WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

63

13

сформированность умений комментировать графики, диаграммы, расчётные таблицы, графический примитив

23

90

20

45

67

25

Формирование презентационных умений

сформированность умений структурировать презентацию проекта

45

87

39

67

42

28

сформированность умений соотносить метакоммуникационые сигналы с этапами презентации

17

85

24

45

68

21

Иноязычная презентация проекта

сформированность умений выполнить презентацию строительного объекта устно

16

84

14

46

68

32

ВЫВОДЫ

  1. Формирование иноязычной проектно-технической компетенции обеспечивает высокую эффективность межкультурного профессионально значимого взаимодействия будущих архитекторов-строителей.
  2. Содержание обучения, направленного на формирование иноязычной проектно-технической компетенции включает лингвоструктурный, метакоммуникационный и презентационный аспекты.
  3. Оптимизация формирования иноязычной проектно-технической компетенции достигается благодаря разработанной модели, включающей следующие этапы обучения: формирование тезауруса архитектурно-строительных специальностей (1этап); умений комментировать расчетно-конструктивную и графическую части проекта (2 этап); презентационных умений в устном (доклад) и письменном форматах (аннотация пояснительной записки) (3 этап); консолидированных умений (4 этап).
  4. Эффективность реализации модели формирования иноязычной проектно-технической компетенции достигается посредством комплекса языковых и коммуникативных заданий для каждого этапа обучения.
  5. Опытное обучение подтвердило эффективность разработанной модели и системы упражнений по формированию ИПТК у будущих архитекторов-строителей.

Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:

I. Публикации в периодических изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ.

  1. Корниенко, О.П. Иноязычная презентация архитектурного проекта как завершающий этап обучения английскому языку будущего архитектора-строителя [Текст] / О.П. Корниенко // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И.Герцена. 26 (60). Аспирантские тетради: научный журнал. Санкт-Петербург, 2008. С. 398 404.
  2. Корниенко, О.П. Терминологическая специфика английских текстов подъязыка архитектуры и строительства [Текст] / О.П. Корниенко // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 28 (63). Аспирантские тетради: научный журнал. Санкт-Петербург, 2008. С. 151 155.

II. Учебно-методические пособия:

  1. Корниенко, О.П. Architectural and Constructional Issues [Текст]: учебно-методическое пособие / О.П. Корниенко. Волгоград: ВолгГАСУ, 2008. 64 с.

III. Статьи в других научных журналах и изданиях, материалы научных конференций.

  1. Корниенко, О.П. Архитектурный проект как объект лингводидактического анализа [Текст]: О.П. Корниенко. // Профессиональная коммуникация: проблемы гуманитарных наук. Вып. 2(3): Филология. Лингвистика. Лингводидактика. Волгоград: Изд-во Нива, 2007. С. 130 137.
  2. Корниенко, О.П. Специфика обучения иностранному языку в архитектурном вузе [Текст]: О.П. Корниенко. // Профессиональная коммуникация: проблемы гуманитарных наук. Вып. 2(3): Филология. Лингвистика. Лингводидактика. Волгоград: Изд-во Нива, 2007. С. 122 129.
  3. Корниенко, О.П. Модель формирования иноязычной проектно-технической компетенции у студентов технического вуза (специальность-архитектура) [Текст] / О.П. Корниенко // Коммуникативные аспекты современной лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы межрегиональной научной конференции. Волгоградский государственный университет. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2007. С. 354 359.
  4. Корниенко, О.П. Отбор содержания обучения иноязычной деятельности студентов технических вузов (на примере архитектурных специальностей) [Текст] / О.П. Корниенко // Коммуникативные аспекты современной лингвистики и методики преподавания иностранных языков: материалы межрегиональной научной конференции. Волгоградский государственный университет. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2007. С. 359 364.
  5. Корниенко, О.П. Формирование иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции у студентов архитектурно-строительных специальностей [Текст] / О.П. Корниенко. Волгоградский институт бизнеса. Волгоград: 2008. С. 101 103.
  6. Корниенко, О.П. Верификация модели формирования иноязычной проектно-технической компетенции [Текст] / О.П. Корниенко. // Язык. Культура. Коммуникация: материалы 2-ой Международной конференции, Волгоградский государственный университет. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2008. С. 301 304.

КОРНИЕНКО ОЛЬГА ПЕТРОВНА

ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ

ПРОЕКТНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ

У СПЕЦИАЛИСТОВ

(английский язык, архитектурно-строительный вуз)

13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания

(иностранные языки; уровень профессионального образования)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Подписано в печать 09.02. 2009 г. Тираж 100 экз.

Усл. печ. л. 1,0

ГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический

университет»

Отпечатано в Центре информационных и образовательных технологий

ГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический

университет»

Заказ № 103

357532, Ставропольский край, г. Пятигорск, пр. Калинина, 9.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»