WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |

Выявлены исформулированы акмеологические принципы,закономерности и механизмыпредметно-содержательного,инструментально-методического иорганизационно-процессуального плановакмеодиагностики кадров полиции, которыепроявляются и действуют на всем протяжениидоакметической, акметической ипостакметической фаз становления,развития, совершенствования и завершенияпрофессионального пути сотрудников.

Доказательнопредставлено, что акмеологическая диагностикареализует триединую функцию: «экспертиза–взаимодействие – контроль», основанные на оцениванииоптимальности хода акметического развитияличности в процессе её профессионализации.Реализация данной функции осуществляетсяпосредством эпистемологическихмеханизмов: экспертизы, взаимодействия,контроля и собственно акмеологическихмеханизмов психодиагностики. К первойгруппе относятся механизмы оцениванияпрофессионально-психологическихособенностей личности в процессепсиходиагностики, основанные на выявлениимаркеров акметического развития человекав условиях профессионализации. Ко второйгруппе относятся механизмы реализациипланово-контрольных функцийпсиходиагностики, основанные на выявленииуровня соответствия маркеровакметического развития намеченным илиспланированным стандартам или нормативам.К третьей группе относятся механизмыреализации взаимодействия или управленияобъектом взаимодействия в процессепсиходиагностики: развитие компетентностисубъекта взаимодействия; механизмобратной связи (удовлетворенностьрезультатами диагностики, приобретениеуверенности в себе, интерес самопознания,стремление развить себя впрофессиональном плане, достичьпрофессионального мастерства и т.д.);механизм виртуальной самореализации ипсихологической защиты в ходепсиходиагностики; механизм эмпатии;механизм моделирования процессасубъект-субъектного взаимодействия в ходепсиходиагностики; механизм учетастатусных характеристик объектавзаимодействия; механизм отражения вакмеодиагностике мотивации объектавзаимодействия; механизм категоризации(учета групповых характеристик) и механизмманипуляции (скрытое побуждение объектавзаимодействия к переживанию отдельныхэкспериментальных состояний, нацеливаниюна адекватное выполнение эмпирическихдействий для достижения субъектомвзаимодействия психодиагностическихцелей).

Научно обоснованыакмеологические условия и факторы,стратегии и тактики постоянной,пролонгированной, комплексной, системнойдиагностики с целью оптимизациипрофессионального функционирования иразвития кадров полиции.

Практическаязначимость исследованиязаключается в создании научной базы дляразработки акмеологической концепциидиагностики кадров государственной службыв общей системе профессиональнойподготовки и сопровождения сотрудниковправоохранительных органов. Это позволяетне только управлять процессом развития, нои прогнозировать последствия,моделировать желаемый результат.Выявленные принципы и закономерностиакмеологической диагностики кадров служаториентиром дальнейшей разработки научныхоснов акмеологической эпистемологии, вдифференцированном выборе средств,способов и форм подбора, адаптации,обучения и совершенствованияпрофессиональной компетентностигосударственных служащих. Факторы, условияи механизмы акмеодиагностики даютвозможность строить и осуществлятьцелостное, систематизированноеобеспечение профессионализациисотрудников правоохранительных органов,оптимизировать их профессиональноесамосовершенствование, проводитьцеленаправленную психокоррекционнуюработу. Полученные результаты можноиспользовать при разработке и внедрении впрактику кадровой деятельности, обучениигосслужащих новых дидактических средств,моделей, алгоритмов их продуктивноголичностно-профессиональногоразвития.

Разработанная научнаяакмеологическая концепция в еетеоретическом и прикладном аспектах можетобеспечить эффективное развитие личностив системе профессиональной подготовки,переподготовки и повышения квалификациигосударственных служащих на базеРоссийской академии государственнойслужбы при Президенте РФ и в ееподведомственных учебныхзаведениях.

Результатыисследования послужилинаучно-методической основой дляразработанных автором учебно-методическихпособий и программ учебных курсов, а такжесоздания организационно-методическойсистемы психологического обеспеченияоперативно-служебной деятельности ивнедрения ее в практику кадровой работыправоохранительных органов.

Апробация и внедрениерезультатов исследования.Результаты проведеннойнаучно-исследовательской работыдоклады­вались на всероссийских, региональных имежрегиональных научныхконференциях, опубликованы в 13 монографиях иучебных пособиях, отражены в40 пуб­ликациях автора, 4 НИР.

Лично соискателем врамках учебной программы проводились иведутся: учебные курсы «Психодиагностика»и «Экспериментальная психология» вВоенном Университете МО РФ; «Компьютернаяпсиходиагностика» и «Основыпрофессиографии» в Московскомгосударственном открытом педагогическомуниверситете им. М.А.Шолохова;«Психологические особенностидеятельности сотрудников налоговойполиции» в Московской академии экономики иправа; аналогичный курс в системеповышения квалификации сотрудников УФСНПпо г. Москве на базе института «Синергия»при Академии управления им. Г.В.Плеханова;«Психодиагностика» и «Экспериментальнаяпсихология», учебный курс«Психодиагностика в образовательномучреждении» в системе повышенияквалификации учителей при РоссийскомНовом университете; «Основыпсиходиагностики», «Экспериментальнаяпсихология», «Конфликтология» и«Психология решения управленческихпроблем» в Московском гуманитарноминституте им. Е.Р. Дашковой и«Профессиональная психодиагностика всистеме государственной службы» вРоссийской академии государственнойслужбы при Президенте РоссийскойФедерации.

Разработана,апробирована и внедрена комплекснаяметодика акмеологической диагностикикадров государственной службы в системукадрового обеспечения правоохранительнойсистемы (органы полиции), которая получилаконкретное выражение:

1) в научномакмеологическом обосновании концепциисоздания психологической службы в ФСКНРоссии;

2) в организацииподразделенияпрофессионально-психологическогообеспечения оперативно-служебнойдеятельности в составе региональногокадрового органа полиции (УФСКН России пог. Москве);

3) в разработке, изданиии апробировании методики психологическогообеспечения оперативно-служебнойдеятельности сотрудников федеральныхорганов наркоконтроля.

4) в написаниисоответствующих разделов в отчётах онаучно-исследовательских работах поданной тематике.

5) в участии ворганизации и методическом обеспеченииподразделениявоспитательно-психологическогообеспечения оперативно-служебнойдеятельности сотрудников полиции вцентральном аппарате ФСКН России споследующим развертыванием структурывоспитательно-психологической работы врегиональных и территориальныхподразделениях.

6) в изданииучебно-методических пособий с изложениемосновных идей диссертационногоисследования: «Психология управленияперсоналом: профессиологический аспект»(2002), «Профессиональная психология:психологический отбор персонала» (2005),«Медико-психологическое ипсихофизиологическое обеспечениеоперативно-служебной деятельностисотрудников правоохранительных органов»(2006), «Акмеологическая диагностикагосударственных служащих» (2007).

Основные положения,выносимые на защиту

1. Акмеологическаядиагностика как часть эпистемологиипредставляет собой многоуровневуюцелостную систему исследованияпрофессионально-деятельностногоконтинуума, элементами которой являются: а)методический комплекс средств анализапрофессиональной деятельности имоделирования психологических требованийк человеку; б) акмеологическая оценкауровня личностно-профессиональнойпригодности людей к деятельности ирасстановки сотрудников в соответствии сих уровнем и спецификой возможностейоптимальной самореализации в даннойсоциально-профессиональной организации; в)систематический мониторинг динамикиакметической профессионализацииперсонала, выявление функциональных,социальных и организационных факторов,влияющих на профессионализацию, динамикуличностного и соматического статусаконкретного работника; г) анализэффективности профессиональнойдеятельности кадров, ихсамосовершенствования, самоактуализации исамореализации на траектории к «акме». Тоесть, акмеологическая диагностикавключает в свою сферу оценку динамики иособенностей развития профессиональнойдеятельности, диагностику личностныхособенностей персонала, соответствия ихтребованиям деятельности, а также оценкуусловий оптимизациипрофессионализации.

2. Главной цельюакмеодиагностики сотрудников полицииявляется определение степени соответствияличностно-профессионального статусачеловека эталону, идеальной моделинаивысшего расцвета (акме) человека какпрофессионала, как индивида и как личностив нравственно-экологической перспективе.Достижение этого идеала зависит отвнутренних ресурсов человека и от системыего профессионализации, которыеподвергаются в процессе диагностикипролонгированной, объективной,всесторонней и достоверной оценке,моделированию и контролю.

3. Акмеодиагностика каксистема достоверного исследованияпозволяет выявлять тенденции,закономерности, механизмы, условия,факторы и особенности профессионализацииперсонала, формирования и динамикиличностного и социального статуса кадровна всех этапах профессиональнойжизнедеятельности и акметическогоразвития личности.

На этапедоакметического развития личностидиагностируются в основном мотивация ииндивидуальные способности человека,способствующие или препятствующие егооптимальному обучению, адаптации иразвитию в процессе вхождения субъекта впрофессиональную деятельность.

На этапе становленияспециалиста оценивается степень, формы иособенности его становления. В этот периодособую роль играет система как внутреннейориентированности человека на конкретныеусловия труда, так и внешняя системапрофессионально-психологического отбора,в рамках которой качества личности(психофизиологические, психологические исоциально-психологические) сопоставляютсяс требованиями профессии.

На этапе развития исовершенствования профессионала поакметической траектории осуществляетсядиагностика «отклонений» от его эталонныхориентиров (маркеров). Оценка производитсяс целью выявления признаков и поиска путейне только внешней коррекции личности, но ивнутренней или самокоррекции,формирования стремления у человека ксамосовершенствованию и самоактуализациив профессии и трудовом коллективе.

В фазепостакметического развитияакмеодиагностика осуществляется с цельюопределения особенностей, специфики, рамоки темпа завершения человеком своегопрофессионального пути. Диагностикапроизводится в форме оценкисопоставимости здоровья и степениоптимальности профессиональногофункционирования человека и уровнясовременных требований со стороныпрофессии.

4. В системеакмеодиагностики принцип оптимизациипроцесса оценивания акметическиразвивающегося объекта выступаетосновной, стержневой характеристикойадекватного измерения. Оптимальностьизмерения находит конкретное воплощение вбезусловном соблюдениинравственно-экологических рамок и условийпрофессионального развития человека,выраженных в принципе экометрии. Сущностьпоследнего состоит в выработке исопоставлении действий и поступковсубъекта не только с критериямирезультативности, технологичности исоциальной полезности труда, не только присоблюдении поступательности личностногоразвития, но и когда это развитиесогласуется с нравственно-духовной иэкологической целесообразностьюпрофессии.

5. Акмеодиагностика каксистема развивается в соответствии сосвоими специфическими закономерностями имеханизмами, под влиянием специфическихусловий и факторовпредметно-содержательного,инструментально-методического иорганизационно-процессуальногопланов.

Существующая в рамкахпрофессионализации субъектаакмеологическая диагностика исходит изосновной эпистемологической функции:«экспертизы –взаимодействия – контроля», которая содержит в себеоценивание оптимальности ходаакметического развития личности впроцессе профессионализации. Даннаяфункция преобразуется и сосредотачиваетсяна диагностическом цикле в течение всейпрофессиональной жизнедеятельностисубъекта. Реализация этой функцииосуществляется путем включения рядапсихолого-эпистемологических механизмов,обеспечивающих эффективностьакмеологического воздействия, к которымотносятся: механизмы экспертизы,взаимодействия, контроля и собственноакмеологические механизмы диагностики.Экспертизапрофессионально-психологическихособенностей личности в процесседиагностики основана на выявлениимаркеров акметического развития человекав условиях профессионализации.Планово-контрольные механизмы выявляютуровень соответствия маркеровакметического развития человеканамеченным или спланированнымпрофессиональным стандартам илинормативам. В основу оптимальногодиагностического взаимодействия илиуправления объектом взаимодействияположены механизмы: развитиякомпетентности субъекта взаимодействия;обратной связи в процессе взаимодействия;виртуальной самореализации ипсихологической защиты в ходе диагностики;эмпатии; моделирования процессасубъект-субъектного взаимодействия; учетастатусных характеристик объектавзаимодействия; отражения мотивацииобъекта взаимодействия; категоризации;манипуляции, то есть скрытого побужденияобъекта взаимодействия к переживаниюотдельных экспериментальных состояний,нацеливанию на адекватное выполнениеэмпирических действий для достижениясубъектом взаимодействия диагностическихцелей.

6. Динамикапроизводственной деятельности требуетпостоянного совершенствования ипреобразования системы диагностики кадровс учетом особенностей процесса ихпрофессионализации, динамики ихличностного и социального статуса, а такжеизменений внешних условий существования,динамики и развития органов полиции.Система акмеодиагностики как неотъемлемаячасть обеспечения профессиональнойорганизации не является застывшим еёэлементом, а требует постоянногосовершенствования, развития и контролятеоретико-экспериментальных,организационно-процессуальных иметодических составляющих.

7. Внедрение научнойсистемы акмеодиагностики в практикукадровой работы расширяет её возможности вреализации задач повышения качествапривлечения, подбора, отбора ипсихологического сопровожденияспециалистов с учетом не толькометодических наработок, но иконцептуальных, морально-этических,экологических, юридических принципов изакономерностей профессиональногопсихологического обеспечения органовполиции.

Структурадиссертации: оформленнаядиссертационная работа состоит извведения, четырех глав, заключения, спискаинформационных источников и литературы,приложений.

II. ОСНОВНОЕСОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 10 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»