WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

На правах рукописи

СМАХТИНА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ

В ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЯХ

КАРЬЕРНОГО РОСТА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ

Специальность 19.00.13 психология развития, акмеология

(психологические науки)

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата психологических наук

Москва 2008

Работа выполнена на кафедре акмеологии и психологии

профессиональной деятельности

Российской академии государственной службы при Президенте РФ

Научный руководитель:

доктор психологических наук, профессор

Москаленко Ольга Валентиновна

Официальные оппоненты:

доктор психологических наук, профессор

Секач Михаил Федорович

кандидат психологических наук

Лузгин Владимир Александрович

Ведущая организация:

Московский педагогический государственный университет

Защита состоится 20 марта 2008 года в12.00 часов на заседании диссертационного Совета Д-502.006.13 по психологическим и педагогическим наукам в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации по адресу: 119606, Москва, проспект Вернадского, 84, 1 учебный корпус, ауд.3350

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РАГС

Автореферат разослан 20 февраля 2008 года

Ученый секретарь

диссертационного Совета

доктор психологических наук В.Г. Асеев

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы исследования. Высокая подвижность коньюнктуры рынка актуализирует стремление человека быть мобильным, активным, самостоятельным, конкурентоспособным. Именно эти условия позволяют специалисту достичь более высоких темпов карьерного продвижения. В связи с этим задачей акмеологии и психологии профессиональной деятельности должно стать формирование и развитие всей системы условий и факторов личностно-профессионального становления и карьерного роста.

Однако анализ психолого-акмеологических исследований показал, что, несмотря на существующий социальный заказ, значимость и перспективность этих научных исследований, в настоящее время недостаточно изучены акмеологические особенности развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих. Исследование развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих выявило ряд противоречий: между необходимостью комплексного анализа и недостаточной изученностью вопросов о структуре, акмеологических критериях, показателях, уровнях, условиях и факторах развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих; необходимостью оптимизации процесса развития профессионального самосознания государственных служащих и неразработанностью акмеологических технологий развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих.

Все это объективно определило потребность в изучении развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих, что позволяет выявить новые резервы оптимизации карьерного роста.

Состояние разработанности проблемы исследования. Проблема развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих раскрывается с позиций психолого-акмеологического подхода как актуальная акмеологическая проблема профессионала и профессионализма, саморазвития личности, развития профессиональной карьеры государственного служащего; выявления условий, при которых обеспечивается развитие профессионального самосознания государственных служащих, карьерный рост и достижение индивидом профессионального и карьерного «акме». Научные работы по исследуемой теме можно условно разделить на три направления в ее изучении:

- исследования продуктивного личностно-профессионального развития (Б.Г. Ананьев, О.С. Анисимов, В.Г. Асеев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Б.Ф. Ломов, А.А. Реан); профессионализма деятельности (А.А. Бодалев, А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, В.Н. Маркин, В.А. Сластенин); профессионализма личности (В.Г. Зазыкин, А.С. Карпенко, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, Ю.В. Синягин, В.Д. Шадриков); самоактуализации (А. Маслоу, К. Роджерс, Э. Фромм) и самореализации личности (Э.В. Галажинский, Л.А. Коростылева, Д.А. Леонтьев), ее способности к самоосуществлению индивидуальности (А.Г. Асмолов, О.С. Гребенюк), субъектности личности (С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, В.А. Петровский);

- исследование развития профессионального самосознания в общетеоретическом плане (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, В.Д. Шадриков, А.В. Захарова, В.В. Столин, И.И. Чеснокова) как необходимого условия развития профессионализма (К.А. Абульханова-Славская, О.А. Конопкин, О.В. Москаленко, Е.В. Шорохова, М.Н. Гуревич, М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович, К.К. Платонов);

- исследования сущности профессиональной карьеры политологами (А.В. Гришин, Р.Г. Григорян, Г.И. Демин), социологами (А.И. Турчинов, Ф.Р. Филлипов, Дж. М. Иванцевич, А.А. Лобанов, В.И. Добреньков, А.Я. Кибанов, А.И. Кравченко, Е.В. Охотский), специалистами в области экономики труда и менеджмента (В.И. Курбатов, С.В. Шекшня, А.Н. Вайсман, И.М. Слепенков, В.В. Гончаров), психологами (К.А. Абульханова-Славская, А.С. Гусева, А.К. Маркова, Р.Л. Кричевский, Д.Б. Волосевич, О.Е. Илгунова, Е.А. Могилевкин, О.В. Москаленко, И.П. Лотова, А.Р. Килба, И.В. Вачков, Л.М. Митина).

В то же время относительно мало исследований, в ходе которых изучалось бы развитие профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих, пути оптимизации этого процесса. Поэтому актуальность проблемы исследования, ее недостаточная научная разработанность, теоретическая и практическая значимость предопределили тему, объект, предмет, цели и задачи диссертационного исследования.

Цель исследования выявить пути и средства развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих.

Объект исследования профессиональное самосознание и индивидуальные стратегии карьерного роста государственных служащих.

Предмет исследования акмеологические технологии развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих.

Гипотезы исследования

Разработанная модель развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих будет способствовать более эффективной деятельности государственного служащего, развитию его профессионального самосознания и построению индивидуальной стратегии карьерного роста, если:

- рассмотреть ведущую роль профессионального самосознания в построении индивидуальной стратегии карьерного развития государственных служащих, которая определяется уровнем развития профессионального самосознания, взаимосвязью его компонентов;

- разработать критериальный аппарат, характеризующий уровни развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих;

- создать необходимые акмеологические условия и факторы (объективные, объективно-субъективные и субъективные) развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих;

- разработать и внедрить акмеологические технологии развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих как систему психолого-акмеологического сопровождения этого процесса.

Задачи исследования

  1. Обобщить современное состояние разработанности проблемы профессиональной карьеры кадров государственной службы и выявить сущностную характеристику развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих.
  2. Разработать акмеологическую модель развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих.
  3. Определить в эмпирическом исследовании акмеологические критерии, показатели и уровни развития профессионального самосознания в карьерном росте государственных служащих.
  4. Эмпирически обосновать эффективность акмеологических технологий развития профессионального самосознания в процессе карьерного роста государственных служащих.
  5. Разработать систему психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального самосознания в стратегиях карьерного роста.

Теоретико-методологической основой исследования являются основные принципы, разработанные в общественных, естественных и технических науках усилиями отечественных и зарубежных ученых, которые использует и развивает акмеология: принципы развития, познания, системности, активности, гуманизма, детерминизма, субъектности, рефлексивности, единства сознания и деятельности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, Л.И. Анцыферова, В.Г. Асеев, А.А. Бодалев, А.А. Деркач, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, А.К. Маркова, В.Н. Мясищев, А.А. Реан, С.Л. Рубинштейн); общепсихологические исследования личности, развития, отношений и ценностей (Г. Айзенк, С.А. Анисимов, А.В. Брушлинский, К. Роджерс, В. Франкл); о закономерностях формирования профессионализма (А.А. Бодалев, А.А. Деркач, В.Г. Зазыкин, Е.А. Климов, Н.В. Кузьмина, А.К. Маркова, В.Н. Маркин, В.А. Сластенин): профессионального самосознания (И.В. Вачков, А.К. Маркова, Л.М. Митина, О.В. Москаленко).

Эмпирическая база исследования. В исследовании (2003-2008 г.г.) приняли участие 116 человек – государственные служащие администрации города Астрахани, имеющие стаж работы в государственной службе свыше 3 лет, и студенты Астраханского государственного университета очной и заочной форм обучения. Всего было изучено 1276 протоколов.

Методы исследования: теоретико-методологический, логико-исторический, логический анализ и интерпретация научных данных, сравнительный анализ, моделирование; эмпирическое исследование представлено пакетом инструментария – методы наблюдения и самонаблюдения, естественного констатирующего эксперимента; интервьюирование, анкетирование, тестирование. Были применены: методики «Динамика становления профессионализма» (Д.Б. Волосевич), «Факторы успешности профессиональной деятельности» (О.Е. Илгунова), «Анализ карьерного пути» (Н.А. Литвинцева), «Якоря карьеры» (Э. Шейн), методика определения общей и социальной самоэффективности (М. Шеер, Дж Маддукс, адаптация А.В. Бояринцевой), кадровый опросник (Е.А. Могилёвкин), опросник мотивации к карьере (методика А. Ноэ, Р. Ноэ, Д. Баххубер, адаптация Е.А. Могилёвкина), тест «Мотивационный профиль», интервью «Карьерное развитие» (А.Р. Килба), анкета проблематики карьеры (Д.Б. Волосевич), «Индивидуальная стратегия карьерного развития государственных служащих» (А.Р. Килба). Для обработки результатов применялись математические процедуры оценки достоверности различий показателей, статистических связей, корреляционный анализ. Математическая обработка полученных данных и наглядное представление в виде графиков, диаграмм и гистограмм осуществлялась на основе табличного процессора «Excel».

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечена его теоретико-методологической основой, комплексностью, выбором методик исследования, адекватных природе изучаемого явления и задачам исследования, проверкой на практике, а также применением математических методов обработки и анализа результатов исследования.

Практическая значимость исследования связана с разработкой системы психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих, профессионального консультирования слушателей и студентов в системе дополнительной подготовки и переподготовки государственных служащих в высших учебных заведениях посредством использования результатов исследования на специальных курсах по саморазвитию личности. Разработан и апробирован тренинг развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих

Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научная новизна

1. Систематизирован и уточнен понятийный аппарат проблемы развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста государственных служащих. Показано, что индивидуальная стратегия карьерного роста личности может быть представлена как взаимосвязь следующих компонентов: профессиональные знания, умения и навыки, карьерные цели и мотивация, эмоционально-волевая и саморегулирующая составляющая карьерного роста.

2. Разработана акмеологическая модель развития профессионального самосознания в индивидуальных стратегиях карьерного роста госслужащих, включающая следующие модули: структурно-содержательный (направлен на взаимосвязь и взаиморазвитие профессионального самосознания и индивидуальной стратегии карьерного роста госслужащих, их компонентов), критериально-оценочный (включает критерии и показатели развития профессионального самосознания в структуре индивидуальной стратегии карьерного роста госслужащих); технологический (состоит из акмеологических технологий развития профессионального самосознания); прикладной (сконцентрирован на системе психолого-акмеологического сопровождения развития профессионального самосознания в стратегиях карьерного роста госслужащих).

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»