применяемые в теориях влияния средств массовой информации на общественное сознание, постоянно совершенствуются. На классическом этапе преобладали экспериментальные методы исследования, а на современном этапе имел место переход к применению сочетания эмпирических методов в комплексных исследованиях: эксперимента, опроса, контент-анализа. В этот период разрабатывается процедура мета-анализа, главной целью которого является обобщение огромного количества эмпирических данных, полученных ранее, а вместе с ним, возможность исследования процесса влияния СМИ на общество на качественно новом уровне.

5. Характер процесса влияния СМИ на общественное сознание является важной социальной проблемой, которая стоит перед учеными часто и в настоящее время. Помимо того, что информация, распространяемая посредством СМИ, может приводить к возникновению нежелательных эффектов, возникающих в обществе, происходит постоянное совершенствование технологий, упрощающих процесс распространения информации через СМИ. В данной связи представляется важным дальнейшее теоретико-методологическое изучение данного вопроса.

Научная значимость и практическая ценность диссертации определяются актуальностью социологических исследований в области теорий влияния СМИ, а также набором задач, направленных на теоретико-методологический анализ процесса влияния СМИ на общественное сознание.

Практическая ценность диссертационной работы заключается в возможности использования основных результатов и выводов диссертационной работы в дальнейших разработках, посвященных степени влияния СМИ.

Научная значимость диссертационной работы заключается в том, что полученные результаты позволяют углубить имеющиеся теоретические представления о сущности влияния средств массовой информации на общественное сознание. Результаты настоящего диссертационного исследования могут быть использованы для подготовки курсов и спецкурсов по истории и теории социологии, социологии коммуникации, социологии пропаганды, политологии и политической социологии, а также для обучения специалистов по связям с общественностью.

Апробация результатов диссертационного исследования

Диссертация обсуждена на кафедре теории и истории социологии социологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова.

Основные идеи диссертации были изложены автором на XIII Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2006), на III Всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения» «Социальные процессы в современной России: традиции и инновации» (Москва, 2007), на XV Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, 2008), а также на IV Всероссийской конференции «Сорокинские чтения» «Отечественная социология: обретение будущего через прошлое» (Рязань, 2008).

Выводы, полученные в диссертации, получили освещение в рамках XVI Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов 2009» на семинарах «Преподавание социологии: вопросы теории и практики» и «Культура научного труда социолога».

По теме диссертации опубликовано девять работ, в том числе три публикации в изданиях, рекомендованных ВАК.

Структура работы

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, освещается степень ее научной разработанности, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования, характеризуются теоретико-методологические основы работы, указываются основные элементы ее новизны, формулируются положения, выносимые на защиту, определяется научно-практическая значимость исследования и указывается апробация полученных результатов.

Первая глава «Классический этап: становление теорий влияния СМИ на общество (20 80-е гг. XX века)» посвящена определению роли и места теорий влияния СМИ в теориях массовой коммуникации, а также подробному анализу каждой из концепций, разработанных на данном этапе.

В первом параграфе «Место теорий «влияния СМИ» в концепциях массовой коммуникации» раскрываются такие важные понятия, как «социальное взаимодействие», «социальная коммуникация», проводится классификация теорий «массовой коммуникации», среди которых особо выделяются теории влияния СМИ.

Суть явления социального взаимодействия социологи обычно определяют как систему взаимообусловленных социальных действий, связанных взаимной (циклической) зависимостью, в которой действие одного субъекта является и причиной, и следствием ответных действий других субъектов. Это явление также определяется как взаимное влияние социальных субъектов, осуществляемое посредством социальной деятельности.

Необходимым элементом социального взаимодействия людей, групп, народов, государств, в процессе которого осуществляется передача информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей является социальная коммуникация.

Коммуникация пронизывает все стороны жизни общества, социальных групп и отдельных индивидов. Без коммуникации невозможно конституирование социальных общностей, социальных систем, институтов, организаций, невозможно существование социальности, социума как такового.

Если говорить об основных видах коммуникации, то общепринятой признана классификация видов коммуникации на основании уровня или контекста, в котором она осуществляется. Согласно этому критерию наиболее часто выделяют следующие виды коммуникации: 1) межличностную; 2) групповую; 3) массовую.

Массовая коммуникация это процесс распространения информации и влияния в обществе посредством специальных средств: печати, телевидения, радио, кино, в результате чего сообщение поступает сразу к большим группам людей.

Зарубежные ученые, проводящие исследования в области массовой коммуникации, особое внимание уделяли проблеме влияния СМИ на установки, ценностные ориентации и поведение людей. При этом, если психологи утверждали, что СМИ оказывают прямое, немедленное и результативное воздействие на человеческое поведение, то социологи придерживались несколько отличной точки зрения.

Теории, разработанные в рамках данного направления, получили название теорий влияния средств массовой информации на общественное сознание. Существует два этапа в развитии этих теорий: классический и современный. Начало классического этапа относят к 20-м годам XX века и связывают с разработкой «теорий пропаганды».

Во втором параграфе «Теории пропаганды» подробно описаны первые теории влияния СМИ (20 40-е годы XX века), которые оказали значительное воздействие на дальнейшее развитие науки в данной области.

Впервые вопрос о влиянии средств массовой информации на общественность стал серьезно волновать ученых во время Первой мировой войны. Возможность медиавоздействия как важный фактор, обусловливающий поведение людей в обществе, влияющий на их ценностные установки и принятие определенных решений, положил начало множеству исследований, сопровождавшихся теоретическими выводами, из которых впоследствии и формировались «теории влияния СМИ». Первые серьезные теоретические обобщения были проведены в рамках теорий пропаганды, что неслучайно и оправдано событиями того времени. Для того, чтобы объединить усилия всего народа против агрессора, необходимо было укрепить связи между индивидами и убедить людей работать «со всей отдачей», внушить им ненависть к врагу и заставить думать прежде всего о Родине.

Пропаганда явилась главным средством достижения поставленных целей. Во время агитационной кампании использовались все возможные средства: книги, фотографии, фильмы, плакаты, листовки, радиосигналы.

Представление о характере первого периода классического этапа в развитии влияния СМИ можно получить на основании серьезных обобщений, сделанных Г. Лассуэлом и У. Липпманом.

Г. Лассуэл, широко используя метод контент-анализа, изучал пропагандистские сообщения периода Первой мировой войны. В 1925 году он проанализировал содержание немецких школьных учебников на предмет существования в них ссылок на национальных героев, вклад Германии в науку, так называемую неполноценность иностранцев. В дальнейших своих трудах этот ученый систематизировал полученные данные о пропаганде, ее сущности и значении для общества и пришел к выводу, что пропаганда – это «инструмент тотальной политики вместе с дипломатией, экономическими мероприятиями и вооруженными силами. Ее цель заключается в экономии материальных затрат на мировое господство»33.

У. Липпман внес большой вклад в развитие теорий влияния СМИ на общественное сознание, исследуя феномен общественного мнения. Ему принадлежит введение понятия “социальный стереотип”. В своей книге “Общественное мнение” этот исследователь подробно описал механизмы, которые происходят в обществе в связи со сложившейся к тому времени политической ситуацией. В этом произведении он соединил элементы психологического, исторического, социологического, политологического и философского анализа и тем самым сформировал комплексный подход к вопросу о формировании общественного мнения и влиянии средств массовой информации на общественность.

Третий параграф «Теории «ограниченных эффектов» описывает следующий период развития теорий влияния СМИ 40 60-е годы XX века, во время которого появляются новые концепции.

В этот период начиналась Вторая мировая война, важно было проводить огромное количество исследований для того, чтобы выявить, каково же в действительности воздействие СМИ, как оно может отразиться на обществе.

Теории, разработанные в первом периоде, уже не могли дать ответы на все интересующие исследователей вопросы. При этом не подтверждалось то, что воздействие СМИ значительно, наоборот, складывалась совершенно другая картина.

Одним из сторонников новой парадигмы «ограниченных эффектов» был американский социолог П. Лазарсфельд, который говорил о том, что необходимо опираться, прежде всего, на результаты эмпирических исследований. Этот исследователь внес большой вклад в разработку оригинальных методов анализа влияния СМИ, в частности, панельный метод, который использовал при исследовании избирательной кампании 1940 года, а также метод латентного анализа.

В дальнейшем ученые продолжили исследования в этой области и также пришли к выводу о том, что влияние средств массовой информации на общественность незначительно. Более того, невозможно изменить установки, существующие в обществе; есть шанс лишь на их укрепление.

В анализируемый период в США был создан экспериментальный сектор, который действовал в рамках отделения информации и просвещения сухопутных войск, возглавляемый известным американским психологом К. Ховландом. Этот ученый вместе с группой исследователей, опираясь на бихевиористский подход и теории научения, должны были выявить важные составляющие процесса изменения социальных установок, а также провести соответствующие изменения.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»