WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 |

При рассмотрении человека в его субъектной ипостаси, то есть при обращении к проблеме «языковой личности», исследователи указывают на то, что рассматриваемый объект имеет двойственную, лингво-психологическую сущность (Карасик 2004; Караулов 1987; Сусов 1989). Исследование личности как объекта языка проводится одновременно в рамках литературоведения, где объектом рассмотрения является персонаж или литературный герой, и в рамках лингвистики, где изучается воплощение образа человека в дискурсе. С точки зрения литературоведения, обращение к герою как к структурно- и смыслообразующему элементу художественного текста берет свое начало в работах В. В. Виноградова (Виноградов 1930) и М. М. Бахтина (Бахтин 1986). Обращение к персонажу как к своеобразной «модели человека» отмечается и в целом ряде современных литературоведческих исследований (Буланов 1991; Гинзбург 1979, 1999; Макеев 1999; Холодова 1975; Чурилина 2006). При этом многие исследователи указывают на важность и продуктивность лингвистического анализа текста художественного произведения с целью воссоздания образа человека, в нем представленного.

Изучение структуры образа человека по данным языка ведет к пониманию основных законов построения дискурса и представляется серьезной задачей лингвистики текста в целом (Сизова 1993). В лингвистике, основывающейся на положениях антропологической философии, человек традиционно рассматривается как «концептосфера», «семантическое поле» или «понятийное поле» (Геляева 2002: 63). Семантика образа человека, его структура и составляющие (партитивы) находят свое выражение, в первую очередь, в лексическом наполнении дискурса (Апресян 1995; Геляева 2002; Чернухина 1977; Hallig, Wartburg 1963; Wierzbicka 1992).

Поскольку объектом настоящего исследования является репрезентация в дискурсе динамических процессов, в первой главе также освещена проблема языковых средств передачи понятия «изменение». Актуализация процессов, связанных с изменением состояния некоторого объекта, является актуальной для современной англистики. Ядром экспликации процессов изменения в языке традиционно считается глагол (Бондаренко 2003; Кириленко 1997; Малаховский 1983; Черняева 2008). В работах ряда исследователей также отмечается, что репрезентация понятия «изменение» воплощается как в лексических единицах (глаголах, существительных, прилагательных соответствующей семантики), так и в глагольно-именных сочетаниях, словообразовательных элементах и грамматических формах (Лобанова 1988; Коляда 1998; Сахарова 2004). Основные результаты исследований, посвященных актуализации процессов изменения в случае абстрактного объекта, находят подтверждение и в работах, посвященных репрезентации изменений, происходящих с человеком (Бахмет 2006; Родионова 2007).

Традиционно исследование экспликации в дискурсе динамических состояний связывалось с морфологическим, лексическим и синтаксическим уровнями языка. При этом ранее в литературе не освещалась способность грамматических конструкций к актуализации в дискурсе указанного рода процессов. Предваряя результаты исследования, которые представлены в третьей главе настоящей работы, в первой главе изложены основные положения теории грамматики конструкций (Аничков 1997; Fillmore 1989; Goldbegr 2003; Lakoff 1977), обращение к которой стало весьма результативным в случае настоящего исследования, когда объектом изучения явилась совокупность конструкций, объединенных единой семантической функцией, но имеющих при этом разнородную синтаксическую структуру.

Во второй главе «Конструкции со значением сравнения как когнитивное средство выражения динамики образа личности» изложены базовые положения теории ментальных пространств, освещены основные проблемы исследования категории сравнения как составляющей процесса познания, как объекта стилистики и как грамматической категории, изложены подходы отечественных и зарубежных лингвистов к описанию синтаксиса и семантики сравнительных конструкций.

В рамках реферируемой диссертации проведен анализ случаев репрезентации динамики образа личности в дискурсе с точки зрения методов их ментального моделирования, что стало возможным благодаря использованию основных положений теории ментальных пространств. Указанная теория является одной из новейших разработок в области когнитивной семантики. В ее основе лежит философская концепция множественности миров: положение о возможности фиксировать с сознании состояния бытия, альтернативные реальному. Семантика возможных миров и развитие идей модальной логики в области языкознания является актуальной проблемой современной науки (Бабушкин 2001; Зеленщиков 1997). Базовые идеи концепции «возможных миров» развиваются и в работах Ж. Фоконье (Fauconnier 1985, 1997). Ментальное пространство по Фоконье есть идеализированная когнитивная модель, соответствующая философскому представлению о «возможном мире». Ментальные пространства структурируются фреймами и когнитивными моделями и воплощают образ того, какие механизмы задействует человек, когда мыслит и говорит о предметах окружающей действительности в процессе познания.

В рамках второй главы также освещается проблема категоризации, которая, по мнению широкого круга философов, логиков, психологов и лингвистов, является одной из ключевых составляющих процесса познания (Бенвенист 1974; Брунер 1977; Кубрякова 2004; Лагута 2000). Категоризация связана практически со всеми когнитивными способностями и системами в когнитивном аппарате человека, а также и с основными операциями, совершаемыми в процессе мышления – сравнением, отождествлением, установлением сходства и подобия и т. д.

Операция сравнения является одним из основных логических приемов, посредством которого происходит процесс познания окружающего мира (Кондаков 1967). Мыслительная операция сравнения позволяет ответить на вопрос о том, тождественны ли предметы или различны. Соответственно, проводя мыслительное сравнение различных образов одного и того же человека, наблюдатель может создать в своем сознании динамический образ личности.

В рамках настоящего исследования категория сравнения понимается как функционально-семантическая, так как ее реализация осуществляется посредством широкого спектра морфологических, синтаксических, словообразовательных, лексических и контекстуальных средств. Вслед за рядом отечественных и зарубежных исследователей (Черемисина 2006; Dixon 2005; Kennedy 2006), сравнительные конструкции в настоящей работе рассматриваются как единый функционально-семантический класс, вне зависимости от распространенности и степени осложненности их синтаксической структуры.

Исследования, посвященные синтаксису сравнительных конструкций, хотя и не выявляют единства терминологии, но, тем не менее, традиционно сходятся в том, что лингвистическое сравнение включает в себя следующие знаменательные составляющие: объект сравнения (comparandum), образ сравнения (comparatum) и основание сравнения (tertium comparationis) (Арнольд 1990; Черемисина 2006). Кроме того, прототипическая сравнительная конструкция выявляет и служебные элементы, отвечающие за ее структурное построение – индекс сравнения (more, less, as) и показатель сравнения (than, as) (Черемисина 2006; Dixon 2005; Kennedy 2006).

Наконец, в главе показано, что в реализации компаративного значения значительную роль играет контекст. Как отмечает ряд авторов, сравнительные конструкции являются одной из форм углубления смысловой емкости высказывания, осуществляемого за счет включения имплицитно выраженных элементов в его семантическую структуру (Байсара 1975; Наставашева 1979).

В третьей главе «Структурно-семантические и когнитивные аспекты грамматической репрезентации динамики образа личности в дискурсе» раскрывается понятие «динамики образа личности», проводится синтаксический анализ конструкций со значением сравнения, репрезентирующих динамику образа личности в дискурсе, анализируются основные оставляющие прототипической конструкции указанного типа, и проводится анализ различных семантико-грамматических классов глаголов, включенных в состав изучаемых конструкций. Также в рамках третьей главы приводится описание основных механизмов ментального моделирования динамического представления о личности с привлечением теории ментальных пространств.

Под динамикой образа личности в рамках настоящего исследования понимается изменение представления о личности или о любом из ее партитивов, фиксируемое в сознании говорящего. Такое изменение может отражать объективную реальность, и в таком случае динамика образа личности будет совпадать с изменением, происходящим с человеком в действительности. Кроме того, динамика образа личности может задействовать существующие в сознании говорящего представления о личности, соответствующие альтернативным, возможным мирам, тогда фиксируемое изменение будет существовать в виде расчлененного образа исключительно в ментальном пространстве говорящего, но не в действительности.

Среди конструкций со значением сравнения, актуализирующих в дискурсе динамику образа личности, встречаются как предложения с собственно сравнительными конструкциями (придаточными сравнительными (пример 1) и сравнительными оборотами (пример (2)), так и структуры, содержащие осложнители иной синтаксической природы: иные типы обстоятельственных придаточных (пример 3), придаточные именные предикативные (пример 4) и определительные аппозитивные (пример 5).

(1) She was much paler than she had been… (Lewis 1998, 1: 65)

(2) Lucy met me at the station, looking sweeter and lovelier than ever… (Stoker 1990: 97)

(3) And what he saw then set his heart beating as it had never beaten in any fight. (Lewis 1998, 7: 126)

(4) Mr. Darcy looked just as he had been used to look in Hertfordshire paid his compliments, with his usual reserve, to Mrs. Collins…. (Austen 2004: 137)

(5) The next thing I remember is, waking up with a feeling as if I had had a frightful nightmare… (Bronte 2004: 15)

Несмотря на выявленное структурное разнообразие конструкций со значением сравнения и широкий спектр синтаксических типов осложнителей, все конструкции, актуализирующие в дискурсе динамику образа личности, имеют сходную внутреннюю структуру и могут быть описаны при помощи абстрактной формулы:

А {(x) A'},

где символы А и А' подразумевают объект и образ сравнения, то есть два плана существования одной и той же личности в различных пространственных, временных или иных рамках, символ x есть основание сравнения, которое модифицируется индексом сравнения – характером изменения признака, а символ – показатель сравнения. Предложенное абстрактное представление является развитием формулы, предложенной М. И. Черемисиной для описания общего вида прототипической сравнительной конструкции: {А [ (В)]}, где A и В подразумевают объект и образ сравнения, а символ – показатель сравнения (Черемисина 2006). Структура базовой формулы была расширена с учетом специфики материала настоящего исследования: во-первых, в ней явным образом отражено то, что знаменательные составляющие сравнительной конструкции соотносятся с представлениями об одном и том же лице, а во-вторых, в нее внесены два дополнительных элемента: индекс сравнения и основание сравнения x.

Функционально-семантическая структура случаев экспликации в дискурсе динамики образа личности может быть следующим образом интерпретирована при помощи предложенной формулы:

(6) Maria had been feeling more vulnerable than she had ever done in her life, but now she lost her temper. (Bauling 1993)

В примере (6) представлено полипредикативное предложение с придаточным сравнительным: А = {Maria at the mentioned moment}, А' = {Maria ever before in her life}, x = {vulnerable},  = {more} = {>},  = {than}. Все элементы формулы полностью эксплицированы в дискурсе.

(7) That I became a more understanding teacher was very much due to Basil and the tradition which he had established. (Devonald, 1989)

В примере (7) динамика выражена монопредикативной конструкцией со сравнительным оборотом: А = {I, as a teacher, after meeting Basil and learning about his tradition}, x = {understanding},  = {more} = {>}, и A' = {I, as a teacher, previously}. Показатель сравнения = {than}. При этом образ и показатель сравнения не эксплицированы в дискурсе, но могут быть однозначно восстановлены слушающим из контекста.

(8) “You entered the room with a look and air at once shy and independent: you were quaintly dressed--much as you are now”. (Bronte 2004: 340)

В примере (8) представлена полипредикативная конструкция с придаточным обстоятельственным образа действия: A = {Jane, when she entered the room, the previous time they met}, A' = {Jane at the moment of speaking}, x = {quaintly dressed},  = {as}. Экспликация индекса сравнения в дискурсе отсутствует, но его значение может быть однозначным образом восстановлено из контекста как  = {=}, поскольку в данном примере констатируется отсутствие изменения, то есть сравнение равенства.

(9) For the last few minutes Jill had been feeling that there was something she must remember at all costs. And now she did. But it was dreadfully hard to say it. She felt as if huge weights were laid on her lips. (Lewis 1998, 6: 143)

В примере (9) представлена полипредикативная конструкция с придаточным предикативным: A = {Jill at the mentioned moment}, A' = {Jill with huge weights on her lips} = {Jill finding it dreadfully hard to say something}. Показателем сравнения в примере (9) выступает  = {as if}. Восстановить не выраженное явным образом основание сравнения можно как x = {inability to say things}, а индекс сравнения как  = {=}.

В настоящей работе показано, что предложенная формула применима для описания рассматриваемых конструкций вне зависимости от их синтаксической структуры и степени их синтаксической распространенности. Это является подтверждением того, что конструкции со значением сравнения, эксплицирующие динамику образа личности в дискурсе, образуют функциональную синтаксическую группу, элементы которой выявляют значительную общность внутренней структуры при широком разнообразии синтаксического и семантического наполнения. В свою очередь, возможность объединения рассматриваемых конструкций в функциональную синтаксическую группу является следствием того, что в основе конструирования рассматриваемых типов значения в дискурсе лежат сходные механизмы ментального моделирования, которые задействуются говорящим при концептуализации динамических состояний, связанных с представлением о личности.

Pages:     | 1 || 3 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»