WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     ||
|

3

0,614

0,274

Группа ЭГ3

№ среза

1

2

2

0,343

3

0,236

0,105

Группа ЭГ4

№ среза

1

2

2

0,077

3

0,093

0,014

Группа КГ

№ среза

1

2

2

0,148

3

0,217

0,069

Из приведенных данных видно, что самые высокие показатели были отмечены в экспериментальной группе ЭГ1, в которой реализовывался полный комплекс выдвинутых нами педагогических условий. Естественное развитие компонентов экономико-математической компетенции в контрольной группе было незначительным, так как не осуществлялась систематическая и целенаправленная работа по формированию интересующего нас качества. Таким образом, значимость положительных сдвигов в экспериментальных группах нами доказана. Представленные данные позволяют количественно оценить успешность реализации модели формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров при соответствующих педагогических условиях.

В заключении диссертации представлены выводы, сформулированные на основе теоретического анализа и экспериментальной работы, намечены перспективы дальнейшего изучения проблемы.

Основные выводы исследования

В ходе исследования была изучена и выявлена разработанность проблемы формирования экономико-математической компетенции у будущих менеджеров. Данная проблема является одной из актуальных в педагогической теории и практике высшего профессионального образования, что обусловлено повышением требований к уровню профессионализма менеджеров, а также недостаточной теоретической разработкой данных вопросов в теории и практике профессионального образования.

1. На основании теоретического анализа установлено, что экономико-матема-тическая компетенция менеджера представляет собой интегративную, интеллектуально и личностно обусловленную характеристику менеджера, выражающую его способность и готовность применять экономические знания и математические методы для повышения эффективности принимаемых управленческих решений. Структурными компонентами экономико-математической компетенции менеджера являются: экономико-математические знания, экономико-математические умения, интеллектуальные способности и качества личности, мотивационно-ценностное отношение к экономико-математическим знаниям и умениям в управленческой деятельности.

2. Эффективное формирование экономико-математической компетенции будущего менеджера может быть осуществлено в рамках специально разработанной модели. В основу разработки модели положены системный, деятельностный и акмеологический подходы. Модель включает взаимосвязанные компоненты (целевой, содержательный, деятельностный и результативно-оценочный) и реализуется в соответствии с принципами непрерывности и последовательности, ориентации на управленческую деятельность, самостоятельности менеджера в процессе деятельности, связи теории с практикой, научности, фундаментальности обучения. Реализация модели осуществляется на трех этапах: ориентация, содержательное наполнение, самоопределение.

3. Условиями успешного функционирования модели формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров являются: 1) мотивирование студентов к применению экономико-математических методов при анализе, проектировании и принятии управленческого решения; 2) разработка практических заданий по предметам на основе межпредметных связей и интеграции естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин; 3) освоение студентами опыта работы в проектных командах и оценки экономической, социальной и психологической эффективности выдвинутых инициатив.

4. Технология формирования экономико-математической компетенции реализуется на трех этапах (ориентация, содержательное наполнение, самоопределение) и обеспечивает подготовку будущих менеджеров к профессиональной деятельности за счет развития у них необходимых экономических и математических знаний и умений, интеллектуальных способностей и мотивации применения экономико-матема-тических методов для повышения эффективности принимаемых управленческих решений.

5. Разработанный диагностический инструментарий позволил зафиксировать качественные изменения в формировании экономико-математической компетенции будущих менеджеров во всех экспериментальных группах, а наилучший результат – в первой экспериментальной группе, где были реализованы педагогические условия в полном объеме.

Проведенный анализ полученных результатов экспериментальной работы показал, что выдвинутая гипотеза нашла свое подтверждение, задачи научного поиска решены, цель исследования достигнута.

Данное диссертационное исследование не исчерпывает всех аспектов обозначенной проблемы. Дальнейшая работа может быть продолжена в следующих направлениях: а) совершенствование модели на основе иных методологических подходов; в) совершенствование форм и методов взаимодействия преподавателя и студентов; в) разработка учебно-методического обеспечения целенаправленного процесса формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров.

Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:

Публикации в изданиях, включенных в реестр ВАК

Министерства образования и науки Российской Федерации

1. Шунайлова, С.А. Модель формирования экономико-математической компетенции будущих менеджеров [Текст] / С.А. Шунайлова // Высшее образование сегодня. 2009. № 7. С. 2628.

2. Шунайлова, С.А. Теоретические основания и педагогические условия повышения качества математической подготовки студентов вуза [Текст] / С.А. Шунайлова // Высшее образование сегодня. 2008. № 10. С. 7981.

3. Шунайлова, С.А. Информационная культура как средство повышения качества математической подготовки студентов вуза [Текст] / С.А. Шунайлова // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. 2007. № 3 С. 144153.

4. Шунайлова, С.А. Ориентиры повышения качества математической подготовки студентов [Текст] / С.А. Шунайлова // Вестн. Юж.-Урал. гос. ун-та. Сер. Образование, здравоохранение, физическая культура. 2006. Т. 2. Вып. 7. №3(58) С. 6970.

Научные статьи, материалы конференций

5. Шунайлова, С.А. Формирование экономико-математической компетенции менеджера [Текст] / С.А. Шунайлова // Математика. Компьютер. Образование: тез. докл. XVI Междунар. конф., 19–24 января 2009 г. – Пущино, 2009. – Ч. 2. – С. 609.

6. Шунайлова, С.А. Модель формирования экономико-математической компетенции менеджера [Текст] / С.А. Шунайлова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: материалы VII Всерос. научно-практич. конф.: в 10 ч. Ч. 7 / Академия пов. квал. и проф. перепод. работ. образ.; Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. работ. образ. ; отв. ред. Д.Ф. Ильясов. – М.; Челябинск: Образование, 2008. – С. 67–70.

7. Шунайлова, С.А. Экономико-математическая компетенция менеджера как показатель качества его профессиональной подготовки [Текст] / С.А. Шунайлова // Научно-образовательный потенциал нации и конкурентоспособность страны: сб. ст. V Междунар. научно-практич. конф., ноябрь 2008 г. – Пенза, 2008. – С. 182–184.

8. Шунайлова, С.А. К вопросу о сущности и структуре математической подготовки студентов вуза [Текст] / С.А. Шунайлова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сб. тр. II Всерос. научно-практич. конф. – Новосибирск, 2008. – С. 102–106.

9. Шунайлова, С.А. Роль дисциплин математического цикла в качественной подготовке менеджера в вузе [Текст] / С.А. Шунайлова // Подготовка управленческих кадров в XXI веке: матер. IV Всерос. научно-практич. конф., 20–22 декабря 2006 г. / под ред. И.В. Резанович. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. – С. 115–117.

10. Шунайлова, С.А. Сущность математической подготовки студентов [Текст] / С.А. Шунайлова // Психология и педагогика современного образования в России: сб. ст. Междунар. научно-практич. конф. – Пенза, 2006. – С. 242–244.

11. Шунайлова, С.А. Степень самостоятельности студентов при анализе математических понятий [Текст] / С.А. Шунайлова // Современные технологии в российской системе образования: сб. ст. IV Всерос. научно-практич. конф. – Пенза: РИО ПГСХА, 2006. – С. 192–194.

12. Шунайлова, С.А. Профессиональная мотивация и качество математической подготовки студентов вуза [Текст] / С.А. Шунайлова // Современные технологии образования: сб. науч. тр. VI межрегион. заочной научно-практич. конф. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2006. – С. 175–178.

13. Шунайлова, С.А. Самостоятельность как критерий качества математической подготовки студентов [Текст] / С.А. Шунайлова // Проблемы качества образования в современном обществе: сб. ст. II Междунар. научно-практич. конф. – Пенза, 2006. – С. 177–179.

14. Шунайлова, С.А. Различные подходы к определению целей изучения математики в вузе [Текст] / С.А. Шунайлова // Математика. Экономика. Образование: науч. тр. XIV Междунар. конф. – Ростов н/д: Изд-во ООО «ЦВВР», 2006. – С. 265–266.

15. Шунайлова, С.А. Формирование у студентов умения анализировать математические понятия [Текст] / С.А. Шунайлова // Инициирование потребностей в научной деятельности студентов системы непрерывного профессионального образования: матер. II научно-практич. конф., 26 апреля 2006 г.: В 2 ч. Ч. 1. / Отв. редактор Ж.А. Зеленская. – Челябинск: Изд-во «Уральский институт бизнеса», 2006. – С. 64–66.

16. Шунайлова, С.А. Проблема оценки качества математической подготовки студентов [Текст] / С.А. Шунайлова // Высшая педагогическая школа в период модернизации образования: опыт, проблемы, перспективы: материалы Междунар. заочной научно-практич. конф. – Комсомольск-на-Амуре, 1 марта – 30 апреля 2006 г. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во АмГПГУ, 2006. – С. 152–154.

17. Шунайлова, С.А. Проблемное обучение математике в вузе [Текст] / С.А. Шунайлова // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. Сер.3. Актуальные проблемы образования. – 2004. – № 22. – С. 434–436.

Учебные пособия

18. Шунайлова, С.А. Повышение качества математической подготовки студентов вуза [Текст]: метод. указания к практич. занятиям по математике / С.А. Шунайлова. – Челябинск: ИЦ «Уральская академия», 2005. – 27 с.

Формат 60х84 1/16. Бумага ВХИ 80 гр. Объем 1,5 усл. п. л.

Тираж 130 экз. Заказ №1592/1

Изготовлено в полном соответствии с качеством
предоставленных оригиналов заказчиком
в ООО «Рекпол», 454048, г. Челябинск, пр. Ленина, 77,
тел.(351) 265-41-09, 265-49-84

Pages:     ||
|



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.