WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||
  1. Скрипко, З.А. Значениеестественнонаучного знания дляформирования ценностных ориентиров в процессеобразования [Текст] / З.А. Скрипко //Вестник Томскогогосударственного педагогическогоуниверситета. Серия:Естественные и точные науки. – 2003.- №4 (36).-С.88-91. 0,5 п.л.
  2. Скрипко, З.А., Абраменко,М.Г.Определение эффективностипреподавания интегрированного курсаестествознания в старших классах [Текст] /З.А. Скрипко, М.Г. Абраменко // Вестник Томского государственногопедагогического университета..Серия: Естественные и точные науки. – 2003. - №4. (36).- С.91- 95.0,5 п.л. (50% авт.)
  3. Скрипко, З.А., Абраменко, М.Г. Место ироль лабораторных работ в процессепознания окружающего мира [Текст] / З.А. Скрипко,М.Г. Абраменко // ВестникТомского государственногопедагогического университета. Серия: Естественные и точные науки.- 2002. - №2(30). - С.101-106. 0.5 п.л. (50% авт.)
  4. Скрипко, З.А. Использование идеиукрупнения дидактических единиц какфактора систематизации естественнонаучных знаний[Текст] / З.А. Скрипко // Вестник Томского государственногопедагогического университета. Серия: Естественные и точныенауки.- 2003. - №2 (34). - С.15 -19. 0,5 п.л.
  5. Скрипко, З.А. Роль процессанаблюдения в изучении естественнонаучныхзаконов природы [Текст] / З.А. Скрипко //Вестник Томскогогосударственного педагогическогоуниверситета. – 2004 -.№6 (43).- С.100 -105.0,5 п.л.
  6. Скрипко, З.А. Гендерные аспектыпреподавания естественнонаучныхдисциплин/ [Текст] / З.А. Скрипко //Вестник Томскогогосударственного педагогическогоуниверситета.- 2004.- №6(43), -С.119 -122. 0,5 п.л.
  7. Скрипко, З.А. Формированиежизненных ценностей молодежи в процессеобразования[Текст] / З.А. Скрипко // Вестник Томского государственногопедагогического университета. - 2005. - №2 (46), - С.153 -158. 0,5 п.л.
  8. Скрипко, З.А. Концепцияестественнонаучного образования учащихсяклассов гуманитарного профиля [Текст] / З.А. Скрипко //Вестник Томскогогосударственного педагогическогоуниверситета. Серия:Естественные и точные науки. - 2006.- №5(49). - С. 128 -132. 0,5 п.л.
  9. Скрипко, З.А., Швалева, Т.В.Повышение мотивации изученияестественнонаучных предметов в классахгуманитарного профиля [Текст] / З.А. Скрипко,Т.В. Швалева // ВестникТомскогогосударственного педагогическогоуниверситета. Серия:Естественные и точные науки.- 2006.-№5 (49).- С.123 -136. 0,5 п.л. (60% авт).
  10. Скрипко, З.А., Филатова, Н.О.Структурирование учебной информации впроцессе обучения физике в современнойшколе [Текст] / З.А. Скрипко, Н.О. Филатова//Вествник Томского государственногопедагогического университета. Серия:Естественные и точные науки.-2007.- №6(69)– С.105 -109. 0,4п.л. (Статья поступила в печать 15.12.2006). 0,41 п.л.(60% авт).
  11. Скрипко, З.А., Серебренникова, А.С.,Седюкевич, О.П. Использованиеобразно-знаковой наглядности в процессе обученияфизике в современной школе [Текст] / З.А.Скрипко, А.С. Серебренникова, ОП.. Седюкевич// Вестник Томскогогосударственного педагогическогоуниверситета. Серия:Естественные и точные науки.- 2007. - №6 (69) С. 100-105.(Статья поступила в печать 15.12.2006). 0,4 п.л. (60%авт).

Статьи в другихжурналах

  1. Скрипко, З.А. Способы отображениямира в зависимости отпсихофизиологических свойств личности[Текст] / З.А. Скрипко // Образование вСибири. - 2003.- №2 (11), – С.88 -94. 0,5 п.л.
  2. Скрипко, З.А. Дифференцированныйподход в обучении – необходимый элементреформирования школьного образования/[Текст] / З.А. Скрипко / Образование вСибири.- 2002. -.№1 (9), – С.146-149. 0,5 п.л.
  3. Скрипко,З.А., Швалева, Т.В.Организация учебного процесса на урокахестественнонаучного цикла в современнойпрофильной школе [Текст] / З.А. Скрипко, Т.В.Швалева // Педагог. Барнаул. – 2005. - №5,.- С. 32-36. 0,4 п.л. (50% авт.).
  4. Скрипко, З.А. Дифференцированныйподход к естественнонаучному обучению вначальном профессиональном образовании[Текст] / З.А. Скрипко // Академический журналЗападной Сибири. Тюмень. №5. 2005. – с.43 - 44. 0,4п.л.
  5. Скрипко, З.А. Спор между Ньютоном иГюйгенсом/ [Текст] / З.А. Скрипко /Учительская газета. – 1998. - №26,.- С.16 -17. 0,5 п.л.
  6. Скрипко, З.А. К вопросу огуманизациии и гуманитаризациипреподавания естествознания в системешкола-вуз[Текст] / З.А. Скрипко / ТГПУ – Томск, 2003. – 68с. – Деп. в. ИНИОНРАН, 23.03.03., № 58022. 4,3п.л.

Статьи в сборникахнаучных трудов конференций

  1. Скрипко, З.А. Интегрированные курсы–необходимый элемент реформированияшкольного образования [Текст] / З.А. Скрипко// Материалы международнойнаучно-методической конференции«Естественнонаучное образование – фундаментустойчивого развития общества. - Томск.ТПУ, 20-23 июня. - 2000. – С.95 - 97. 0,2 п.л.
  2. Скрипко, З.А., Абраменко, М.Г.Социологическое обоснованиедифференцированного подхода в обучениипри формировании современногомировоззрения в средней школе [Текст] / З.А.Скрипко, М.Г. Абраменко //Материалы международнойнаучно-методической конференции«Естественнонаучное образование -фундамент устойчивого развития общества. -Томск. ТПУ, 20-23 июня. - 2000. – С. 97-99. 0,2 п.л. (50%авт.).
  3. Скрипко, З.А. Принципы гуманизациии гуманитаризации в преподаванииестественнонаучных дисциплин. Докладымеждународной научно-практическойконференции «Современное образование:вызовам времени – новые подходы». Томск. ТУСУР, 31января – 1февраля. - 2008.С.41-42. 0,1
  4. Скрипко, З.А., Абраменко, М.Г.Изменение подхода к построениюлабораторных работ в циклеестественнонаучных предметов [Текст] / З.А.Скрипко, М.Г. Абраменко // Материалымеждународной конференции«Народное образование в XXI веке».- Москва.МГПУ.12-14 мая..- 2001.- С. 44-46. 0,1 п.л. (50%авт.).
  5. Скрипко, З.А. Особенностиинтегрированного курса «Естествознание» встарших классах средней школы [Текст] / З.А.Скрипко // Материалы межвузовскойконференции «Проблемы интеграцииестественнонаучных дисциплин в высшемпедагогическом образовании».- Н.Новгород, апрель.- 2001. – С. 77. 0,2 п.л.
  6. Скрипко, З.А. Рольестественнонаучного компонента вгуманитарных профильных классах среднейшколы [Текст] / З.А. Скрипко // Труды седьмоймеждународной конференции «Физика в системесовременного образования». - Санкт- Петербург, 14-18 окт. -2003, т.3. – С.138-141. 0,3 п.л.
  7. Скрипко, З.А. Организация научногознания физической компоненты курса«Естествознание» [Текст] / З.А. Скрипко // Трудывосьмой международной конференции «Физикав системесовременного образования». -Санкт-Петербург, 3-5 июня. - 2005. – С. 118 -121. 0,2п.л.
  8. Скрипко, З.А. Проблемы качестваестественнонаучного образования вгуманитарных профильных классах [Текст] / З.А. Скрипко // Сборникстатей международной научно-практическойконференции «Проблемы качестваобразования в современном обществе». -Пенза, июль. - 2004.– С.45 - 49. 0,3 п.л.
  9. Скрипко, З.А. Аксиологическоезначение естествознания в системевысшего и среднего образования [Текст] / З.А. Скрипко //Межвузовский сборник статей поестествознанию. - Иркутск. ИГУ. Сентябрь. - 2004. – С. 42 - 47. 0,40п.л.
  10. Скрипко, З.А. Методическоеобеспечение естественнонаучного обученияв классах гуманитарного профиля [Текст] / З.А.Скрипко // Материалы международнойнаучно-практической конференции«Эффективность образования в условиях егомодернизации» Новосибирск, НИПКРО, 12-14марта. Т.3. 2005.– С.160-163. 0,40 п.л.
  11. Скрипко, З.А. Проектированиефизического образования в современнойпрофильной школе с учетом индивидуальныхособенностей школьников [Текст] / З.А.Скрипко // Труды девятой международнойконференции «Физика в системесовременного образования». -Санкт-Петербург, 4 - 8 июня. - 2007. – С. 118-121. 0,2п.л.
  12. Скрипко, З.А. Психодидактическаяконцепция преподавания естествознания вклассах гуманитарного профиля. [Текст] / З.А.Скрипко // Сборник материаловМеждународной научно-практическойконференции «Система оцениваниякачества образования в условиях егомодернизации» ч.III. Новосибирск,НИПКРО, 28-29 марта, 2007. – С.156-159. 0,2. п.л.
  13. Скрипко, З.А. Рольнаглядно-знаковой информации при изучениифизики в классах гуманитарного профиля[Текст] / З.А. Скрипко // ДокладыМеждународной научно-практи-ческойконференции «Содержательно-знаковаянаглядность в системе креативногообучения физике». Самара,28-29 окт. 2003.- С.56-59. 0,2 п.л.
  14. Скрипко, З.А. Использованиегуманитарного потенциала физики длявоспитания нравственности у школьников [Текст] / З.А.Скрипко // Материалы XXXII зональнойконференции педвузов Урала, Сибири и ДальнегоВостока. Екатеринбург,28-29 сент.1999.- С.33-34.0,1 п.л.
  15. Скрипко, З.А. Формированиеестественнонаучной картины мира впроцессе преподавания естествознания в 10-11классах средней школы [Текст] / З.А. Скрипко// Материалы регионального симпозиума «Эволюциянаучной картины мира в профессиональномсознании педагога. Кемерово, КГУ, 12-14 фев. 1999.– С.22-27. 0,4п.л..
  16. Скрипко, З.А. Учет индивидуальныхособенностей учащихся в процессе обученииестествознанию [Текст] / З.А. Скрипко //Материалы региональнойнаучно-методической конференции «Проблемыучебно-методической и воспитательнойработы вшколе и вузе». Томск. ТГПУ, 22-26 фев. 1999.- С.73-76.0,3 п.л.
  17. Скрипко, З.А., Серебренникова, А.С.Роль образно-знаковой наглядности впроцессе обучения физике в современнойшколе [Текст] / З.А. Скрипко, А.С.Серебренникова // Материалы YI международнойнаучно-методической конференции«Физическое образование: проблемы иперспективы развития». - Москва, 12-14 марта.– 2007. – С. 143 -145. 0,2 п.л.(70% авт).
  18. Скрипко, З.А. Методология обученияестественнонаучным дисциплинам сиспользованием идей интеграции [Текст] /З.А. Скрипко // Материалы XXXIII зональнойконференции педвузов Урала Сибири и ДальнегоВостока.Н.Тагил, 18-19сент. 2001. – С.32. 0,1 п.л.
  19. Скрипко, З.А. Гуманитаризацияобразования через дифференцированныйподход в обучении [Текст] / З.А. Скрипко // Сборникнаучных трудов региональнойнаучно-практической конференции«Общество как образовательная система».Томск, Администрация Томской области, Институтобразования и др. 2001. – С. 210-213. 0,2п.л..

45. Скрипко, З.А. Наличиепрофессиональной компетентности учителя–непременное условие воспитания педагога–исследователя [Текст] / З.А. Скрипко //Материалы общероссийской юбилейнойнаучно-методиче­ской конференции «Непрерывноепедагогическое образование: качество,проблемы, перспективы». Томск, 18-20 мая. 2002 – С.56-58. 0,2 п.л.

Pages:     | 1 |   ...   | 6 | 7 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»