WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

На правах рукописи

Смирнова Светлана Юрьевна

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКИ ЖУРНАЛИСТКИХ КАДРОВ

В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ

(ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ)

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата исторических наук

Казань - 2008

Работа выполнена на кафедре журналистики Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Марийский государственный университет»

Научный руководитель: кандидат исторических наук, доцент

Тихонов Олег Николаевич

Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор

Сануков Ксенофонт Никанорович

кандидат исторических наук, доцент

Айтуганова Миляуша Лябибовна

Ведущая организация: Государственное гуманитарное учреждение

при Правительстве Республики Марий Эл

«Марийский научно-исследовательский

институт языка, литературы и истории

им. В.М. Васильева»

Защита состоится 22 мая 2008 г. в 10 час. на заседании диссертационного Совета Д.212.081.01 в Казанском государственном университете имени В.И. Ульянова – Ленина по адресу: 420008, Казань, ул. Кремлевская,35, ауд. 1113).

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке им. Н.И.Лобачевского Казанского государственного университета имени В.И. Ульянова – Ленина.

Автореферат разослан 9 апреля 2008 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат исторических наук, доцент Д.Р. ХАЙРУТДИНОВА

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Журналистика с момента своего появления стала неотъемлемой частью истории и культуры, как России, так и ее регионов. Оперативно информируя о происходящих событиях действительности, средства массовой информации (далее – СМИ) представляют собой летопись истории страны, а их работники, по образному выражению А.С. Пушкина, являются «людьми государственными»1. Важнейшим фактором, определяющим качественную работу средств массовой информации, является оснащенность их профессионально подготовленными кадрами.

В настоящее время подготовка журналистов ведется во многих вузах страны. В этом отношении велик потенциал и региональных вузов, где подготовка кадров насчитывает как более сорокалетнюю историю (факультет журналистики Казанского государственного университета), так и совсем молодую (отделение журналистики Марийского государственного университета – далее МарГУ). Сегодня все чаще возникает вопрос: насколько эффективна региональная подготовка специалистов по сравнению с ведущими центральными вузами России. Актуальность выбранной темы объясняется тем, что за многолетнюю историю региональной журналистики не была предпринята попытка обобщить особенности подготовки профессиональных журналистских кадров на региональном уровне, в том числе и в Республике Марий Эл (далее – РМЭ). В современных условиях в субъектах Российской Федерации появились новые механизмы и возможности повышения квалификации региональных журналистов и получения профессионального образования в вузах с учетом местных условий и их специфики. Данное исследование посвящено анализу исторических предпосылок возникновения, становления и развития профессиональной подготовки журналистских кадров в РМЭ, а также вопросу укрепления кадрами региональных СМИ. В условиях изменившегося характера влияния федеральных средств массовой информации на субъекты Российской Федерации, региональные СМИ активно включаются в процесс привлечения аудитории к проблемам управления и повышения статуса регионов. Этому способствует профессиональная подготовка журналистов. Такая специфика определяет значимость исследования.

Объектом исследования выступает история подготовки профессиональных журналистских кадров в конкретном регионе – в Республике Марий Эл. Предметом исследования является вопрос становления и развития подготовки профессиональных журналистских кадров в системе образовательных учреждений страны и республики.

Территориальными рамками исследования являются пределы современной Республики Марий Эл. Анализ исследуемого объекта проводится на фоне исторических событий, происходящих в республике, соседних регионах и в стране. Приведенные в работе факты и явления других регионов страны, подтверждают общие черты и особенности подготовки кадров для работы в региональных СМИ.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1907 по настоящее время. Такой длительный исторический период позволяет наиболее полно исследовать процесс становления и развития кадровой политики с момента зарождения до формирования современного состояния республиканской журналистики. Ученые-историки по-своему определяли хронологию развития отечественной журналистики, так как имели свои критерии, обозначающие временные рамки ее периодизации. Рассматривая историю формирования и развития профессиональной подготовки журналистских кадров в РМЭ со времени ее первых шагов до современного состояния, диссертантом выделена следующая периодизация:

Первый период: 1907 – 1917 гг. Он подразумевает исследование исторического опыта в период зарождения первых газет, фактического возникновения и развития печатных изданий в марийском крае и оснащение их кадрами за счет специалистов, не имевших журналистского образования. Начальная временная граница обусловлена датой открытия первых образовательных миссионерских курсов, которые готовили национальные кадры для работы в журнале «Марла календарь» («Марийский календарь») и газете «Война увер» («Военные вести»). Именно в это время было положено начало длительному, противоречивому и поступательному процессу подготовки местных журналистских кадров.

Второй период: – 1917 – 1940-е гг. Эти годы стали определяющими для последующего расширения информационного пространства в регионе после Октябрьской революции. Журналисты становятся идеологическими пропагандистами решений партии большевиков и Советской власти. В 20-40-е годы XX века начинается период интенсивного развития печати и радиовещания в регионе. Сотрудниками СМИ были учителя, писатели, поэты, драматурги, цвет марийской интеллигенции. На руководство редакциями, как правило, назначались специально подготовленные партийные кадры. Такая политика укрепляла положение региональной журналистики, но не решала ее основных проблем в области профессионального и технического роста. Великая Отечественная война изменила условия существования периодики, на смену уходящим на фронт журналистам, приходят кадры, направленные из комсомола и партии, окончившие Центральные газетные курсы при ЦК ВКП(б)2. К концу 40-х годов XX века в большинстве университетов союзных республик шло интенсивное формирование системы подготовки кадров для журналистики.

Третий период: - 1950-е – 1977 гг.: В 1957 года в Марийской республике состоялся I республиканский съезд рабочих и сельских корреспондентов (далее – рабселькоры). Значительную работу по повышению профессионального мастерства работников печати, укрепления редакций кадрами проводил Союз журналистов Марийской АССР, который был создан в марте 1959 года

В 1958 году ЦК КПСС принял постановление об улучшении руководства массовым движением рабочих и сельских корреспондентов советской печати, о налаживании учебы для них при редакциях газет и журналов. В редакциях появились отделы писем рабселькоров. В эти же годы в истории Марийской АССР произошло важное событие: в августе 1960 года открывается Йошкар-Олинская студия телевидения. В условиях хрущевской «оттепели» как центральные, так местные СМИ нуждались в новых кадрах, умеющих отражать повседневную жизнь по-новому.

В целом, в 50-70-е годы XX века кадровый вопрос в Марийской АССР решался в основном за счет специалистов гуманитарных профессий (историков, филологов) и партийных работников. В 1972 году в столице МАССР в г. Йошкар-Оле открывается Марийский государственный университет, где через два года создается факультет общественных профессий (ФОП). Отдельные его выпускники, преимущественно филологи и историки, по окончании вуза стали работать в профессиональной журналистике.

Четвертый период: 1977 г. – по настоящее время. Потребности региональной журналистики в профессиональных кадрах заставили поставить вопрос о необходимости подготовки их в системе вузовского образования. В 1977 году при кафедре марийской филологии МарГУ была введена дополнительная специализация по журналистике.

В 1985 году состоялось Всесоюзное совещание руководителей и преподавателей факультетов и отделений журналистики университетов страны, где были подведены итоги журналистского образования в доперестроечное время. К этому времени подготовка журналистов велась в университетах, Академии общественных наук при ЦК КПСС, Высшей партийной школе и областных ВПШ, Высшей комсомольской школе при ЦК ВЛКСМ. Среди 15 тысяч студентов-журналистов было несколько представителей Марийской республики. Однако этого количества специалистов было недостаточно как для большой страны, так и для обеспечения специалистами потребностей региональных СМИ. Подобная ситуация не могла устраивать партийно-номенклатурные структуры, особенно идеологические отделы обкомов и райкомов КПСС, которые были инициаторами внедрения самых различных форм укрепления кадровой политики.

В условиях перестройки и гласности, а также после распада СССР, перед СМИ встают новые, отличающиеся от прошлых лет, задачи, продиктованные изменениями в общественно-политической и социально-экономической жизни страны и субъектов Российской Федерации. Возникшая в МарГУ в 90-е годы прошлого века идея создания отделения журналистики реально была воплощена на практике. Так, в 1994/1995 учебном году на отделении русской и марийской филологии вводится специализация, а с 2000 года открывается специальность по журналистике. Изменившиеся исторические условия стали началом государственной политики в области профессиональной подготовки журналистских кадров в региональном университете.

Степень изученности темы. Изучение истории кадровой политики в области журналистики нельзя назвать исчерпывающим и глубоким, особенно ее возникновение, становление и развитие в регионах.

В отечественной науке по рассматриваемой проблеме существуют разные точки зрения. Эти исследования можно разделить на несколько направлений. Проблемам теоретической и практической подготовки журналистов посвящены отдельные работы В.М. Горохова, С.М. Гуревича, В.В. Ворошилова, И.М. Дзялошинского, Г.В. Лазутиной, Е.И Пронина, Е.Л. Прохорова, Л.Г. Свитич, А.А. Ширяевой, В.В. Степанова, Г.К. Сюнькова, М.В. Шкондина, В.П. Таловова, где авторы подчеркивают необходимость специальной подготовки к журналистской деятельности3.

Наиболее полно общая периодизация истории подготовки журналистских кадров представлена в работах отечественных историков журналистики4. Так, С.Г. Корконосенко в ряду эволюции системы подготовки кадров для печати выделяет новый исторический этап - 40-е годы XX века. Он определяет его как «…внедрение журналистики в университеты и создание соответствующих факультетов»5. Кадровая политика в области журналистики, по его мнению, может быть успешной только при наличии развивающейся в соответствии с современными требованиями системы вузовского образования.

Освещению истории средств массовой информации трех периодов отечественной журналистики: буржуазно-демократической республики, советского и постсоветского периодов - посвящена работа И.В. Кузнецова. В главе, посвященной подготовке журналистских кадров, делается экскурс в историю возникновения первых факультетов журналистики в университетах России6.

Для структурирования журналистского образования В.М. Березин предлагает трактовку, основанную на периодизации развития журналистики XX века, где выделяет технический период 30-40-х годов, романтический – 50-60-х, реалистический – 70-80-х и эклектический период после 1991 года7.

Отдельные исследования посвящены проблемам подготовки профессиональных кадров, в том числе в системе вузовского образования8. В этих работах достаточно полно раскрыт аспект формирования профессиональной подготовки к трудовой деятельности, которая рассматривается как сложное интегрированное личностное образование, которое является важной предпосылкой успешности в профессиональной деятельности.

В современной России наблюдаются некоторые тенденции, характерные для высшей школы других государств9. Происходит обмен опытом через зарубежные стажировки, которые стали нормальным явлением для преподавателей, аспирантов, студентов и стажеров. Библиотеки факультетов журналистики пополнились переводными учебниками. Однако не весь зарубежный опыт приемлем для России. В отличие от американской и североевропейской печати, где преобладала фактологическая манера подачи материала, в нашей стране развивалась публицистическая модель прессы. Поэтому подходы к подготовке специалистов были различны. К тому же, в большинстве европейских и американских университетов журналистскую подготовку получают люди, уже имеющие базовое высшее образование. Это серьезно отличает саму систему подготовки, технологии и принципы построения обучения.

В работах Р.П. Овсепяна развитие национальной журналистики регионов тесно связывается с историей всей отечественной журналистики10. Автор также рассматривает исторический процесс утверждения в национальных регионах страны вузовской подготовки журналистов и подчеркивает роль обладающего огромным потенциалом гуманитарного сектора регионального университетского образования11. К сожалению, в поле его исследования не вошла подготовка кадров для СМИ в Республике Марий Эл

Большое внимание подготовке журналистских кадров для национальных СМИ уделяет в своих исследованиях В.З. Гарифуллин. Он выделяет ставшее традиционным освоение студентами гуманитарных и общественных знаний, отмечая при этом, что в процессе подготовки будущих специалистов в области национальной журналистики особый упор делается на хорошие знания истории, культуры и литературы своего народа, совершенное владение родным языком12.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»