WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |

Полученные в итоге диссертационного исследования результаты убедительно свидетельствуют о том, что разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное научное достижение в исторической науке. Сформулированные автором выводы и предложения относятся к высшему уровню новизны исследования – преобразованию. Они развивают соответствующие разделы отечественной истории и истории науки. Полученные результаты могут послужить основой для проведения прикладных исследований, но уже по другим темам, например, развитию идей, проектов и законопроектов о производстве в учёные степени в академиях Российской империи. Теоретические результаты данного исследования являются новыми. Ценность результатов – высокая.

Практическая значимость исследования. В использовании полученных результатов заинтересованы представители Министерства образования и науки Российской Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Российской академии наук, руководители диссертационных советов вузов России, учёные, докторанты, аспиранты, студенты и преподаватели вузов.

Содержащиеся в диссертации положения и выводы могут быть использованы: 1) в научных исследованиях проблемы реализации государственной политики России в области воспроизводства научных кадров; 2) в законотворческом процессе при подготовке нормативных правовых актов, регулирующих научную аттестацию кадров в России; 3) при подготовке лекций, проведении семинарских и лабораторных занятий по отечественной истории, историографии и истории науки; 4) при подготовке спецкурсов по проблемам создания Положений о производстве в учёные степени в архивных документах Российской империи.

Внедрение в практику полученных результатов может дать значительный социально-экономический эффект, выражающийся в улучшении качества научной аттестации кадров в Российской Федерации.

На защиту выносятся:

1. Характеристика, систематизация и классификация архивных дел и архивных документов Российского государственного исторического архива, делопроизводственных документов университетов и Министерства народного просвещения, а также законодательных актов Российской империи о создании Положений о производстве в учёные степени в период с 1747 по 1837 год.

2. Оценка научной разработанности вопросов предпосылок и истории создания Положений о производстве в учёные степени в Российской империи, итоговые суждения о их характерных чертах, особенностях и тенденциях.

3. Основные предпосылки возникновения работ по выработке «единообразного» подхода при производстве в учёные степени в Российской империи на основе анализа содержания законов, подзаконных актов и делопроизводственных документов.

4. Перечень, содержание и оценка научных идей и концепций отдельных русских учёных по разработке процедуры производства в учёные степени в Российской империи.

5. Авторская концепция генезиса и эволюции Положений о производстве в учёные степени в Российской империи в предложениях Санкт-Петербургской академии наук (1747, 1803 гг.) и российских университетов (1814-1817, 1827-1828 гг.); результаты комплексного анализа, обобщения и сравнения научных идей, концепций и проектов Положений о производстве в учёные степени представителей научных сообществ академии наук и университетов в лице академиков, профессоров и адъюнктов.

6. Авторская концепция эволюции Положений о производстве в учёные степени в Российской империи в предложениях попечителей учебных округов, в концепциях и законопроектах Положений о производстве в учёные степени, предложенных чиновниками Министерства народного просвещения (1818-1819, 1834-1837 гг.); оценка степени реализации научного и профессионального правосознания об учёных степенях в Положениях о производстве в учёные степени.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись на протяжении всего периода работы над докторской диссертацией. Этим обеспечивалась достоверность и полноценность оснований для каждого последующего этапа научных поисков. Приведём лишь основные формы апробации и внедрения в практику полученных результатов:

1. По результатам исследования опубликованы 47 научных работ, из которых 6 монографий, 2 документальных издания, 4 сборника научных трудов, 33 научные статьи, из них 13 (в том числе 9 по историческим наукам) в рецензируемых журналах ВАК Минобрнауки России, таких как «Высшее образование в России», «Высшее образование сегодня», «Государственная служба», «Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена» (общественные и гуманитарные науки), «Научные проблемы гуманитарных исследований», «Право и образование» и «Закон и право»; 3 научные статьи в материалах международных научных конференций и 3 обзорных издания. Следует особо отметить, что по каждому параграфу докторской диссертации опубликованы монографии и научные статьи. Общий объём изданий составил 218, 3 печатных листа.

2. Научная общественность была ознакомлена с результатами исследования на международных (Пятигорск, 2003; Минск, 2007, 2008; Витебск, 2007); всероссийских (Москва, 2005; Краснодар, 2005; Ставрополь, 2006); межвузовских и региональных научных конференциях.

3. Результаты исследования легли в основу учебной и научно-информационной литературы, используемой студентами исторических и юридических факультетов вузов России в базовых, элективных и факультативных курсах студентов, магистрантов, аспирантов и докторантов.

4. Материалы исследования нашли применение при организации учебных, производственных и преддипломных практик, при выполнении курсовых и дипломных работ, при написании магистерских и кандидатских диссертаций на исторических и юридических факультетах университетов Юга России.

Структура диссертации. Предмет, цели и задачи исследования определили структуру диссертации. Она состоит из введения, четырёх глав, десяти параграфов, заключения, библиографического списка, включающего свыше 390 источников и литературы, а также приложений, содержащих шесть таблиц.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертации, определяются её объект, предмет, цель и задачи, хронологические рамки, источники и литература, теория и методология, методы, научная новизна, теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования.

В первой главе «Методология диссертационного исследования» выделяются два параграфа: «Обзор источников» и «Историографический обзор».

В первом параграфе представлена полная характеристика историко-правовых источников об учёных степенях в Российской империи (1747-1837 гг.), соответствующих предмету, задачам и хронологическим рамкам диссертационного исследования.

Источниковой базой докторской диссертации являются 12 архивных и обособленных архивных дел, и 115 архивных документов, которые впервые вводятся в научный оборот, 86 законов и подзаконных актов, 15 документальных изданий.

В соответствии с «Аннотированным реестром описей»40 Российского государственного исторического архива (РГИА) фонд 733 содержит 236 описей, в которых имеется 109833 архивных дела. По теме исследования диссертантом изучены 30 описей, содержащих названия более 26000 архивных дел, из которых 145 непосредственно посвящены вопросам развития и реализации правосознания и законодательства о производстве в учёные степени в университетах и академиях Российской империи. Документы 6 архивных дел полностью соответствовали предмету диссертационного исследования.

Основными источниками исследования и решения вопроса о развитии научных идей и концепций учёных университетов о производстве в учёные степени до принятия «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) стали три архивных дела Российского государственного исторического архива: «Дело об установлении единого порядка сдачи экзаменов на получение учёных степеней (24.02.1815 – 13.03.1817 гг.)», «Дело о доставлении университетами сведений о порядке присвоения ими учёных степеней и выдачи дипломов (13.11.1816 – 14.01.1817 гг.)» и «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816 – 06.07.1828 гг.)».

Основополагающими архивными документами Российского государственного исторического архива, раскрывающими историю создания «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) в университетах Российской империи, основанных на научных идеях учёных и предложениях университетов, являются: «Представление Совета Казанского университета», 24 февраля 1815 г. № 649; «Донесение А.К. Разумовского попечителям университетов», 14 июня 1815 г. №№ 1682-1685; «Донесение министра народного просвещения П.И. Голенищеву-Кутузову и другим попечителям учебных округов», 19 декабря 1816 г. № 4116-4122; «Донесение Совета императорского Харьковского университета попечителю Харьковского учебного округа», 30 декабря 1816 г. № 330; «Донесение попечителя Московского учебного округа Голенищева-Кутузова министру народного просвещения», 28 декабря 1816 г. № 973; «Мнение Полоцкой иезуитской академии о производстве в учёные степени», 24 декабря 1816 г. № 565; «Донесение попечителя Дерптского учебного округа министру народного просвещения», 5 января 1817 г. № 2; «Донесение попечителя Санкт-Петербургского учебного округа управляющему Министерством народного просвещения», 31 января 1817 г. № 92; «Донесение попечителя Казанского учебного округа министру народного просвещения», 18 октября 1815 г. № 187; «Правила об испытаниях и производстве в университетские степени: кандидата, магистра и доктора по отделению наук нравственно-политических, и о правах и привилегиях означенные степени, по надлежащем испытании получивших, публичным экстраординарным профессором и доктором обоих прав Гавриилом Солнцевым составленные», 22 декабря 1816 г.

Главным источником решения вопроса о разработке законопроекта «Положения о производстве в учёные степени» в Министерстве духовных дел и народного просвещения стало единственное обособленное архивное дело «По выписке из журнала Главного правления училищ о рассмотрении начертания Правил для производства в учёные степени (12.04.1818 – 12.10.1818 г.)». Содержательную основу исследования составили следующие основные архивные документы: «Выписка из журнала Главного правления училищ», 29 марта 1818 г.; «Выписка из журнала Учёного Комитета Главного правления училищ», 24 апреля 1818 г.; «Справка», сентябрь 1818 г.; «Сопроводительное письмо Н.И. Фусу», 13 сентября 1818 г. № 1524; «Сопроводительное письмо архимандриту Иннокентию», 20 сентября 1818 г. № 1573; «Примечания на проект, поданный г. попечителем Санкт-Петербургского учебного округа о производстве в учёные степени», 24 и 29 сентября 1818 г.; «Мнение о проекте Положения о производстве в учёные степени», 21 августа 1818 г.; «Выписка из журнала Учёного комитета Главного правления училищ», 24 сентября 1818 г.; «Донесение Николая Фуса (на иностранном языке)», 8 октября 1818 г.; «Донесение Фуса (на иностранном языке)», 9 октября 1818 г. № 289; «Выписка из журнала Главного правления училищ», 30 января 1819 г., 15 февраля 1819 г. № 320.

Источниками исследования вопроса о развитии научных идей и концепций университетов об испытаниях на учёные степени до принятия очередного, нового «Положения об испытаниях на учёные степени» (1837 г.) явились четыре архивных дела: «Дело о выработке правил для получения учёных степеней с целью прекращения злоупотреблений при их присвоении (07.11.1816, 06.07.1828 гг.)»; «Дело о разъяснении Департаменту духовных дел Положения о присвоении учёных степеней (10.11.1819 – 30.12.1819 г.)»; «Дело о составлении Положения об испытаниях на учёные степени (1843 г.)»; «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.)», в которые вошли четыре обособленных архивных дела: «По донесению попечителя Харьковского учебного округа о встретившемся недоразумении при экзамене на учёные степени (24.11.1819, 03.07.1828 гг.)»; «По представлению попечителя Казанского учебного округа о том, чтобы постановлено было, что ни кто не может быть профессором не быв прежде доктором и адъюнктом, не имея звания магистерского, кроме россиян и иностранцев, определяемых по особенной известности в учёном свете (18.10.1819, 19.02.1820 гг.)»; «Об изменении Правил испытания на степень доктора (01.04.1827, 06.07.1828 гг.)» и «О составлении Положения о производстве в учёные степени (09.12.1828 – 30.04.1837 гг.)».

Единственным источником исследования вопроса о развитии профессиональных идей и концепций чиновников Министерства народного просвещения об испытаниях на учёные степени стало обособленное архивное дело «О составлении Положения о производстве в учёные степени (09.12.1828 – 30.04.1837 гг.)», входящее в архивное «Дело об установлении порядка испытаний на присвоение учёных степеней (07.04.1837, 05.08.1841 гг.)».

Вторую большую группу источников составили нормативные правовые акты, регулирующие производство в учёные степени в Российской империи. Основополагающими из них являются «Положение о производстве в учёные степени» (1819 г.) и «Положение об испытаниях на учёные степени» (1837 г.).

Возникновению работ по созданию «Положения о производстве в учёные степени» (1819 г.) способствовали законодательные акты, действовавшие в Российской империи с 1747 по 1816 год. К ним автор относит такие, как «Регламент императорской Академии наук и художеств в С.-Петербурге» (1747 г.), «Устав императорской медико-хирургической академии» (1808 г.), «О правилах об экзаменах медицинских чиновников» (1810 г.), «Об усовершенствовании духовных училищ; о начертании правил для образования сих училищ и составлении капитала на содержание духовенства» (1808 г.) и «Высочайше утверждённый проект устава духовных академий» (1814 г.), «Устав императорского Дерптского университета» (1803 г.) и «Уставы императорских Московского, Харьковского и Казанского университетов» (1804 г.), в которых отдельные правовые нормы, а также отдельные главы посвящены регулированию производства в учёные степени в академиях и университетах Российской империи.

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»