WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

Методологической основой диссертации являются фундаментальные принципы объективности и системности. В исследовании используются основополагающие принципы исторической науки: историзм, который предполагает анализ процессов и событий в реальном развитии, взаимосвязи; объективность, ориентирующая на всестороннее рассмотрение и оценку исторических фактов во всей их сложности и противоречивости. В ходе работы применялись общенаучные и специальные методы, характерные для исторической науки. Так, сравнительно-исторический метод позволил одновременно исследовать и сравнивать процессы развития подготовки кадров как в стране в целом, так и ее субъекте. Историко-хронологический метод использовался в определении хронологической последовательности развития кадровой журналистской политики в Марий Эл. Системный подход помог раскрыть целостность предмета исследования, способствовал выявлению взаимосвязанных явлений и событий.

Научно-теоретическая и практическая значимость исследования. Материалы данной диссертации могут быть использованы при подготовке обобщающих трудов по истории Республики Марий Эл, а также преподавателями, аспирантами, стажерами и студентами отделений и факультетов журналистики при изучении проблем деятельности СМИ и кадровой политики в области региональной журналистики, при чтении курса «История журналистики Республики Марий Эл». Несомненный интерес результаты исследования представляют для журналистов-практиков при совершенствовании современных моделей повышения квалификации с учетом исторического опыта становления и развития подготовки региональных журналистских кадров.

Апробация результатов исследования. Основные положения и выводы докладывались и обсуждались на кафедрах современной отечественной истории Казанского государственного университета им. В.И. Ульянова-Ленина и кафедры журналистики Марийского государственного университета, в докладах и сообщениях на научно-практических конференциях, в том числе на четырех международных, на шести всероссийских, шести региональных конференциях. По теме диссертационного исследования опубликовано 14 научных работ, в том числе одна по рекомендуемому списку изданий ВАК. Рукопись диссертации обсуждена на заседании кафедры современной отечественной истории Казанского государственного университета им. В.И.Ульянова-Ленина.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы, определены объект и предмет исследования, территориальные и хронологические рамки, раскрыта степень изученности проблемы, дана характеристика источникам, определены цель и задачи, отмечена научная новизна и практическая значимость работы, показаны методологическая основа и методы исследования, даны сведения об апробации результатов и структура работы.

Первая глава «Становление и развитие подготовки кадров для работы в региональных средствах массовой информации» включает в себя три параграфа и рассматривает предпосылки возникновения и этапы становления подготовки кадров для работы в периодической печати региона, а также современные условия и тенденции развития кадровой подготовки для региональной журналистики.

В первом параграфе «Предпосылки возникновения подготовки кадров для работы в средствах массовой информации и пропаганды Марийской АССР», раскрываются условия создания первых марийских национальных изданий, их общественное значение. Формирование марийской журналистики, развитие ее жанровой палитры и литературного языка началось с издания журнала на марийском языке «Марла календарь» в 1907 году и газеты «Война увер» в 1915 году. Основой подготовки местных национальных кадров для работы в газете, стали вятские миссионерские курсы36. Их появление связано с именами марийских просветителей – слушателей Казанской духовной академии П.П. Глезденева и учащегося духовной семинарии В.М. Васильева, которые стояли у истоков подготовки кадров для средств массовой периодической печати края.

После Октябрьской революции первым большевистским периодическим печатным органом стала газета «Йошкар кече» («Красный день»), выходившая в г. Казани с 1 октября 1918 года. История этой газеты тесно связана с деятельностью отдела мари Народного комиссариата по делам национальностей, который старался решать и кадровый вопрос для газеты, привлекая к работе марийскую интеллигенцию.

С образованием Марийской автономной области наполнение редакций кадрами происходило за счет партийно-советских работников, учителей. Корреспондентами были сельские учителя, агрономы, медицинские работники, начинающие поэты и писатели. Для перевода на марийский язык сообщений РОСТА привлекались курсанты Вятских школьных инструкторских курсов.

В 1925 году состоялся первый съезд корреспондентов Марийской автономной области. Он стал знаменательным событием в укреплении связей читателей с областными газетами, положил начало проведению последующих совещаний, слетов и съездов рабселькоров, организационно оформил Союз марийских корреспондентов. Существенное внимание в это время уделялось стенной печати. Она выполняла не только просвещающие функции в вопросах политики и культуры, но и была начальной, практической подготовкой корреспондентских кадров. Вокруг стенных газет группировались кружки корреспондентов. Например, такой кружок марийских корреспондентов – маркоров был организован в деревне Шдысола Кужмаринской волости, куда записались 28 сельских юношей37. Редакциями областных газет проводилась работа по укреплению связей с юными корреспондентами - юнкорами. С этой целью организовывался специальный выпуск молодежных страниц в газете «Йошкар кече». Раздел назывался «Союз молодежи», на страницах которого освещалась жизнь и работа марийских комсомольцев. С июля 1921 года начинает систематически выходить страница «Голос молодежи», материалы для которой присылали корреспонденты-комсомольцы. Наряду с этим создаются юнкоровские кружки в педагогических техникумах и школах. Начиная с 1921 года, ежегодно отмечался День печати, который способствовал значительному росту внештатных корреспондентов.

В 1931 году в центральной газете «Правда» было опубликовано постановление ЦК ВКП(б) о перестройке рабселькоровского движения. Поднимался вопрос об организации повсеместной корреспондентской учебы для рабочих, колхозников и служащих.

Исследования показали, что во главе редакций в эти годы находились учителя, поэты, писатели, драматурги, цвет марийской интеллигенции. Позиции редакций укреплялись за счет широко организованного движения рабселькоров, юнкоров, кружковой работы. Организация Союза марийских корреспондентов и проводимые ими мероприятия повышали общественную значимость работы в редакциях и статус региональных журналистов. Однако, несмотря на развернувшееся движение по привлечению в региональную журналистику представителей разных слоев населения, в полной мере кадровую проблему решить не удавалось. Этот этап нельзя назвать периодом подготовки профессиональных кадров для журналистики. Центры профессионального образования для журналистов такие, как Центральные газетные курсы при Коммунистическом институте, курсы подготовки газетных техни­ков при РОСТА, газетные секции в Коммунистическом университете народов Запада, Редакционно-издательский институт, трехгодичные курсы при Высших партийных школах, газетные техникумы, были сосредоточены только в крупных городах России, таких как Москва, Ленинград. Лишь позже они появились в Харькове, Минске, Алма-Ате, Свердловске и Куйбышеве, но отсутствовали в регионах, в том числе и в Марийской автономной области38. Несмотря на это, региональные власти использовали любую возможность для укрепления редакций кадрами. В 1931 году в Высшем коммунистическом институте (ВКИЖ) проходили профессиональную подготовку по журналистике 7 марийцев: Смирнов, Мокеев, Васильев, Фирсов, Петухов, Апаков и аспирант Искаков39.

Во второй половине XX века важными каналами культурно-просветительской работы среди населения Марийской АССР являлись общегосударственные средства массовой информации – печать, радио, кино, а с 1960 года и телевидение. Во многих районах проводилась планомерная работа по подбору корреспондентов. Например, в каждом колхозе или на предприятии должно было быть не менее 1 – 2 корреспондентов радиовещания. В начале 50-х годов в одном только Юринском районе их было около тридцати. Кроме того, специально подбирались организаторы коллективных слушаний радиопередач, которым редакции высылали ежемесячно программы передач40. В середине 60-х годов в Марийской республике кадровой базой районной печати были сельские активисты. Например, это были библиотекари (А.С.Сергеев, совхоз «Путь Ленина» Моркинского района), агрономы (А.А.Крылов, колхоз «За коммунизм» Волжского района), экономисты (С.А.Трофимов, колхоз «Путь Ленина» Волжского района). Формы подготовки активистов СМИ были представлены заочными школами (школа селькоров Волжского района), республиканскими конкурсами с поощрительными дипломами и призами (в 1967 году проводился республиканский и первый тур Всесоюзного конкурса оформления районных газет), широко практиковался обмен опытом. В марте 1957 года в Марийской республике состоялся I республиканский съезд рабселькоров, который собрал более двухсот делегатов, активистов стенной и районной печати, представителей промышленных и сельских радиоточек. Значительную работу по повышению профессионального мастерства работников печати, укрепления редакций кадрами проводил Союз журналистов Марийской АССР, созданный 11 марта 1959 года.

Однако следует заметить, что, несмотря на то, что существовали самые разнообразные формы подготовки журналистов, уро­вень образования работников СМИ был невысок. Журналистика нуждалась в более широком профессионально направленном гуманитарном образовании. Открытие первых университетских кафедр и факультетов журналистики в центральных вузах страны только в единичных случаях решало кадровую проблему республиканских редакций. В целом же, с 60-х годов до 1990 года система республиканских периодических изданий практически не менялась по своему составу41.

Во втором параграфе «Подготовка профессиональных журналистских кадров Республики Марий Эл в 80 - 90 е годы XX века»

С середины 80-х годов прошлого века в Марийской республике намечается постепенное сокращение тиражей периодических изданий, которое наблюдается и сегодня. С начала периода перестройки и гласности стал осуществляться переход региональных СМИ (как и общероссийских) из инструмента государства и партии в самостоятельный общественный институт42. Этот переход происходил в условиях процесса трансформации всего общества и системы массовых коммуникаций. Он привел в региональные издания молодые кадры, которые в большинстве своем не имели журналистского образования и опыта работы. Вопрос об оснащении редакций профессиональными кадрами встал особенно остро. Так, в газете «Марийская правда» только 33 % творческих работников имели журналистское образование, а по Республике Марий Эл их насчитывалось всего около 4 – 5 %. В основном же в редакциях работали люди с гуманитарным или педагогическим образованием.

Вопросами оснащения кадрами периодических печатных изданий, повышения квалификации и получения сотрудниками профессионального журналистского образования занимались должностные и партийные работники самых различных уровней. Это были редакторы, работники районных и областных партийных органов, например, заведующие сектором печати, телевидения и радиовещания областного комитета партии, партийные и номенклатурные работники Министерства печати Республики Марий Эл. Немалое влияние на оснащенность СМИ подготовленными кадрами оказывал творческий Союз журналистов Республики Марий Эл.

Прежде всего, это были целевые направления редакторов и сотрудников редакций на учебу в центральные вузы страны для получения высшего гуманитарного или профессионального журналистского образования43.

Большую поддержку получало юнкоровское движение. При редакциях почти всех газет республики, в средних школах и училищах организовывались кружки юных корреспондентов. Самые активные и талантливые из числа юнкоров после окончания школы получали направления от редакций для получения высшего образования по гуманитарной или журналистской специальности. Впоследствии некоторые из них приходили на работу в редакции уже в качестве специалистов.

В 1987-1988 годах прошла аттестация журналистских кадров республики, которая выявила «слабые» места в образовательном уровне сотрудников редакций. Это позволило направить многих журналистов на переподготовку и на курсы повышения квалификации. Так, Марийская АССР после Свердловской области, стала вторым регионом Советского Союза, где был внедрен уникальный опыт переподготовки журналистских кадров на основе широкомасштабной аттестации редакционных работников.

В 80 – е годы XX века кадровая проблема решалась и через Высшие партийные и Высшие комсомольские школы (ВПШ и ВКШ). Ежегодно на такую учебу направлялись от Марийской республики по два сотрудника редакций, которые уже имели высшее образование, но нуждались в специальном журналистском. Кроме того, республиканские и районные редакции получали целевые направления для обучения некоторых своих работников на факультетах журналистики Казанского, Чувашского и Московского университетов.

С 1996 по 2003 годы Союзом журналистов Республики Марий Эл было проведено около 40 различных конкурсов для журналистов. Все это стимулировало творческую активность и привлекало талантливых людей в журналистику. Это была демонстрация активности журналистских кадров, их профессиональных способностей.

В третьем параграфе «Современные условия и тенденции развития системы подготовки кадров для региональной журналистики в Республике Марий Эл» исследуется развитие кадровой политики в области журналистики в условиях изменившихся политической и экономической ситуаций.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»