WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||

7 The Information Age: Economy, Society and Culture. Volume I. Blackwell, Oxford. Castells, M. 1997.; Ершова Е.Н., Новикова Э.Е. СССР – США: женщина и общество. Опыт сравнительного анализа. М.: Профиздат, 1988. 288 с.; Зарубежное образование в области информационно-коммуникационных технологий /под ред. А.А. Полякова, А.А. Сытника. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2004. 268 c.; Зуйкова Е.М., Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика. М.: Дашков и К°, 2007. 300 с.;

Клячко Т.Л. Государственное регулирование численности студентов в вузах. М.: Наука, 2007. 338 с.; Константиновский Д.Л., Вознесенская Е.Д., Дымар О.Я. и др. Образование как инновационный ресурс России //Россия в глобальных процессах: поиски перспективы/ отв. ред. М.К. Горшков. М.: Институт социологии РАН, 2008. С. 71-84; Корф Д.В. Правовое регулирование образования в США /под ред. А.Н. Козырина. М.: Готика, 2005. 94 c.; Лебедева Л.Ф. США: государство и социальное обеспечение /отв. ред. В.Б. Супян. М.: Институт США и Канады, 2000. 124 с.

8 Гендерное образование. Региональный обзор состояния реформ высшей школы в восьми странах СНГ / ред совет Е. Кочкина, Э. Файзуллаева, Ш. Дебра и др. М.: ООО «Вариант» – ИСГП, 2006. 320 с.; Типенко Н.Г. Международный опыт организации и финансирования общего образования. М.: Фонд Ин-т экономики города, 2003. 97 c; Модернизация российского образования: ресурсный потенциал и подготовка кадров/ под ред. Т.Л. Клячко. М.: ГУ – ВШЭ, 2002. 182 с.; Нейматов Я.М. Образование в ХХI веке: тенденции и прогнозы. М.: Алгоритм, 2002. 480 с.; Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах /отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. 400 с.; Организация, уровни и квалификации образования в зарубежных странах / под ред. В.М. Филиппова. М.: Центр сравнительной образовательной политики, 2004. 416 с.

9 Солдаткин В.И. Современная государственная образовательная политика: социальные императивы и приоритеты: автореф. дис. … д-ра полит. наук. М., 2000. 52 с.; Крутова И.Ю. Образовательная политика государства: социальные инновации, институциональные и структурные изменения (на примере ФРГ): автореф. дис. … канд. полит. наук. М., 2004. 24 с.; Анищева Л.И. Акмеологическая концепция развития инновационной профессионально-образовательной системы: дис. … д-ра пед. наук. М., 2007. 517 с.; Воловик И.В. Социокультурные аспекты реформирования российского образования в контексте европейской интеграции: автореф. дис. … канд. филос. наук. М., 2007. 26 с.

10 Бессарабова И.С. Современное состояние и тенденции развития поликультурного образования в США: монография. Волгоград: Перемена, 2008. 363 c.; Шпаковская Л.Л. Политика высшего образования в Европе и России. СПб.: Норма, 2007. 328 с.; Гершунский Б.С. Россия и США на пороге третьего тысячелетия: Опыт экспертного исследования российского и американского менталитетов. М.: Флинта, 1999. 604 с.

11 Пономарев Н.Л., Смирнов Б.М. Образовательные инновации. Государственная политика и управление. М.: Академия, 2007. 208 с.

12 Рузанова О.В. Современные тенденции повышения качества высшего образования в США /науч. ред. А.М. Калимуллин. Казань: Изд-во Каз. гос. ун-та, 2008. С. 6.

13 Dewey, J.: The Democratic Faith and Education. In: Problems of Man. New York 1946, p. 32.

14 Vision for the Future // < www.house.qov/science_pohce_- report.htm>.

15 Смакотин А.С., Сорвиров Б.В., Четвериков В.М. Образовательные инновации в зарубежных странах и опыт России. М.: Интеграция, 2007. С. 128-129.

16 Считается, что равные возможности обусловлены двумя факторами: равными возможностями в профессиональном образовании и объективной возможностью конкурировать на рынке труда. Первый фактор обеспечивается в США через государственную, полную или частичную, поддержку программ профессионального обучения в целях предоставления равных возможностей в подготовке к карьере независимо от достатка семьи.

17 Демченко В.И. Формирование и эволюция концепции политической социализации в американской политологии: автореф. дис. … д-ра полит. наук. Саратов, 2006. С 28.

18 Булаев Н.И. Законодательство в области образования: проблемы совершенствования и перспективы развития. М.: Издание Государственной Думы, 2007. С. 172.

19 Российское общество: гендерное измерение: сб. науч. ст. /редкол.: Л.С. Егорова и др. Иваново: Изд-во Иван. гос. ун-та, 2006. 350 c.; Шведова Н.А. Просто о сложном: гендерное просвещение. М.: Антиква, 2002. 212 с.; Шведова Н.А. Экономическое и политическое положение американских женщин //США. Канада: экономика – политика – культура. 2007. № 11. С. 21-38; Поленина С.В. Гендерное равенство: проблема равных прав и равных возможностей мужчин и женщин. М.: Аспект Пресс, 2005, 269 с.; Кочетков Г.Б. США: новая роль университетов в экономике, основанной на знаниях //США. Канада: экономика – политика – культура. 2007. № 7.С. 3-20; Великанова Л.П. Управление конфликтами в педагогическом процессе технического вуза на основе гендерного подхода: автореф. дис. … канд. пед. наук. Калининград, 2005. 22 с.; Айвазова С., Кертман Г. Мы выбираем, нас выбирают… Гендерный анализ парламентских и президентских выборов 2003-2004 годы в России. М.: Изд-во «Олита», 2004. 196 с.; Экономика и социальная политика: гендерное измерение /под общ. ред. М.М. Малышевой. М.: Academia, 2002. 288 с.; Травкина Н.М. Федеральный бюджет США: гендерное измерение //США. Канада: экономика – политика – культура. 2007. № 6. С. 35-50.

20 Смолин О.Н. Российская государственная образовательная политика и федеральное законодательство 90-х годов: систематизированный сборник. М., 1999. С. 7.

21 В 2007 г.в России насчитывалось около 7 млн. студентов, в начале 2000-х их было около 4,5 млн. См.: Кузьминов Я.И. Сфера образования // ВЛАСТЬ Коммерсантъ. – 2007, 1 октября.

22 В России менее 16% преподавателей высшей школы ведут исследования. Государственных средств на поддержание вузовских исследований выделяется недостаточно, и, как результат, две трети отечественных научных школ распались. Оставшиеся научные школы на 75% сосредоточены не более чем в 50 университетах (среди них – половина московских и петербургских вузов). См.: Кузьминов Я.И. Сфера образования // ВЛАСТЬ Коммерсантъ. 2007, 1 октября.

23 Материалы парламентских слушаний «О ходе реализации и перспективах развития приоритетного национального проекта «Образование» (Стенограмма). М., 2006. С. 9, 28-30.

24 Кузьминов Я.И. Сфера образования // Коммерсантъ ВЛАСТЬ. 2007, 1 октября. С. 24.

25 Смолин О.Н. Образование для всех: Философия. Экономика. Политика. Законодательство. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. С. 17, 123-124.

26 Солдаткин В.И. Современная государственная образовательная политика: социальные императивы и приоритеты: автореф. дис. … д-ра полит. наук. М., 2000. С. 28.

27 Смолин О.Н. Социально-философские аспекты государственной образовательной политики в условиях радикальной трансформации российского общества. М.: МГУ, 2001. С. 91.

28 Материалы круглого стола «Проблемы и перспективы развития электронного образования в России» (Стенограмма). М., 2004. С. 4.

29 Там же. С. 3.

30 Авдулов А.Н., Кулькин А.М. Научные и технологические парки, технополисы и регионы науки. М.: ИНИОН РАН, 2005. С. 4-6.

31 Материалы международной научно-практической конференции «Интеграция науки, образования, бизнеса и промышленности: инновационные и инвестиционные аспекты». М., 2006. С. 8, 46.

32 Смакотин А.С., Сорвиров Б.В., Четвериков В.М. Образовательные инновации в зарубежных странах и опыт России. М.: Интеграция, 2007. С. 23-38.

33 Россия на пути к новой экономике. К 100-летию Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова. К 150-летию со дня рождения Г.В. Плеханова: монография /под ред. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлевой. М.: РЭА, 2006. С. 338-342.

34 Vision for the Future // <www.house.qov/science_pohce_- report.htm>.

35 Супян В.Б. Наука и образование в США: главные приоритеты развития в «экономике знаний» // США. Канада: экономика – политика – культура. 2007. № 6, с. 29.

36 По данным Национальной Ассоциации Образования <www.nea.org/he/fiscalcrisis>.

37 По данным сайта Департамента образования США <www.ed.gov>.

38 По данным Национальной Ассоциации Образования <www.nea.org/he/fiscalcrisis>.

39 Каверина Э.Ю. Политика США в сфере высшего образования // США. Канада: экономика – политика – культура. 2008. № 3. С. 85.

40 Ист.: Никитина В. План Обамы: не отнять, а поделить. Как Америка собирается бороться с кризисом // Аргументы и факты. 2009. № 10. С. 5.

41 Образование в РФ: 2006. Статистический ежегодник ГУ ВШЭ. М.: ГУ ВШЭ, 2006. С. 84.

42 Федеральный закон от 7 июля 2003 года № 123-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в отдельные законодательные акты РФ в части, касающейся финансирования общеобразовательных учреждений» <http://nalog.consultant.ru/doc49501.html>.

43 В современных исследованиях отмечается, что применительно к политике единственным механизмом увеличения числа женщин на лидерских позициях является квотирование. Чукавина Е.С. Механизмы обеспечения политического лидерства женщин в современной России и Германии: автореф. дис. … канд. полит. наук. М., 2005. С. 12, 21.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»