WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении обосновываются актуальность и новизна темы исследования, освещается степень разработанности проблемы в отечественной и зарубежной литературе, определяются объект и предмет исследования, формулируются его цель и задачи, указывается теоретическая и методологическая основа, информационная и эмпирическая база, представляются положения, выносимые на защиту, раскрывается практическая значимость работы и приводятся сведения об апробации её результатов.

В первой главе «Экологическое сознание городского населения как объект социологического исследования» осуществляется систематизация современных отечественных и зарубежных теоретических традиций изучения феномена экологического сознания с точки зрения социологии, конкретизируются его основные структурные компоненты, типы и показатели, теоретически определяются основные черты экологического сознания.

В параграфе 1.1 «Систематизация современных теоретических подходов к изучению экологического сознания», в опоре на работы отечественных исследователей и труды зарубежных ученых (в основном мало известных российскому научному сообществу произведений на английском и немецком языке), автор рассматривает феномен экологического сознания в качестве теоретического конструкта, необходимого в социальных науках, потому что позволяет сосредоточить внимание на проблемах экологии, угрожающих безопасности и дальнейшему существованию как человечества и общества в целом, так и существованию городских сообществ в частности.

В процессе систематизации различных теоретических подходов к изучению экологического сознания удалось установить, что исследуемый феномен наиболее перспективно рассматривать как многоуровневый конструкт, складывающийся из четырех основных компонентов: аффективно-оценочного, когнитивного, поведенческого и социально-нормативного. Под аффективно-оценочным компонентом подразумевается обеспокоенность экологической ситуацией, под когнитивным – информированность об экологических проблемах и осознание ответственности за их возникновение, под поведенческим – готовность к экологической деятельности и действительное участие в экологической деятельности и под социально-нормативным – коллективные ценности и социальные нормы, связанные экологической деятельностью. При этом наиболее рациональный подход к изучению экологического сознания в рамках социологии – это его рассмотрение в контексте системы «природа - общество», где природа – это естественная окружающая среда, подвергшаяся антропогенному воздействию. Учитывая, что естественная окружающая среда по признанию многих ученых также является субъектом воздействия на общество и индивида, экологическое сознание с точки зрения социологии следует понимать как восприятие и осознание индивидуальными и коллективными субъектами окружающей природной среды как партнера по социальному взаимодействию.

В процессе систематизации различных теоретических концепций экологического сознания представилась возможность выявить его структуру, типы и функции. Обнаружено несколько подходов к определению структуры экологического сознания. Она может быть представлена в виде уровней (специализированного и массового экологического сознания), элементов (экологические представления и знания, экологические ценностные ориентации и намерения экологически безопасного действия), в виде структуры экоцентрического и антропоцентрического типов экологического сознания или в виде «модели», представляющей собой систему, состоящую из трех компонентов (экологических ценностных ориентаций, экологических установок, готовности к экологически безопасному действию). Существует также несколько типологий экологического сознания, которые были предложены в результате теоретических размышлений или эмпирических исследований. При сравнении эти типологии обнаруживают определенное сходство. Так гармонический и натуралистический типы и тип развитого экологического сознания соответствуют экоцентрическому, а техноцентрический тип и тип антиэкологического сознания – антропоцентрическому. В качестве функций экологического сознания выделяют познавательную и регулятивную. Познавательная функция создает комплекс экологических знаний, т. е. отражает действительность на научно-теоретическом уровне и на уровне обыденного сознания, когда осуществляется практическая экологическая деятельность. Регулятивная функция проявляется в научном познании, экологизирует общественное сознание и формирует экологический стиль мышления.

В параграфе 1.2 «Характеристика социальной основы экологического сознания» выявляется социальная основа экологического сознания, рассматриваются различные факторы, оказывающие на него непосредственное влияние. Это объективные факторы. Так глобальные, региональные и локальные экологические проблемы тесно связаны друг с другом и неблагоприятно влияют на жизнедеятельность населения планеты. Концепция устойчивого развития свидетельствует о том, что в мировом сообществе существует заинтересованность в преодолении приоритета экономического мышления в процессе общественного развития14 и оптимизации распространения экологического сознания. Осуществление экологической политики в государстве и на местном уровне, также может значительно отражаться на экологическом сознании местных сообществ. Болонский процесс и глобализация имеют достаточный потенциал для того, чтобы трансформировать экологическое сознание в сторону большей готовности членов общества к участию в охране окружающей среды. Их влияние сказывается на всех компонентах экологического сознания.

Также на экологическое сознание оказывают воздействие субъективные факторы. На экологическое сознание напрямую влияет субъективный фактор экологического воспитания. От того, насколько индивид информирован о правилах обращения с окружающей средой, приобщен к природе, любит читать произведения литературы и слушать музыкальные произведения о природе зависит уровень его экологического сознания. Экологическое сознание зависит также от субъективного фактора усвоения экологических установок. От того, насколько индивид овладел действующими в обществе экологическими императивами и готов учитывать их в экологической деятельности. Такой субъективный фактор как отношение к природе создает некое «субъективное пространство» личности. Чем оно больше, тем выше уровень экологического сознания. Помимо всего перечисленного, с факторами, влияющими на экологическое сознание, непосредственно связаны показатели социальной и демографической структуры общества.

В конце главы дается развернутое определение экологического сознания городского населения, определяется его структура, социальные детерминанты и особенности.

Экологическое сознание городского населения это феномен массового, общественного сознания, который представляет собой восприятие и осознание индивидуальными и коллективными субъектами жизнедеятельности городского сообщества окружающей природной среды как партнера по социальному взаимодействию.

Аффективно-оценочный компонент экологического сознания городского населения – это оценочное отношение горожан к актуальной экологической проблематике, выражающееся в их чувствах и эмоциях. Когнитивный компонент – это естественнонаучные знания представителей местного сообщества о причинах экологических проблем и знания о том, как осуществлять жизнедеятельность, не нанося вреда окружающей среде, и личный опыт, приобретенный в ходе осуществления такой жизнедеятельности. Социально-нормативный компонент – это коллективные ценности и социальные нормы, относящиеся к защите окружающей среды и осуществлению оптимальной экологической жизнедеятельности, господствующие внутри городского сообщества. Поведенческий компонент – это намерения экологического поведения, открытое экологическое поведение населения городов, его готовность к экологической деятельности и ее осуществлению.

Экологическое сознание городского населения можно охарактеризовать следующими особенностями: различный уровень экологического сознания у горожан вследствие многообразия, неоднородности и специфичности пространственной организации окружающей среды с точки зрения экологической безопасности; незаинтересованность городского населения в экологической модернизации средств производства, поскольку это вызывает дополнительные затраты финансовых средств, труда и времени; низкий уровень чувствительности горожан к опасностям природного, техногенного и социогенного характера; их невнимание к проблемам экологии вследствие необходимости первоочередного удовлетворения экономических и материальных потребностей.

Вторая глава «Экологическое сознание населения г. Смоленска» посвящена эмпирической проверке теоретических положений об экологическом сознании городского населения, выдвинутых в первой главе диссертационного исследования, на примере отдельных групп населения города Смоленска. Также в главе предлагаются конкретные рекомендации по оптимизации экологического сознания городского населения.

В параграфе 2.1 «Состояние экологического сознания городского населения» представлены социологические исследования, проведенные в период с 2000 по 2006 гг., и призванные выявить состояние экологического сознания населения г. Смоленска. Исходя из результатов исследований, экологическое сознание смолян можно охарактеризовать следующим образом. Оно находится в стадии формирования и на достаточно низком уровне. Население еще не склонно воспринимать окружающую природную среду в качестве равноправного партнера по взаимодействию. Она представляет для него пока лишь объект одностороннего антропогенного воздействия. Взаимодействие с ней носит прагматический характер.

Сильнее всех остальных развит аффективно-оценочный компонент экологического сознания. Смоляне определились с отношением к экологическим проблемам и оценкой экологической ситуации в городе. В эмоциональном плане актуальная экологическая ситуация вызывает у них недовольство. Когнитивный компонент развит немного слабее аффективно-оценочного. Жители города обладают естественнонаучными знаниями, но их познавательная активность в этой области все же достаточно низка, а знания о способах гармоничного взаимодействия с окружающей средой отсутствуют. Социально-нормативный компонент развит слабо. Несмотря на наличие социальных норм в сфере охраны окружающей среды, они, как правило, не выполняются. Что касается коллективных ценностей охраны окружающей среды, то регулярно реализуется только одна ценность – субботники по уборке территории вокруг жилых домов. О слабости поведенческого компонента экосознания говорит пассивность населения в деле улучшения существующей экологической обстановки.

Познавательная функция экологического сознания объекта исследования выполняется. Доказательством является достаточный уровень развития его аффективно-оценочного компонента. Однако вследствие низкой познавательной активности в сфере охраны окружающей среды эффективность функции снижается. Регулятивная функция не способна в полной мере экологизировать сознание населения г. Смоленска. Согласно результатам исследований экологический стиль мышления у смолян не сформирован.

Экологическое сознание населения Смоленска конкретно. Его члены склонны воспринимать лишь отдельные определенные объекты окружающей среды, но не окружающую среду в целом. Анализ состояния экологического сознания свидетельствует о необходимости его совершенствования.

В параграфе 2.2 «Социальные детерминанты экологического сознания городского населения» выделяются конкретные факторы, определяющие состояние экологического сознания городского населения и формулируются предложения по его оптимизации.

На экологическое сознание смоленского населения сильно воздействуют субъективные факторы. Экологическое сознание смоленской молодежи и среднего поколения развито лучше, чем экосознание старших поколений вследствие достаточно позднего внедрения экологического воспитания в образовательный процесс в советской школе, которое обеспечило развитие аффективно-оценочного и когнитивного компонентов. Низкий уровень экологического сознания старших поколений определяется таким объективным фактором как деэкологизация, господствовавшим в эпоху стремительной индустриализации. Деэкологизация отрицательно повлияла на развитие когнитивного и социально-нормативного компонентов экологического сознания смолян, поскольку в свое время слишком сильно отдалила горожанина от природы. Соответственно и такой объективный фактор как урбанизация тоже постоянно оказывал скорее негативное влияние на поведенческий компонент экосознания горожан.

Также в главе обсуждаются конкретные способы развития и совершенствования компонентов и функций экологического сознания смолян, которые возможно реализовать при активном участии органов местного самоуправления и населения. Главным условием оптимизации экологического сознания является их максимально эффективное социальное взаимодействие в сфере решения экологических проблем соответствующего муниципального образования.

При решении задачи развития экологического сознания городского населения особое внимание следует обращать главным образом на неразвитые компоненты: поведенческий, социально-нормативный и когнитивный.

Для развития поведенческого компонента необходимо в ходе реализации реформы местного самоуправления изучить и использовать опыт других стран по привлечению членов местных сообществ к участию в процессах управления муниципальными образованиями в сфере решения экологических проблем на местном уровне. Также рекомендуется регулярно проводить практические мероприятия по улучшению экологической обстановки городов, привлекая к активному участию в них членов местных сообществ, обеспечивая таким образом условия развития экологического сознания населения. Именно деятельность и видимый результат являются предпосылкой повышения уровня экосознания и ведут к бережному отношению к окружающей среде. Усилить этот компонент позволит и обеспечение возможностей для утилизации упаковки определенных категорий товаров непосредственно в магазинах, что повлечет за собой сокращение объема отходов домашних хозяйств. Увеличение количества муниципальных пунктов приема стеклотары, макулатуры, тряпья и пластика во всех городских районах тоже способно оптимизировать экологическую деятельность членов местного сообщества.

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»