WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||
Более высокий уровеньстатистической связи интегральныхпоказателей развития основных движений ипсихических процессов у детейэкспериментальной группы доказывает, чтонаправленность процесса обучения наформирование обобщенного психическогообраза движения с опорой на внешнюю ивнутреннюю речь способствует интеграциимеханизмов регуляции умственной идвигательной активности, стимулируетобщее психическое развитие ребенка.
  • Выявленыпсихолого-педагогические условия,стимулирующие психомоторное и психическоеразвитие детей дошкольного возраста впроцессе обучения движениям. Ими являются:игровое моделирование двигательногоповедения ребенка, осознаниеинтегрального психического образаизучаемого движения, активное творениеребенком идеальной формы движения каксубъекта деятельности, ориентацияпедагогического процесса наскладывающиеся психические процессы иамплификацию детского развития, обобщенноалгоритмический подход к решениюдвигательных задач.
  • Экспериментальнодоказано, что занятия по программе «Азбукаживого движения», направленные наформирование интегрального психическогообраза изучаемого движения, стимулируютпсихомоторное и общее психическоеразвитие детей дошкольноговозраста.
  • Основное содержаниедиссертации отражено в следующихпубликациях:

    Статьи, опубликованныев ведущих рецензируемых научных журналах,рекомендованных ВАК Министерстваобразования и науки РФ:

    1. Родин,Ю.И. От произвольногодвижения к свободному действию / Ю.И. Родин// Известия ТГУ. - Серия «Психология». - Вып. 3/ Под ред. Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГУ,2003. – С. 75–82.

    2. Родин,Ю.И. Построение живогодвижения как процесс познания и реализациидошкольниками своих психофизиологическихвозможностей [Текст] / Ю.И. Родин //Известия ТулГУ. - Серия «Психология». -Вып. 4 / Под ред. Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГУ,2004. – С. 86–103.

    3. Родин,Ю.И. Осознание телесности впроцессе построения живого движения какусловие активизации мыслительнойдеятельности дошкольников / Ю.И. Родин //Известия ТулГУ. - Серия «Психология». - Вып. 5/ Под ред. Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГУ,2005. – С. 93–110.

    4. Родин,Ю.И. Психическое развитиедетей дошкольного возраста в процессепостроения живого движения (статья) //Известия ТулГУ. - Серия «Психология». - Вып. 6/ Под ред. Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГу,2006. – С. 86–102.

    5. Родин,Ю.И. Психологическое строениедвигательного действия / Ю.И. Родин //Известия ТулГУ. - Серия «Психология». - Вып. 6/ Под ред. Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГу,2006. – С. 103–118.

    6. Родин,Ю.И.Проблема телесности втеории и практике физического воспитания /Ю.И. Родин // Известия ТулГУ. - Серия«Физическая культура». - Вып. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ,2006. – С. 204–209.

    7. Родин,Ю.И. Деятельностный подход визучении двигательного поведения человека/ Ю.И. Родин // Известия ТулГУ. - Серия«Физическая культура». - Вып. 1. – Тула: Изд-во ТулГУ,2006. – С. 209–214.

    8. Родин,Ю.И. Анализ сложившейсясистемы физического воспитаниядошкольников с позициикультурно-исторической парадигмы / Ю.И.Родин // Известия ТулГУ. - Серия«Психология».- Вып.7 / Под ред.Е.Е.Сапоговой.–Тула: Изд-во ТулГУ, 2006.– С.153–163.

    9. Родин,Ю.И. Интеграция механизмовумственной и двигательной деятельности впроцессе построения живого движения / Ю.И.Родин // Известия ТулГУ. - Серия«Психология». - Вып. 7 / Под ред. Е.Е.Сапоговой. –Тула: Изд-во ТулГУ, 2006. – С. 71–77.

    10. Родин,Ю.И. Моделированиедвигательной деятельности детейдошкольного возраста в игре / Ю.И.Родин // Известия ТулГУ. - Серия«Психология». - Вып. 7 / Под ред. Е.Е.Сапоговой. –Тула: Изд-во ТулГУ, 2006. – С. 77–85.

    Монографии иглавы в коллективных монографиях иучебно-методических пособиях

    11. Родин,Ю.И. Психическое развитиедошкольников в процессе построения живогодвижения: монография / Ю.И. Родин. – Тула: ИЦ ТГПУ им.Л.Н.Толстого.–2007.– 206 с.

    12. Родин,Ю.И. Развитие движений у детейдошкольного возраста с нарушениеминтеллектуального развития [Текст] / Ю.И.Родин // Мониторингэмоционально-личностного,интеллектуального и физического развитиядетей с ограниченными возможностямитульского региона: монография / Под ред. Л.И.Плаксиной. –Тула: ИЦ ТГПУ им. Л.Н. Толстого. – 2008. – С. 102 – 117.

    13. Родин,Ю.И. Программа по физическомувоспитанию детей старшего дошкольноговозраста / Ю.И. Родин, В.П. Аксенов.– Тула: Изд-во ТГПУим.Л.Н. Толстого, 1998.–50 с.

    14. Родин,Ю.И. Определение и оценкафизического и двигательного развитиядетей дошкольного возраста: методическиерекомендации / Ю.И. Родин, Е.А. Родина. – Тула: Изд. центрТульского государственного университета,2004. – 41 с.

    15. Родин,Ю.И. Диагностика физическогои психического развития детей дошкольноговозраста: методические рекомендации / Ю.И.Родин. – Тула:издательский центр ТГПУ им. Л.Н. Толстого.– 2007. – 65 с.

    16. Родин,Ю.И. Азбука живого движения:практическое руководство по физическомувоспитанию детей дошкольного возраста /Ю.И. Родин. – М:Издательство «Спутник+». – 2008. – 146 с.

    17. Родин,Ю.И. Игры и упражнения напрогулке: развитие движений у детейдошкольного возраста с ограниченнымивозможностями здоровья / Ю.И. Родин, О.В.Гусева, В.А. Домникова. – М.: Издательство«Спутник+», 2009. – 46 с.

    Статьи в научныхжурналах, сборниках материалов научных,

    научно-практическихконференций

    18. Родин,Ю.И. Оптимизация физическоговоспитания детей дошкольного возраста /Ю.И. Родин // Наука о дошкольном детстве– традиции исовременность: материалы международнойнаучно-практической конференции,посвященной 95-летию А.В. Запорожца и 40-летиюсо дня основания института дошкольноговоспитания. –М.: 2000. – С.210–211.

    19. Родин,Ю.И. Обучение двигательнымдействиям детей дошкольного возраста/ Ю.И. Родин, Л.С. Савинкина //Материалы Всероссийскойнаучно-практической конференции. – Тула: 2000.– С. 118–119.

    20. Родин,Ю.И. Обучение двигательнымдействиям как процесс становлениячеловека субъектом культуры / Ю.И. Родин //Актуальные проблемы культуры здоровья:материалы научно-практической конференциис международным участием. – Воронеж, 2002.– С. 289–292.

    21. Родин,Ю.И. Обучение двигательнымдействиям как культуротворческий процесс /Ю.И. Родин // Физическая культура и спорт вжизни общества и человека: материалымеждународной научно-практическойконференции. –Тула, 2002. С. 85–88.

    22. Родин,Ю.И. Физическое воспитаниекак процесс развития двигательнойдеятельности детей дошкольного возраста /Ю.И. Родин // Актуальные проблемы педагогикии психологии детства: материалымеждународной научно-практическойконференции. –Могилев, 2003. – С.87–89.

    23. Родин,Ю.И. Физическое воспитаниедетей дошкольного возраста как процесспостроения живого движения / Ю.И. Родин //Психолог в детском саду. – 2003. – № 4. – С. 61–81.

    24. Родин,Ю.И. Моделированиесюжетно-ролевой игры в процессефизического воспитания детей дошкольноговозраста / Ю.И. Родин, М.В. Сидорова //Физическая культура и личность: материалыВсероссийской научно-практическойконференции. –Оренбург, 2004. –С. 119–122.

    25. Родин,Ю.И. Физическое воспитаниедетей 6-7 лет с общим недоразвитием речи /Ю.И. Родин, О.А. Таловирко // Физическаякультура и спорт в современной системеобразования: Материалы V научно-практ.конференции. –Самара: Издательство Самарского гос. пед.университета, 2004. – С. 20 –24.

    26. Родин,Ю.И. Осознание детьмидошкольного возраста своей телесности впроцессе физического воспитания / Ю.И.Родин // Развивающийся человек впространстве культуры: психологиягуманитарного знания МатериалыВсероссийской научно-практическойконференции. –Тула, 2004. – С.50–55.

    27. Родин,Ю.И. Модель физическоговоспитания «Азбука живого движения» какпроцесс содействия психофизическомуразвитию дошкольников / Ю.И. Родин // Наука одетстве и современное образование:материалы Международной юбилейной научнойконференции, посвященной 100-летию со днярождения А.В. Запорожца. – М.: Центр «Школьнаякнига», 2005. – С.154–155.

    28. Родин,Ю.И.Развитие двигательныхспособностей детей старшего дошкольноговозраста в процессе моделирования игровойдеятельности / Ю.И. Родин,М.В. Сидорова// Медико-биологическиеаспекты физического воспитания и спорта:Материалы II Всероссийскойнаучно-практической конференции. –Тамбов: Издательство ТГУ им. Г.Р. Державина,2005. – С.67– 70.

    29. Родин,Ю.И. Условия психическогоразвития детей дошкольного возраста впроцессе физического воспитания / Ю.И.Родин // Психология перед вызовом будущего:материалы научной конференции, приуроченной к40-летию факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. –Москва, 2006. –С. 125–126.

    30. Родин,Ю.И. Психическое развитиедошкольников в процессе обучениядвигательным действиям / Ю.И. Родин // Вызовыэпохи в аспекте психологической ипсихотерапевтической науки и практики:материалы Второй Всероссийскойнаучно-практической конференции. – Казань, 2006. – С. 191–194.

    31. Родин,Ю.И. Физическое воспитаниекак культурный социогенез телесностичеловека / Ю.И. Родин // Здоровье, физическоеразвитие и образование: состояние,проблемы и перспективы: материалыВсероссийской научно-практическойконференции. –Екатеринбург, 2006. – С. 125– 127с.

    32. Родин, Ю.И. Игра – основной метод исредство обучения двигательным действиямдетей младшего дошкольного возраста / Ю.И.Родин, В.Н. Валуева // Дошкольное детство:наука –практике. Международнаянаучно-практическая конференция,посвященная 25-летию кафедры педагогикидетства и семьи (4-5 октября 2006 г.): Материалыконф. / Под. Ред. Е.А. Носовой, М.Н.Дедулевич – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова,2007. – С.63-65.

    33. Родин,Ю.И. Влияние задержкипсихического развития на становлениедвигательной сферы детей младшегодошкольного возраста / Ю.И. Родин, Г.В.Приказчик, С.В. Петровичева // Физическаякультура и спорт: интеграция науки ипрактики: материалы IV международнойнаучно-практической конференции. – Ставрополь, 2007.– С. 320-322.

    34. Родин,Ю.И. Концепция психическогоразвития дошкольников в процессепостроения живого движения / Ю.И. Родин //Психосфера. Сборник научных трудов кафедрыпсихологии ТулГУ. Выпуск первый / Под ред.Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2007. – С. 52–65.

    35. Rodin,Y. Zywy ruch jako rzeczywestosc psychologiczna /Y. Rodin // Pierwsza coroczna miedzynarodowapsychologiczno-pedagogiczna konferencja. - W: StudiaPsychologiczno-pedagogiczne (Polska), 2-3 Grudnia, 2005 r.Tom I. Wyd. WSA,Bielsko-Biala 2007, s. 56-60.

    36. Родин,Ю.И. Вариативность какпринцип обучения двигательным действиям /Ю.И. Родин // Инновационные процессы вфизическом воспитании и спорте: Сборникматериалов всерос. науч.-практ. конф.посвященной 30-летию факультета физическойкультуры Тульского государственногопедагогического университета им.Л.Н. Толстого: В 2-х т. / Под ред. И.М.Туревского. –Тула: Изд-во Тул.гос.пед. ун-та им. Л.Н.Толстого, 2007. –Т.1. – С.90-95.

    37. Родин,Ю.И. Развитие движений у детейдошкольного и младшего школьного возрастас нарушением интеллектуального развития /Ю.И. Родин, О.А. Таловирко, О.А. Французова //Физическая культура и спорт: Интеграциянауки и практики: Материалы Vнаучно-практической конференции. – Ставрополь, 2008.– С. 200 – 203.

    38. Родин, Ю.И. Становлениедетского движения как феноменкультурного социогенеза / Ю.И. Родин //Психосфера. Сборник научных трудов кафедрыпсихологии ТулГУ. Выпуск второй / Под ред.Е.Е. Сапоговой. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2008. С. 139 – 146.

    39. Родин,Ю.И. Диагностика и коррекциянарушений в развитии двигательной сферыдетей дошкольного возраста с общимнедоразвитием речи / Ю.И. Родин // Человекв современном социуме: культура, этнос,гендер. Сборник материалов междунар.научой. конф.: В 2-х т. / Под ред. Е.Е.Сапоговой. –Тула: Изд-во ТулГУ, 2008. С. 90-95.

    Pages:     | 1 |   ...   | 10 | 11 ||






    © 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»