WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
    1. В условиях гуманизации и демократизации сфер жизнедеятельности современного общества, появились много вариативных программ обучения и воспитания, где приоритетным направлением являлось умственное воспитание ребенка-дошкольника и упустилось из виду нравственное воспитание. В этой связи в современной системе образования особую актуальность вновь приобретает проблема нравственного воспитания, в частности, и развитие культуры речевого общения. Достаточный уровень культуры речевого общения является основным условием успешной адаптации личности в любой среде.
    2. Развитие культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения строится на принципах: взаимосвязи сенсорного, умственного и речевого развития, интеграции всех видов деятельности, расширения связей ребенка с окружающим миром, обеспечения активного речевого общения, развития языкового чутья, речевого действия, методическая интерпретация потенциала народной педагогики.
    3. Эффективность развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения обеспечивают следующие педагогические условия: создание предметно-развивающей среды на основе использования деятельностного гуманистического, личностно-ориентированного, культурологического подходов, активных форм и методов обучения и воспитания; использование возможностей игры активизирующих процесс развития культуры речевого общения.
    4. Выделенные критерии и уровни позволили проследить позитивную динамику развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста.
    5. Совместная деятельность дошкольного образовательного учреждения и семьи является важным фактором решения общей проблемы – развития культуры речевого общения ребенка. Создание родителями условия для развития и сохранения духовного мира ребенка, сотрудничество семьи
      и детского сада оказывают огромное влияние на нравственное развитие
      в целом.

Не претендуя на исчерпывающее решение проблемы, наше исследование может послужить основой для дальнейших изысканий, творческих поисков
в области разработки научных основ развития культуры речевого общения детей старшего дошкольного возраста в игровой форме обучения.

Основные положения диссертационного исследования изложены
в следующих публикациях автора:

  1. Никифорова, Т.И. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста / Т.И. Никифорова //Дошкольное воспитание. 2007. - №3.
    С.114-115.
  2. Никифорова, Т.И. Волшебные пальчики – Аптаах тарбахчааннар: для детей дошкольного возраста/ Т.И. Никифорова. М-во образования Республики Саха (Якутия). Якутск, 2004. – 32 с.
  3. Никифорова, Т.И. Работа со студентами по воспитанию звуковой культуры речи детей старшего дошкольного возраста / Т.И. Никифорова //Комплексная оценка деятельности вуза как мониторинг системы качества
    и воспитания. Материалы межрегиональной научно-методической конференции. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 2005. – С.150-151.
  4. Никифорова, Т.И. Опыт профилактической работы по устранению недостатков звукопроизношения у детей-саха в условиях русскоязычного детского сада / Т.И. Никифорова //Чмчк саас. – 2006. - №1. – С.61-63.
  5. Никифорова, Т.И. Дороонтон дорооо. От звука к звуку: оо тылын сайдыытын бэрэбиэркэлииргэ аналлаах альбом/ Т.И. Никифорова. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 2006. – 34 с.
  6. Никифорова, Т.И. Ситимнээх сааны сайыннарар оонньуулар
    /Т.И. Никифорова, М.П. Андросова. Якутск: Изд-во ЯГУ, 2007. – 36с.
  7. Никифорова, Т.И. Народная игра как средство развития культуры общения детей дошкольного возраста / Т.И. Никифорова // Реализации приоритетного национального проекта «Образование». Материалы респ. научно-практической конференции. – Якутск: Изд-во ЯГУ, 2007. – С. 36-38.
Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»