WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||
  • дополнительное включение в содержание школьного образования, в его регионально-национальный компонент материала, освещающего этнокультурный концепт в соответствии с требованиями общества, в том числе, расширение и углубление в курсах родного языка, родной литературы, истории Ингушетии изучения произведений устного народного творчества, краеведческого материала в целях формирования у учащихся представлений и понятий о сущности трудовой деятельности, о трудовой культуре ингушского народа, его трудовых традициях и физической культуре;
  • акцентирование внимания учащихся на материале, характеризующем особенности современного производства, трудовой деятельности в регионе, ее связи с национальными традициями;
  • усиление внимания к решению задач профильного обучения, в том числе подготовки выпускников школы к овладению традиционными для ингушей профессиями, связанными с трудом в сфере сельского хозяйства, животноводства, изготовления национальной одежды, художественной обработки изделий из металла, дерева, камня, декоративного прикладного искусства;
  • развитие у учащихся умения использовать в труде, физической подготовке опыт народного творчества, инициативы, изобретательности, стремления непрерывно повышать уровень своей трудовой и физической культуры;
  • активизация природоохранительной деятельности школьников;
  • повышение эффективности использования в учебной и внеклассной работе накопленных народной педагогикой средств, способов и приемов трудового воспитания (вовлечение учащихся в посильные традиционные виды производительного труда ингушей; обучение верховой езде, искусству эквилибристики; испытания и соревнования в силе, ловкости, выносливости и др.);
  • рациональное использование на занятиях по физкультуре, во всей воспитательной работе природных факторов, выработка умений руководствоваться сведениями из народной медицины, гигиены для укрепления здоровья;
  • систематическое использование в педагогическом процессе народных заповедей, обрядовых традиций;
  • выработка у учащихся в учебной и внеклассной работе, в условиях родного дома умений и навыков в приготовлении национальных блюд; моделирование и шитье национальной одежды, изготовление предметов домашнего обихода;
  • усиление педагогического просвещения родителей, активизация работы школы по распространению идей народной педагогики среди населения.

ВЫВОДЫ

Проведенное нами исследование показывает, что идеи и практика трудового и физического воспитания подрастающего поколения ингушского народа являлись передовыми для своего времени. Эмпирически созданная народом система педагогических ценностей (цель, задачи, содержание, принципы, средства, методы и технологии трудового и физического воспитания) отражала логику воспитательной деятельности, проводила к позитивным результатам в формировании полноценной, совершенной личности. Эта система свидетельствует о высокой педагогической культуре ингушского народа. Тем самым подтверждается мысль о том, что современная педагогика может успешно решать задачи воспитания, образования и обучения при широком использовании богатейшего исторического опыта любого народа, в том числе ингушского. Благодаря этнической культуре, народной педагогике ингуши сохранили свой национальный облик, преодолели неисчислимые невзгоды и беды. Исследование показало, что опыт и традиции ингушской народной педагогики в области трудового и физического воспитания включают в себя национальные и общечеловеческие ценности, актуальные для современной педагогики и школы.

Результаты исследования не претендуют на полноту раскрытия проблемы. На наш взгляд, для дальнейшего исследования проблемы актуальными являются такие темы, как ингушская народная педагогика о содержании и специфике трудового воспитания женщины, об особенностях воспитания мужества и выносливости у юношества, о связи трудового и физического воспитания с духовно-нравственным развитием личности и др.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

I. Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:

  1. Кодзоева, М.М. Сказка как средство трудового воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева //Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А.Некрасова. Педагогика, психология, социальная работа, ювенология, социокинетика. - т. 13. – Кострома, 2007. – С.43-47. (0,4 п.л.) – 1000 экз.

II. Статьи в других научных журналах и изданиях.

  1. Кодзоева, М.М. Воспитание детей в игре [Текст]: сборник научных трудов ингушского государственного университета / М.М.Кодзоева. - Вып. 1. – Магас, 2002.– С.168-170.
  2. Кодзоева, М.М. Воспитание детей средствами природы [Текст]: сборник научных трудов ингушского государственного университета / М.М.Кодзоева. - Вып. 1. – Магас, 2002.– С.170-176.
  3. Кодзоева, М.М. Идеи и традиции ингушского народа в трудовом и нравственном воспитании подрастающего поколения [Текст] /М.М.Кодзоева // Вузовское образование и наука: материалы региональной научно-практической конференции. – Магас, 2005. – С.238-240.
  4. Кодзоева, М.М. Сказки как источник трудового воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева // История и современные проблемы сравнительной педагогики: сборник научных трудов. - Вып. 6. – Пятигорск: ПГЛУ, 2006.– С.47-58.
  5. Кодзоева, М.М. Игра как средство физического и трудового воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева //Страницы истории педагогики; под ред. В.В. Макаева. – Вып. 23. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.80-87.
  6. Кодзоева, М.М. Пословицы как источник трудового и физического воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева //Страницы истории педагогики; под ред. В.В. Макаева. – Вып. 23. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.73-80.
  7. Кодзоева, М.М. Природа как фактор трудового и физического воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева //Страницы истории педагогики; под ред. В.В. Макаева. – Вып. 24. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.59-67.
  8. Кодзоева, М.М. Вопросы технологии воспитания в ингушской народной педагогике [Текст] /М.М.Кодзоева //Страницы истории педагогики; под ред. В.В. Макаева.. – Вып. 24. – Пятигорск: ПГЛУ, 2007. – С.67-82.

КОДЗОЕВА МОВЛАТХАН МАГОМЕДОВНА

ТРУДОВОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

В ИНГУШСКОЙ НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Подписано в печать 10.02. 2009 г. Тираж 100 экз.

Усл. печ. л. 1,0

ГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический

университет»

Отпечатано в Центре информационных и образовательных технологий

ГОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический

университет»

Заказ № 117

357532, Ставропольский край, г. Пятигорск, пр. Калинина, 9.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»