WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

   Добро пожаловать!

Pages:     ||
|

Таким образом, результаты педагогического эксперимента подтверждают выдвинутую гипотезу и свидетельствуют об эффективности предлагаемой модели дистанционного обучения математически одаренных школьников.

В заключении диссертации приведены основные выводы и результаты исследования:

1. Использование дистанционной поддержки в работе с математически одаренными школьниками кардинально меняет не только организацию обучения, но и значительно изменяет его качество. Внедрение дистанционной поддержки позволило:

- эффективно реализовать индивидуальный подход и личностную ориентацию содержания обучения учащихся;

- активизировать работу учащихся, используя творческие задания и проекты;

- расширить возможности педагогов в работе с одаренными детьми, особенно в организации их самостоятельной работы во внеурочное время;

- увеличить доступность использования дополнительного материала учащимися для углубленного изучения отдельных тем и разделов предметов;

- расширить доступ учащихся к различным источникам информации.

2. Эффективность обучения и развития математически одаренных школьников в регионе с использованием системы дистанционной поддержки обеспечивается созданием организационно-педагогической модели, включающей педагогический, методический и организационный компоненты и реализующей комплекс условий:

- формирование личностно ориентированной информационно-образовательной среды, отвечающей потребностям и интересам математически одаренных школьников, способствующей эффективному саморазвитию их личности и предоставлению возможностей для проявления творческой активности;

- конструирование содержания образования на основе модульно-блочной структуры, реализующей единство трех компонентов: математика как часть общечеловеческой культуры, математика как фундаментальная наука, математика как прикладная наука;

- организация процесса освоения содержания математического образования как обучения математической деятельности, проектному и исследовательскому методам и повышению информационной культуры;

- обеспечение психолого-педагогического сопровождения работы с одаренными школьниками для осуществления их своевременного выявления и развития.

3. Оценка эффективности обучения и развития математически одаренных школьников региона в рамках разработанной организационно-педагогической модели представляет собой лонгитюдный процесс диагностики успешности разработки и реализации индивидуального проекта учащегося на основе следующих параметров: динамика внутренней и внешней мотивации, результаты и продукты учебно-познавательной, творческой и исследовательской деятельности, профессиональное самоопределение, изменение системы смыслов и ценностей.

Основное содержание диссертации отражено

в следующих опубликованных работах:

Статьи в рецензируемых журналах и изданиях, рекомендованных ВАК

  1. Гребнева, З.С. Проектирование содержания математического образования одаренных школьников при дистанционном обучении [Текст] / З.С. Гребнева //Известия Волгоградского педагогического университета. – Волгоград: Изд. «Перемена», 2007. – С. 67-74. Библиогр.: с. 74. (0,5 п.л.)

Статьи в научных журналах

  1. Гребнева, З.С. Обучение и развитие математически одаренных школьников в профильных лагерях [Текст] / З.С. Гребнева // Инновационный подход к развитию образовательных систем: материалы научно-методического семинара. – Москва: Изд. АСОУ, 2007. – С.64-67. Библиогр.: с. 67. (0,25 п.л.)

Работы в материалах Всероссийских и Международных конференций

  1. Гребнева, З.С. Педагогические проблемы личностно-ориентированного образования [Текст] / З.С. Гребнева // Материалы научно-методической конференции «Современные формы и технологии обучения в техническом вузе». – Екатеринбург, 1997. – С. 68-71. Библиогр.: с. 71. (0,25 п.л.)
  2. Гребнева, З.С. Ключевые компетенции учителя, успешно работающего с одаренными детьми [Текст] / З.С. Гребнева // Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. «Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации российского образования». – Волгоград: Изд. «Перемена», 2004. – С. 54-56. Библиогр.: с. 56. – ISBN 5-88234-718-1 (0,19 п.л.)
  3. Гребнева, З.С. Использование зарубежных моделей школьного обучения одаренных детей при построении системы предпрофильной подготовки [Текст] / З.С. Гребнева // Материалы регион. науч.-практ. конф., посвященной 71-й годовщине ВГИПК РО «Модернизация системы образования в регионе: потенциал повышения квалификации и переподготовки работников образовательных учреждений»: в 2-х ч. – Волгоград: Изд. ВГИПК РО, 2005. – Ч. 1. –
    С. 150-154. Библиогр.: с. 154. – ISBN 5-7087-0011-4 (0,31 п.л.)
  4. Гребнева, З.С. Анализ учебно-методического обеспечения процесса развития одаренных учащихся при обучении математике [Текст] / З.С. Гребнева // Материалы VI научно-практической ежегодной конференции «Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации российского образования». 30 марта 2007 г. – Волгоград: Изд. «Колледж», 2007. – С. 36-41. Библиогр.: с. 41. (0,37 п.л.)

Учебно-методические работы

  1. Гребнева, З.С. Решение задач и выполнение заданий с комментариями и ответами для подготовки к единому государственному экзамену: в 2-х ч. [Текст] / сост. З.С. Гребнева, В.Н. Студенецкая. – Волгоград: Изд. «Учитель», 2003. – Ч. 1. – 102 с.; Ч. 2. – 104 с. Библиогр.: с. 102; с. 104. – ISBN 5-7057-0370-8 (12,87 п.л., вклад соискателя – 50%)

Гребнева З. С.

Обучение математике одаренных школьников региона

в условиях дистанционной модели дополнительного

математического образования:

Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Орел, 2008. – 18 с.

Подписано в печать 19.05.2008г. формат 6080 1/16

Печать на ризографе. Бумага офсетная. Гарнитура Times

Объем 1,25 усл. п. л. Тираж 120 экз. Заказ № 600

.

Отпечатано с готового оригинал-макета на полиграфической базе

редакционно-издательского отдела

ГОУ ВПО «Орловский государственный университет»

302026,г. Орел, ул. Комсомольская, 95. тел.(4862) 74-45-08

Pages:     ||
|



© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.