WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 12 |

0,49

Примечание к таблице 4:э –экспериментальная группа; к – контрольнаягруппа; n –объем выборки; М – среднее арифметическое значениевыборки; t –критерий t-Стьюдента. Различие среднихарифметических на уровне значимости = 0,95 ичисле степеней свободы = 96-99является статистическидостоверным при значении критерия t» 2,00; на уровне значимости =0,90 и числе степенейсвободы = 96-99при значении критерия t » 1,67.

Результатыэксперимента подтверждают, что построениедвигательного действия на уровнепредметного действия способствовалоосознанию ребенком своих телесныхощущений. Это выразилось в более высокойдинамике показателей детейэкспериментальной группой по сравнению споказателями детей контрольной группы вспособности дифференцировать всознании временные, пространственные исиловые параметры движения.

О развивающем характеренаправленности процесса обучениядвигательным действиям на формированиеинтегрального психического двигательногообраза нашло подтверждение при изучениипсихического развития детей.Статистически значимые различияпоказателей психического развития детейэкспериментальных и контрольных группбыли зафиксированные по всем тестам напромежуточном и заключительном этапахэксперимента (табл. 5, 6).

В выполнении тестов навнимание, память, восприятие, мышление,более успешными были дошкольники,занимавшиеся по экспериментальной модели.Причем, приросты результатов психическогоразвития детей экспериментальных групп навтором году эксперимента были значительновыше, чем за первый год. Это означает, чтопроцесс физического воспитания,осуществляемый по «Азбуке..», стимулировалразвитие психических процессов,находящихся в стадии созревания.

Таблица 5

Средние арифметическиезначения и оценка различий показателейпсихического развития детей 2001 годарождения экспериментальной иконтрольной групп по критерию UМанна-Уитни

Тесты

гр.

n

Контрольные измерения

Май 2005г.

Май 2006г.

M

Т

U

Р

M

Т

U

Р

«Найди и вычеркни», баллы

э

99

3,128


3806

1211

р<0,01

3,632


3875

1142

р<0,01

к

96

2,000

2,628

«Доска Сегена №1»,баллы

э

99

6,282


3827

1190

р<0,01

6,923


3911

1098

р<0,01

к

96

4,784

5,730

«Узнай фигуру»,баллы

э

99

0,654


3899

1118

р<0,01

1,244


3912

1105

р<0,01

к

96

0,243

0,527

«Телевизор 1»,баллы

э

99

7,000


3708

1309

р<0,05

8,615


3828

1189

р<0,01

к

96

5,622

7,297

«Какой предмет спрятан в рисунке»,баллы

э

99

2,192


3684

1333

р<0,05

3,423


3706

1311

р<0,05

к

96

0,608

1,581

«Чем залататьковрик», баллы

э

99

5,692


3709

1308

р<0,01

6,782


3854

1163

р<0,01

к

96

1,676

4,986

«Времена года», баллы

э

99

6,538


3825

1192

р<0,01

9,346


3854

1163

р<0,01

к

96

4,162

6,595

«Кому чего не достает»,баллы

э

99

8,667


3907

1110

р<0,01

9,692


3834

1183

р<0,01

к

96

7,635

8,797

«Живые картинки 1», баллы

э

99

6,641


3709

1308

р<0,05

7,308


3782

1235

р<0,01

к

96

4,270

5,135

«Веселые картинки», баллы

э

99

5,359


3803

1214

р<0,01

7,513


3786

1231

р<0,01

к

96

3,973

5,270

Краткий тест креативноготворчества (беглость), баллы

э

99

7,470


3666

1351

р<0,05

9,33


3927

1090

р<0,01

к

96

5,410

6,55

Краткий тест креативноготворчества (гибкость), баллы

э

99

6,26


3736

1281

р<0,05

8,21


3805

1212

р<0,01

к

96

3,94

4,66

Краткий тест креативноготворчества (оригинальность), баллы

э

99

37,78


3708

1309

р<0,05

44,52


3821

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |   ...   | 12 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»