WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

Параметры оценивания социолингвистических знания и умения

Официальный регистр

Нейтральный регистр

Неофициальный регистр

1

Спросить мнение

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

2

Высказать мнение

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

3

Согласиться

с мнением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

4

Не согласиться с мнением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

5

Сделать

комплимент

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

6

Ответить на комплимент

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

7

Запросить информацию

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

8

Поделиться информацией

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

9

Попросить совет

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

t=2,59

p<0,05

t=2,01

p<0,05

-

10

Посоветовать

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

t=3,07

p<0,05

-

-

11

Предложить что-либо

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

t=2,85

p<0,01

-

12

Согласиться с предложением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

13

Не согласиться с предложением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

t=2,01

p<0,05

-

-

14

Одобрить что-либо или кого-либо

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

15

Согласиться с одобрением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

t=2,80

p<0,05

t=2,04

p<0,05

-

16

Не согласиться с одобрением

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

t=9,80

p<0,001

t=8,50

p<0,001

-

17

Аргументировать высказывание

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

-

-

-

18

Обращение за разъяснениями

Использование клише и формул речевого этикета соответствующих регистру общения

T=8,50

p<0,001

-

-

Примечание: t – показатель критерия Стьюдента; p – экспериментальный уровень значимости; n – объем выборки; прочерк – различия недостоверны

С позиций системно-структурного подхода разработана методическая система формирования СЛК в средней школе, которая нашла свое воплощение в авторском учебном пособии. В технологическом плане выявлены и подробно описаны организация этапов обучения; содержание деятельности учителя и учащихся. Поведенное экспериментальное исследование выявило высокую эффективность упражнений на ситуационный анализ, моделирующих коммуникативную ситуацию и стимулирующих учащихся на принятие самостоятельных решений.

В приложениях представлены таблицы с результатами экспериментального обучения, не вошедшие в основной текст; фрагменты учебного пособия.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях автора:

Статьи, опубликованные в рецензируемых научных изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ:

  1. Овчинникова М.Ф. Прагмалингвистический аспект социолингвистической компетенции / М.Ф. Овчинникова // Вестник Бурятского университета. Сер. 8. Теория и методика обучения в вузе и в школе. – Улан-Удэ, 2006. – Вып. 11. – С. 53-63.
  2. Овчинникова М.Ф. Социолингвистические факторы коммуникативной ситуации и их отражение в УМК по английскому языку для общеобразовательной школы / М.Ф. Овчинникова // Вестник Бурят. университета. Сер. 8. Теория и методика обучения в вузе и в школе. – Улан-Удэ, 2007. – Вып. 12. – С. 216-222.

Публикации в сборниках научных трудов и материалов научных конференций:

  1. Овчинникова М.Ф. Содержательный аспект формирования социолингвистической компетенции учащихся общеобразовательной школы (профильный уровень) / М.Ф. Овчинникова // Актуальные проблемы лингвистики, литературоведения, языкового образования: материалы I научной сессии (10-13 апреля 2007 года). – М.: Изд-во МГПУ, 2008. – С. 233-239.
  2. Овчинникова М.Ф. Социолингвистические факторы коммуникативной ситуации в обучении иностранному языку / М.Ф. Овчинникова // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования : тез. докл. V Всерос. науч.-практ. конф. (14 ноября 2007 года). – Челябинск, 2006. – С. 250-253.
  3. Овчинникова М.Ф. Регистр общения как социолингвистический фактор коммуникативной ситуации, влияющий на кодовое переключение / М.Ф. Овчинникова // Проблемы межкультурной коммуникации в преподавании иностранных языков : тез. докл. междунар. конф. (29 мая – 1 июня 2008 года). – Улан-Удэ: Изд-во Бурят. госуниверситета, 2008. - С. 41-45.

Подписано в печать 30.10.08. Формат 60 х 84 1/16.

Усл. печ. л.1,5. Тираж 100. Заказ № 239.

Издательство Бурятского госуниверситета

670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24 а

.

11 18 19

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»