WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

На правах рукописи

ВОЛОЖАНИН СЕРГЕЙ ЕГОРОВИЧ

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА

СРЕДСТВАМИ АТЛЕТИЗМА

Специальность 13.00.04 – теория и методика

физического воспитания, спортивной тренировки,

оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Улан-Удэ - 2007

Работа выполнена

в ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет»

Научный руководитель: член-корреспондент РАО,

доктор педагогических наук, профессор

Калмыков Степан Владимирович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Гаськов Алексей Владимирович

кандидат педагогических наук

Пружинин Константин Николаевич

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Восточно-Сибирский

государственный технологический

университет»

Защита состоится 07 ноября 2007 г. в 16.00 часов на заседании диссертационного совета Д212.022.02 при ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет» по адресу: 670000, Россия, Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, www.bsu.ru.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ГОУ ВПО «Бурятский государственный университет» по адресу: 670000, Россия, Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а, ауд. 1110.

Автореферат разослан 06 октября 2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат педагогических наук, доцент Моргунова И.Г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Физическая культура – органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область, направленная на оздоровление человека и развитие его физических способностей Она выступает необходимой составной частью образа жизни студента.

Поиск новых форм организации учебного процесса по физическому воспитанию – одна из важных задач преподавательского состава вуза, так как занятия физической культурой в вузах для основной массы студентов являются единственным средством увеличения двигательной активности и имеют большое значение в деле укрепления и сохранения здоровья молодого поколения.

Атлетизм - вид спорта, способствующий укреплению здоровья, исправлению и лечению многих врожденных и приобретенных дефектов телосложения и развитию физических способностей человека. Во многих странах этот вид спорта входит в обязательную программу физического воспитания молодежи.

Разумное сочетание силовых упражнений с другими видами физической активности – бегом, аэробикой, спортивными играми, единоборствами, позволяет достичь высокого уровня развития основных физических способностей, формировать высокие моральные и волевые качества занимающихся. Как показывает анализ специальной литературы, эта форма массового приобщения студенчества к систематическим занятиям физической культурой требует всестороннего научного обоснования.

Недостаточное исследование проблемы использования атлетизма в вузах студентами в рамках академических занятий на протяжении длительного времени позволило нам сделать выбор темы диссертации «Повышение уровня физической подготовленности студентов вуза средствами атлетизма».

Объектом исследования является учебный процесс по физическому воспитанию студентов вуза.

Предметом исследования является методика организации занятий по физической культуре у студентов с применением средств и методов атлетизма.

Цель работы – теоретическое обоснование методики преподавания физической культуры в вузе с использованием средств и методов атлетизма.

Гипотеза исследования заключается в том, что разработанная комплексная программа с использованием средств и методов атлетизма на академических занятиях по физической культуре в вузе позволит значительно повысить уровень физической подготовленности и улучшить здоровье студентов I-IV курсов.

Задачи исследования:

1. Изучить теоретические и методические источники по проблеме преподавания физической культуры в вузе с применением средств и методов атлетизма.

2. Разработать методику преподавания физической культуры в вузе с использованием средств и методов атлетизма.

3. Определить динамику показателей общей физической и силовой подготовленности студентов вуза за четыре года обучения на основе использования средств и методов атлетизма.

4.Экспериментально обосновать эффективность применения комплексной рабочей программы по специализации «Атлетизм» с разработкой нормативов для начинающих, определяющих уровень силовой подготовленности юношей I-IV курсов с использованием упражнений пауэрлифтинга.

Методологическую основу исследования составляют концептуальные идеи и фундаментальные работы крупнейших специалистов в области теории физической культуры и спорта.

Теория и методика физической культуры в вузе: Матвеев Л.П., 1955, 1963, 1967, 1977, 1991, 2003; Годик М.А., 1979; Зациорский В.М., 1966,1970; Бальсевич В.К., Платонов В.Н., 1984, 1986; Ашмарин Б.А., 1979, 1990; Виленский М.Я., 1976, 1982, 1985, 1995, 1996; Ильинич В.И., 1999; Анищенко В.С., 2000; Решетников Н.В., Кислицин Ю.Л., 2005; и другие.

Теория и практика атлетизма: Berger R., 1956, 1962; Воробьев А.Н., 1969, 1972, 1977, 1981, 1985, 1988; Воробьев А.А., 1964; Медведев А.С., 1981, 1982, 1985, 1986; Хэтфилд Ф.К., 1983; Хартман Ю., Тюннеман Х., 1989; Регулян В.Ф., 1993; Дворкин Л.С., 1996, 2001; Вейдер Д., 1991; Шварцнеггер А., 1993, 2004; Шейко Б.И., 2004; и другие.

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые научно разработана, теоретически и экспериментально обоснована методика проведения занятий по физической культуре в вузе с применением комплексной программы по атлетизму в рамках академического занятия в течение четырех лет обучения. А также впервые объединены и применены упражнения пауэрлифтинга и упражнения общей физической подготовки (ОФП) на занятиях по физической культуре в вузе.

Теоретическая значимость работы состоит в том, что, во-первых, силовое тестирование юношей с использованием упражнений пауэрлифтинга для определения уровня силовой подготовленности является новшеством по отношению к студентам, занимающимся согласно регламенту вузовской программы обучения студентов по физической культуре в объеме 408 часов (I - II курсы - два раза в неделю, III - IV курсы - один раз в неделю). Во-вторых, доказана возможность использования атлетизма в физическом воспитании студентов как одного из многих видов двигательной деятельности оздоровительной направленности в вузе. В третьих, полученные данные исследования дополняют имеющиеся знания в области применения занятий с отягощениями на учебных занятиях в вузе.

Практическая значимость диссертационной работы заключается в том, что разработанная нами комплексная рабочая программа по специализации «Атлетизм» внедрена в учебный процесс по физической культуре в Бурятском государственном университете (2001-2007), разработана оценочная таблица по определению уровня силовой подготовленности юношей I-IV курсов (для начинающих).

Рабочая программа может использоваться преподавателями физического воспитания в вузах, общеобразовательных школах, группах здоровья, в студенческих специализированных группах с целью оздоровления и повышения уровня всесторонней физической подготовленности.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечиваются исходными методологическими позициями, комплексным использованием методов исследования, адекватных его задачам и логике, достоверность которых обеспечивается применением методов математической статистики.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Комплексная рабочая программа преподавания занятий по физической культуре с применением средств и методов атлетизма в Бурятском государственном университете.

2. Условия для динамики показателей физической подготовленности студентов I-IV курсов вуза.

3. Соответствие нормативов по определению уровня силовой подготовленности юношей I-IV курсов вуза в результате использования упражнений пауэрлифтинга.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, заключения, списка используемой литературы и приложений. Диссертация изложена на 150 страницах машинописного текста. В нее входят 23 таблицы, 20 диаграмм, 5 приложений. Список литературы включает в себя 243 наименования, из них 42 - зарубежных авторов.

Методами исследования являются:

1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.

2. Анкетирование.

3. Педагогическое наблюдение.

4. Тестирование физической подготовленности.

5. Последовательный педагогический эксперимент.

6. Методы математико-статистической обработки экспериментальных данных:

- Критерии знаков

- Корреляционный анализ

Математическая обработка данных произведена с помощью статистического пакета SPSS 13.0 for Windows (2004).

Организация исследования

Исследование проводилось на базе кафедры физического воспитания БГУ в 2001-2007 гг. в рамках академических занятий по физической культуре вуза.

На первом этапе (2001-2002 гг.) был проведен анализ и сделано обобщение научно-методической литературы по исследуемой проблеме, сформулированы гипотеза, цель и задачи исследования, исследовано мотивационно-ценностное отношение студентов вуза к занятиям физической культурой, определены пути формирования положительной мотивации физкультурной деятельности.

Использование атлетизма и средств ОФП раскрыто как средство повышения физической подготовленности студентов, разработана методика проведения занятий по физической культуре с использованием средств и методов атлетизма.

На втором этапе (2002-2006 гг.) в ходе дальнейшего научного поиска были скорректированы цель и гипотеза исследования, уточнялась методика проведения занятий физической культурой с использованием средств и методов атлетизма, проводился последовательный эксперимент с использованием разработанной нами методики.

В начале (сентябрь) и конце (май) учебного года проводилось тестирование по определению общей физической подготовленности юношей и девушек. В ноябре и апреле у юношей проводилось тестирование по определению силовой подготовленности. Были сделаны анализ и первичная обработка данных.

В эксперименте участвовали студенты очного обучения БГУ, занимающиеся по специализации «Атлетизм», - 111 человек (65 юношей и 46 девушек).

На третьем этапе (2006-2007 гг.) проводились качественный и количественный анализ результатов эксперимента с использованием математической статистики, их систематизация и интерпретация, формулировались выводы, оформлялось диссертационное исследование, выявлялись тенденции и закономерности. В ходе эксперимента определялась эффективность применения данной методики на занятиях по физическому воспитанию в вузе.

Педагогический эксперимент. Особенности методики обучения студентов I-IV курсов вуза физической культуре по специализации «Атлетизм»

В 2001 г. на кафедре физического воспитания БГУ была разработана учебная программа по специализации «Атлетизм» для студентов вуза, нацеленная на комплексное развитие физических качеств. Она включает в себя не только упражнения с отягощениями, но и средства и методы общей физической подготовки. В основе учебной программы по атлетизму лежит «Примерная программа дисциплины «Физическая культура» федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения» (Москва, 2000).

Запись студентов на специализацию «Атлетизм» происходит без какого-либо специального отбора. Главное здесь для юношей - желание стать сильным и иметь максимально развитую мускулатуру, для девушек – коррекция фигуры, улучшение мышечного тонуса и общего самочувствия.

В начале учебного года на I курсе контингент занимающихся весьма разнообразный. В учебные группы численностью 25-30 человек входят студенты как с хорошей, так и с плохой физической подготовленностью.

Занятия проходят согласно регламенту вузовского обучения физической культуре студентов в объеме 408 часов, которые распределяются на I - IV курсы обучения. В первые два года предусмотрено по два учебных занятия в неделю, а на третьем и четвертом году обучения - по одному занятию в неделю.

Таблица 1

Распределение нагрузки

Содержание обучения

I

курс

II

курс

III

курс

IV

курс

Всего

(час)

1. Лекции

24

24

2. Методико-практические занятия

14

14

4

32

3. Учебно-тренировочные занятия

  • ОФП

Атлетизм

40

74

40

74

22

38

20

20

122

206

4. Зачеты

8

8

4

Pages:     || 2 | 3 | 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»