WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 11 |

В третьем отделении Правил Г.И. Солнцев впервые в отечественной юридической науке представил «Правила о диспутах и о приличных при сем обрядах». В них: 1) даны основания, позволяющие испытуемому защищать диссертацию в общем университетском собрании (выдержать устные и письменные испытания, прочитать лекции, представить в совет университета материалы об испытаниях); 2) приведено время, наиболее приемлемое для публичной защиты диссертации (после 8.00 часов); 3) приведены дни, когда не следовало бы проводить заседаний Совета университета по защите диссертаций (воскресные и праздничные дни); 4) указано количество дней, за которое должны были извещены о защите диссертации заинтересованные лица (за три дня); 5) указано место защиты диссертации (большой университетский зал); 6) представлен порядок ведения деканом заседания Совета университета по защите диссертации; 7) представлен порядок диспута по результатам диссертационного исследования (посторонние посетители, любители учёности, университетские чиновники и студенты, три профессора того же факультета по старшинству); 8) определён язык диспута (латинский); 9) предложена форма диспута (в форме силлогизмов); 10) приведены права декана при диспутах (делать «пристойное и учтивым образом напоминание на несоблюдение правил»; воспретить лицу, не соблюдающему правила, дальнейшее выступление; поддерживать испытуемого в момент «затруднений ответов на замечания выступающих»); 11) дано право декану на заключительную речь; 12) введено в обязанность оппонентам диссертации представлять Совету университета отзывы об успехе защиты диссертации испытуемым.

Четвёртое отделение Правил, называемое «О самом производстве и о приличных на сей случай обрядах», показан порядок возведения испытуемого в учёную степень после публичной защиты диссертации, который предусматривал: 1) представление протокола голосования Совета университета по результатам публичной защиты диссертации; 2) подготовку выписки из заседания отделения об изготовлении диплома по установленной форме; 3) изготовление в университетской типографии диплома; 4) подготовку свидетельства о правах и привилегиях лица, возведённого в учёную степень; 5) определение даты и времени проведения чрезвычайного университетского собрания для вручения диплома и свидетельства, возведённого в учёное достоинство; 6) порядок проведения чрезвычайного университетского собрания; 7) структуру и образец диплома; 8) порядок приведения лица, возведённого в учёную степень, к присяге университетским священником; 9) заключительное поздравительное слово декана факультета; 10) завершение чрезвычайного университетского собрания симфонией.

Пятое отделение Правил содержало сведения о правах и преимуществах лиц, возведённых в учёные степени в университетах Российской империи. Они касались: 1) чинов; 2) освобождения от экзаменов для чиновников, предусмотренных указом от 1809 года; 3) преимущественного права занятия должностей и ношения мундиров в отечественных университетах; 4) преимущественного права лиц, имеющих учёную степень доктора в области юриспруденции, занимать должности губернских стряпчих, губернских прокуроров, асессоров, советников и председателей палат, юрисконсультов. Причём, строгость проведения испытаний, особенно юристов, по мнению Г.И. Солнцева, способствовала бы выработке у них суждений, от которых «…со временем будет зависеть судьба человеческая».

Завершая исследование вопроса об истоках развития научного правосознания университетов Российской империи в сфере создания первого «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.), диссертант приходит к следующим выводам:

1. Разработка первого Положения о производстве в учёные степени в университетах Российской империи в основном была спровоцирована «дерптской афёрой», то есть продажей дипломов докторов права в Дерптском университете.

2. Первый проект Положения о производстве в учёные степени в России был разработан и предложен императорским Казанским университетом в 1814 году. Затем свой проект Правил предложил экстраординарный профессор обоих прав Гавриил Ильич Солнцев (1816 г.).

3. Предложения по предупреждению злоупотреблений в сфере производства в учёные степени в Российской империи представили Московский, Дерптский, Виленский, Казанский и Харьковский императорские университеты.

4. Особые мнения относительно составления Правил, регулирующих производство в учёные степени, оформили в виде предложений («особых мнений») следующие учёные университетов: И. Ланг, Г. Успенский, П.В. Кукольник, Д.С. Чижов, Соловьёв, П. Кондырев и П.С. Щепкин.

5. Обязательным атрибутом процедуры производства в учёные степени магистра и доктора был латинский язык, на котором читались лекции, писались диссертация и тезисы, велась дискуссия, а также выписывались дипломы и патенты.

6. Виленский университет среди прочих первым предложил, чтобы испытуемые представляли рассуждение в напечатанном виде.

7. Производство в учёные степени происходило в отделениях университета, Совет университета, как правило, утверждал эти решения и доводил до сведения ректора.

8. Правление университета занималось выпиской дипломов и патентов лицам, получившим учёные степени кандидата, магистра и доктора.

9. Министерство народного просвещения при разработке единых Правил для производства в учёные степени обязательно запрашивало мнения Советов университетов, а те в свою очередь у факультетов (отделений) университетов.

Таким образом, роль университетов Российской империи в разработке первого Положения о производстве в учёные степени (1819 г.) была ведущей и определяющей.

Во втором параграфе третьей главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов, представляющих развитие профессионального правосознания чиновников Министерства духовных дел и народного просвещения относительно создания законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.)

Составление законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» было возложено Главным правлением училищ на С.С. Уварова, попечителя С.-Петербургского учебного округа, который назначил для этого особый комитет в составе следующих профессоров: М.А. Балугьянского, Н.И. Бутырского, К.Ф. Германа, Ф.Б. Грефе и А.П. Куницына65.

Законопроект Положения, разработанный Главным педагогическим институтом66, и предложения к нему трижды обсуждались на заседаниях Главного правления училищ, а затем легли в основу «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.).

Завершая исследование данного вопроса, диссертант сформулировал следующие выводы. Ограниченное количество архивных документов по законопроектной деятельности Министерства духовных дел и народного просвещения в сфере создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) не позволяет в полной мере увидеть дополнения к научным идеям и концепциям, сформулированным университетской общественностью, которые были сделаны чиновниками Министерства. Из имеющихся архивных документов следует, что чиновники Министерства духовных дел и народного просвещения чаще критически оценивали предложения университетской научной общественности в сфере создания первого «Положения о производстве в учёные степени», чем сами предлагали новые идеи и концепции.

В третьем параграфе третьей главы диссертант анализирует содержание «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) и степень реализации в нём научного и профессионального правосознания об учёных степенях.

20 января 1819 г. император Александр I утвердил доклад Главного правления училищ «О производстве в учёные степени, на основании Положения, у сего прилагаемого». По структуре законодательный акт состоял из доклада и «Положения о производстве в учёные степени». В докладе отмечены требования императора о необходимости разработки Положения с целью повышения ответственности при производстве в учёные степени и факт разработки Положения о производстве в учёные степени, нормы которого не противоречат действующим правовым актам в данной сфере. В конце доклада имелась резолюция: «Быть по сему».

«Положение о производстве в учёные степени» (1819 г.) состояло из трёх глав, а именно: 1) о распределении наук для испытания на учёные степени и для получения оных; 2) об учёных степенях; 3) об испытании. Последняя глава «Об испытании» включала в себя 6 параграфов: 1) общие правила испытания; 2) правила для получения степени студента; 3) правила для получения степени кандидата; 4) правила для получения степени магистра; 5) правила для получения степени доктора и 6) о преимуществах, сопряжённых с учёными степенями.

Содержание «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) обусловлено реализацией научного правосознания в сфере создания Положения на 90,0 % и профессионального правосознания примерно на 50,0 %.

Итак, с появлением «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) был завершен этап законодательного оформления в России института научной аттестации, который коренным образом был реформирован с целью придания ему строго унифицированного, обязательного для всех университетов строения, с единой правовой основой и универсальным процедурным регламентом.

Положение сумело вобрать в себя отдельные правовые нормы действующих законов и подзаконных актов об учёных степенях, значительную часть научных идей и концепций учёных университетов Российской империи, а также некоторые научные идеи, сформулированные чиновниками Министерства духовных дел и народного просвещения.

В четвёртой главе «История создания «Положения об испытаниях на учёные степени» в Российской империи (1819 1837 гг.), также представлены три параграфа: «Развитие научных идей и концепций учёных университетов об испытаниях на учёные степени», «Развитие профессиональных идей и концепций чиновников Министерства народного просвещения об испытаниях на учёные степени» и «Реализация правосознания об учёных степенях в нормативных правовых актах и «Положении об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

В первом параграфе четвёртой главы диссертант анализирует и обобщает содержание архивных документов о развитии научного правосознания университетов в сфере создания проектов «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.)

16 октября 1819 г. попечитель Казанского учебного округа М.Л. Магницкий направил на имя министра духовных дел и народного просвещения А.Н. Голицына представление за № 255, в котором сообщал, что «…многие лица входят ко мне с прошениями об определении в Казанском университете на места профессоров и адъюнктов, без достаточных доказательств о способности для занятия оных. Я нахожу, что лёгкость, с какой получаются сии места, привлекает столь много искателей, а вместе уничижает и цену самих званий. Посему для поддержания важности оных, и дабы сделать приобретение их наградой истинных только дарований и отличного знания, я полагал бы, сходственно со ст. 79 Высочайше конфирмованного устава Дерптского университета постановить правилом и для Казанского, что никто не может быть профессором, не быв прежде доктором и адъюнктом, не имев звания магистра, кроме россиян и иностранцев, определяемых по особенной известности в учёном свете»67.

29 января 1820 г. представление попечителя Казанского учебного округа было рассмотрено на одном из заседаний Главного правления училищ. По итогам обсуждения было принято следующее определение: «Признавая справедливым заключение г. попечителя, предоставить ему, при выборе и определении профессоров и адъюнктов, наблюдать предполагаемое им правило, и о том предписать университету, дабы имел оное в виду для исполнения по всей возможности. А, как правило, сие полезно было бы и для других университетов, то постановить оное и им на вид»68.

После вышеуказанного циркулярного письма примерно на 5 лет затихает переписка между попечителями учебных округов и Министерством духовных дел и народного просвещения (Министерством народного просвещения) по вопросам создания нового Положения об испытаниях на учёные степени в университетах Российской империи.

Первый университет, который нарушил тишину во взаимоотношениях между университетом и попечителем учебного округа, стал Дерптский. Обусловлено это было, прежде всего, наметившейся тенденцией к сокращению воспроизводства докторов наук в университете. Эта озабоченность была глубоко воспринята попечителем Дерптского учебного округа, князем К.А. Ливеном, который 2 октября 1825 г. своё мнение по решению данной проблемы вынес на рассмотрение Главного правления училищ. В частности он писал: «Конечно, желательно удержать правило, чтобы никто в профессоры не мог быть избираем, кто не приобрёл докторского достоинства, ибо сие есть лучший способ предохранить университет от профессоров мало сведующих, но нет правил без изъятий, к которым принуждают иногда обстоятельства. Бывают весьма достойные учёные, которые по разным причинам не искали докторского звания и которые бы университеты наши без такового изъятия ко вреду своему лишались.

Но для удержания вышесказанного правила непременно нужно переменить правила испытания на докторскую степень, установленные в Положении о производстве в учёные степени, ибо по тем правилам, как говорят все профессора, никто докторской степени получить не может, буде их строго держаться. Со времени установления того Положения в Дерптском университете, исключая медицинского факультета, ни в одном из прочих не было производств в доктора, даже магистерскую степень с того времени ныне только получил один по философскому факультету»69.

В результате обсуждения мнения попечителя Дерптского учебного округа князя К.А. Лаваля (1825 г.) и выписок из устава Дерптского университета (1803, 1820 гг.) и Положения о производстве в учёные степени (1819 г.) 13 января 1827 г. Главное правление училищ определило: «Отнестись ко всем гг. попечителям учебных округов, чтобы они предложили университетам сообразить правила об испытании на степень доктора и представить мнения: какие перемены в оных допустить можно для облегчения испытания, не уменьшая впрочем важности экзамена на сию степень, также доставить именной список тех, кои со времени издания, сказанных правил, получили в каждом университете по испытанию степень доктора, за исключением медицинского факультета, а в Виленском и Дерптском университетах сверх того богословского»70.

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |   ...   | 11 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»