WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

На правах рукописи

сухолозова марина александровна

ФизиологическиЕ аСПЕКТЫ КОРРЕКЦИи

функционального состояния организма человека

с помощью ПОЛИСЕНСОРНЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

03.00.13 – Физиология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата биологических наук

Астрахань - 2008

Работа выполнена на кафедре физиологии и химии Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградская государственная академия физической культуры»

Научный руководитель:

Доктор биологических наук, профессор

Сентябрев Николай Николаевич

Официальные оппоненты:

Доктор медицинских наук, доцент

Осадшая Людмила Борисовна

Доктор биологических наук, профессор

Сердюков Василий Гаврилович

Ведущая организация ФГОУ ВПО «Южный Федеральный университет»

Защита диссертации состоится «26» декабря 2008 г. в 15 00 часов на заседании диссертационного совета ДМ 212.009.01 при Астраханском государственном университете по адресу: 414000, г. Астрахань, пл. Шаумяна, 1. Естественный институт АГУ.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Астраханского государственного университета по адресу: 414056, г. Астрахань, ул. Татищева, 20 а.

Автореферат разослан «19» ноября 2008 года.

Ученый секретарь регионального

диссертационного совета,

д. б. н., профессор

Ю.В. Нестеров

общая характеристика работы

Актуальность исследования. Современная профессиональная деятельность зачастую сопряжена со значительными интеллектуальными нагрузками. При этом в ряде случаев происходит развитие информационных стрессов.

Адекватной моделью напряженной интеллектуальной деятельности может служить учебный процесс в высших учебных заведениях. Изменения условий жизни, высокая интенсивность умственной работы в течение продолжительного времени (З.А. Такоева с соавт., 1998, 2000; А.И. Нестеренко с соавт., 2003), дефицит времени, неумение перерабатывать психологические проблемы и конфликты вызывает у студентов повышенное эмоциональное напряжение (В.Д. Менделевич, 1999; Х.А. Бекмансуров, В.Р. Бильданова, 1999).

Мобилизацию физиологических и психических функций человека, обеспечивающих эмоциональное возбуждение человека, может оказаться неадекватной выполняемой деятельности (А.Н. Григорьев с соавт, 1996). Поддержание достаточных адаптационных возможностей организма находится в прямой зависимости от функциональных резервов организма, от способности мобилизовать эти резервы для поддержания и сохранения гомеостаза в условиях профессиональной деятельности, а так же на развитие психических функций, характер вегетативных реакций (М.Г. Березина, 2000).

Основные резервы повышения эффективности и надёжности человека в разных видах профессиональной деятельности находятся на пути разработки научно-обоснованных методов оптимизации функциональных состояний за счёт внешних методов управления и регуляции. В настоящее время всё большее внимание уделяется исследованию роли специфической ориентации, адекватных сенсорных воздействий для повышения функциональных возможностей организма (B.L. Copeland, B.D. Franks, 1991), регуляции психофизиологических процессов (Т.Н. Маляренко с соавт., 1994; В.В. Раевский с соавт., 1994) и эмоциональных состояний, процессов психической и социальной адаптации (О.В. Авилов, 2000; P.D. Jensen, 2001).

В осуществлении гомеостатической регуляции психофизиологических функций находят применение разные виды стимуляционных воздействий (А.И. Шандурина, 1990; В.П. Лебедев с соавт., 1997). В качестве афферентных воздействий используют специально подобранную классическую музыку (Т.Н. Маляренко с соавт., 1989), ароматических веществ (А.М. Гроздинский с соавт., 1986; E. Heuberger et al., 2001; О.В. Авилов, 2007), тепловоздушных потоков (Т. Д. Джебраилова, 1998), видеоряда (В.А. Гуменюк, 1998). Сенсорное воздействие на организм человека выступает в качестве дополнительного внешнего звена саморегуляции систем гомеостатического уровня (К.В. Судаков, 1998).

Тем не менее, остаются без достаточного внимания вопросы, касающиеся изучения эффектов полисенсорных воздействий на функциональное состояния организма человека при занятиях учебной деятельностью, с целью регуляции психоэмоционального напряжения и особенности психовегетативного обеспечения процесса адаптации студентов к учебной деятельности.

Целью настоящей работы явилось изучение и разработка технологии оптимизации функционального состояния организма студентов, занятых напряженной умственной деятельностью, с помощью моно- и полимодальных сенсорных воздействий.

Для реализации поставленной цели предусматривалось решение следующих задач:

  1. Выявить возможности влияния сенсорных воздействий различной модальности на функциональное состояние студентов в условиях напряженной учебной деятельности.
  2. Изучить особенности изменения параметров умственной деятельности студентов на фоне сенсорной стимуляции различной модальности.
  3. Определить закономерности модификаций функционального состояния организма человека в зависимости от направленности полисенсорных воздействий.
  4. Оценить эффективность и определить место полисенсорного воздействия различной модальности в процессе оптимизации функционального состояния студентов.

Научная новизна.

Изучена возможность использования полисенсорных воздействий различной модальности для оптимизации функционального состояния студентов. Впервые проведен анализ особенностей взаимоотношений функциональных систем гомеостатического уровня под влиянием полисенсорных воздействий, направленных на коррекцию уровня психоэмоционального напряжения студентов. При этом проведена объективная оценка получаемых эффектов и показано, что полисенсорные воздействия различного характера могут вызывать как однонаправленные, так и разнонаправленные изменения функционального состояния студентов.

Теоретически обоснована и практически доказана возможность корригирующего влияния полисенсорных потоков на работу регуляторно-адаптивных механизмов, нормализации вегетативного равновесия и синхронизацию звеньев управления функциональным состоянием сердечно-сосудистой системы.

Практическая значимость. Результаты проведённого исследования явились основой для разработки практических рекомендаций по использованию полисенсорных воздействий с целью коррекции функционального состояния организма человека и его психоэмоционального состояния. Такую коррекцию функционального состояния целесообразно использовать для повышения эффективности учебного процесса, в частности, за счёт снятия чрезмерного психоэмоционального напряжения в процессе умственной деятельности студентов, следствием чего явилось улучшение внимания и умственной работоспособности.

Полученные данные необходимо при использовании ароматерапии для уточнения свойств и воздействий эфирных масел (седативные, активизирующие).

Теоретическая значимость. Результаты данной работы позволяют конкретизировать существующие теоретические представления об оптимизирующей направленности влияния эфирных масел.

Проведённые исследования расширили, углубили и систематизировали представления о психоэмоциональном напряжении как сложном физиологическом процессе, подчиняющемся общебиологическим законам саморегуляции функций и проявляющемся у каждого человека свойственными ему индивидуально-типологическими особенностями.

Учет этих особенностей открывает реальные возможности для научно обоснованного использования моно- и полисенсорных воздействий для оптимизации функционально состояния организма (ФСО) студентов в условиях напряжённой учебной деятельности.

Внедрение результатов исследования. Основные результаты исследования подтверждены 6 актами на внедрение и нашли применение в учебно-тренировочном процессе ряда учебных учреждений (ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет», ФГПУ СПО «Волгоградский государственный технолого-экономический колледж», МОУ ГПО «Волгоградский институт бизнеса», ГОУ СПО «Михайловский профессионально педагогический колледж» Волгограда и Волгоградской области).

Апробация результатов исследования. Основные положения исследований диссертации были доложены и обсуждены на всероссийской (Казань, 2006), региональных (Волгоград, 2005, 2006, 2007) и вузовских (Волгоград, 2002-2007) конференциях, на заседаниях кафедры физиологии и химии Волгоградской государственной академии физической культуры.

Публикации. По материалам исследований опубликовано 7 печатных работ, в том числе одна в журнале, рецензируемым ВАК РФ.

Структура диссертации. Диссертация, изложенная на 154 страницах машинописного текста, состоит из введения, 4 глав, выводов, обсуждения полученных результатов, практических рекомендаций, списка литературы, содержащего 245 источников, из которых 75 – зарубежных авторов, приложений. Работа иллюстрирована 14 таблицами и 3 рисунками.

Положения выносимые на защиту:

  1. Сенсорные стимуляции различной направленности обусловливают оптимизацию функционального состояния организма при занятиях напряжённой умственной деятельностью. Применение моносенсорных воздействий активизирующей и седативной направленности существенно не отличаются от воздействий комплексами сенсорных симуляций.
  2. Полисенсорные воздействия седативного характера способствуют нормализации психоэмоционального состояния организма. В отношении умственной работоспособности менее эффективны, но происходят при увеличении «адаптационного потенциала» и снижении напряженности регуляторных механизмов.
  3. Модификация функционального состояния сенсорными потоками активизирующей комплектации приводит к повышению напряженности регуляторных механизмов и увеличении адаптационного потенциала организма, что сопровождается улучшением умственной работоспособности индивида.
  4. При воздействии сенсорными потоками седативного характера уменьшается степень напряжения регуляторных механизмов, снижается уровень психоэмоционального напряжения. Это способствует повышению адаптивных возможностей организма и положительно сказывается на работе умственной работоспособности студентов.

Методы и организация исследования

Исследование проводилось в течение 2004 – 2008 года. В нем участвовало 30 студентов студентах Волгоградского государственного педагогического университета в возрасте 18 – 20 лет (математического и естественно-географического факультетов).

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования.

1.Метод анализа сердечного ритма. Вычислялись показатели вариабельности сердечного ритма по Баевскому. На основании параметров вариабельности сердечного ритма по методу «амплитудной пульсометрии» рассчитывали показатель эффективности работы сердца (ПЭРС, а.е.) и адаптационный потенциал (АП).

2. Методы оценки функционального состояния ЦНС по психофизиологическим показателям (нейродинамическим показателям): времени простой двигательной реакции (ВДР) на свет и на звук, с помощью хронорефлексометра, и реакции на движущийся объект (РДО). По РДО рассчитывались: количество точных реакций (КТР), количество преждевременных реакций (КПР), количество запаздывающих реакций (КЗР).

3. Методы определения психоэмоционального статуса по данным теста «САН» (самочувствие, активность, настроение) по А.В.Доскину, теста цветовых выборов по Люшеру (тревога - Т, эмоциональный стресс - ЭС, психическое утомление - ПУ, психическое напряжение – ПН).

4. Методы оценки качества внимания оценивали с помощью «Корректурного теста Бурбона» определяли следующие показатели: продуктивности (производительности), устойчивость внимания, точности.

Статистическая обработка данных производилась с использованием пакета прикладных программ Microsoft Office 10. Для определения достоверности различия средних величин использовались значения одностороннего F-критерия Фишера, при 0,05 и 0,01 уровне значимости. Для общей оценки интеграции показателей различных функциональных систем рассчитывался предложенный А.Б. Кутуевым (1995) показатель «мощности» корреляции, представляющий собой значение квадратного корня из суммы всех сводных коэффициентов корреляции. Этот показатель позволяет интегративно оценивать тесноту функциональных взаимосвязей исследуемых показателей.

В соответствии с целью и задачами работы исследования проводились по следующим направлениям:

1. Проведение поисковых исследований для выявления исходного функционального состояния испытуемых.

2. Оценка эффективности применения метода полисенсорных воздействий активизирующего характера.

3.Оценка эффективности использования метода полисенсорных воздействий седативного характера.

Исходное состояние организма студентов определялось через 1,5–2 часа после учебных занятий. Все показатели регистрировались неоднократно с последующим расчетом средних величин, определением коэффициента вариации (для того, чтобы представить естественную вариабельность регистрируемых показателей). Итогом данной серии исследования было выявление относительной устойчивости психофизиологического профиля экспериментальной группы, определено исходное состояние каждого испытуемого, сделана оценка и сопоставление полученных данных.

На каждом этапе для выявления индивидуально-типологических особенностей производилась регистрация показателей психоэмоционального статуса при помощи комплексной программы «Око», с помощью хронорефлексометра - нейродинамические показатели, показатели вариабельности сердечного ритма (ВСР), умственную работоспособность - «Корректурных таблиц». Задание выполнялось практически сразу после сенсорных воздействий.

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»