WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

Описание функции

3

Сила тока электродвигателей

Условие начала изменения – пуск агрегата;

Начальное значение (i0) = 0 мм/с;

Рабочее значение (iр) = 700 А;

Значение помехи = ±10 А;

1 – время достижения максимального значения тока агрегата при пуске, с.

2 – время достижения рабочего значения тока агрегата при пуске, с.

– максимальное (пусковое) значение тока агрегата, А;

k1 = 5;

k2 = 3.

4

Уровни продукта во вспомогательных емкостях

Условие начала изменения – пуск насоса (откачки утечек, пожарного насоса и т.д.);

Начальное значение – сохраненное в исходных данных значение;

Значение помехи = ±1 мм;

Тр = kt – линейная функция;

k = 0,05.

5

Загазованность в контрольных точках

Условие начала изменения – пуск насоса;

Начальное значение (t0) = 0 %;

Рабочее значение (tр) = 0 %;

Значение помехи = +2 %.

6

Перепад давлений на фильтрах

Условие начала счета – пуск тренажера;

Начальное значение – сохраненное в исходных данных значение;

Значение помехи = ±0,01 кгс/см2.

7

Состояния вспомогательных систем

Условие начала счета – пуск тренажера;

Начальное состояние – сохраненное в исходных данных состояние.

8

Содержание примесей в продукте

Условие начала счета – пуск тренажера;

Начальное значение – сохраненное в исходных данных значение;

Значение помехи = ±0,05%.

Разработан имитатор аварийных ситуаций, позволяющий реализовать режим обучения, максимально соответствующий реальному рабочему месту, и метод его применения, отличающийся возможностью задания набора аварийных событий в виде определенной согласованной последовательности.

Четвертая глава посвящена исследованию эффективности применения тренажерных обучающих комплексов оперативного и диспетчерского персонала в интересах повышения промышленной безопасности при управлении объектами транспорта нефти и нефтепродуктов.

Для проведения эксперимента были взяты 2 группы по 25 (первая группа) и 21 (вторая группа) человек соответственно. Каждая группа находилась в отдельном компьютерном классе и не обладала информацией о действиях другой группы. При этом первая группа выполняла задания с предварительным обучением при помощи тренажерной обучающей программы, а вторая на основе методических материалов на бумажном носителе.

Проведенный анализ показал, что наиболее адекватными характеристиками оценки эффективности результатов обучения с использованием разработанной тренажерной системы являются показатели времени выполнения определенных действий, доля правильных действий, среднее квадратическое отклонение (СКО) времени выполнения действий и доли правильных действий, а также такие сравнительные показатели, как коэффициент усвоения и коэффициент сокращения времени выполнения.

Проведенные исследования эффективности разработанной тренажерной системы показали, что при решении типовых задач приемки смены среднее время приемки сокращается с 18 до 15 минут, что при уровне значимости =0,01 является статистически значимым различием. Доля правильных действий увеличивается с 76 до 97%. Соответственно в восемь раза уменьшается количество ошибок. При решении проблем аварийной ситуации на одной из подсистем среднее время правильной реакции сокращается почти в два раза, стандартное отклонение (разброс) времени – в 2,5 раза. Доля правильных действий увеличивается с 64 до 89%, то есть более чем в три раза сокращается доля ошибочных действий. При решении проблем аварийной ситуации станционного характера среднее время реакции сокращается с 19,1 до 10,5 минут, стандартное отклонение (разброс) времени – в 2,7 раза. Доля правильных действий увеличивается с 57 до 84%, то есть в два с лишним раза уменьшается доля ошибочных действий.

Рисунок 5 – Сравнительные показатели при выполнении приемки смены

Рисунок 6 – Сравнительные показатели при выполнении заданий с аварийными ситуациями агрегатного типа

Рисунок 7 – Сравнительные показатели при выполнении заданий с аварийными ситуациями станционного типа

Выводы и результаты

  1. Анализ данных по обучению персонала сложных технических систем с использованием современных тренажерных комплексов показал, что аварийность на объектах ОАО «АК «Транснефть» по вине оперативного и диспетчерского персонала составляет 9,1%, что, главным образом, обусловлено отсутствием готовности к работе в сложных штатных и нештатных ситуациях. Это положение требует применение для подготовки оперативного и диспетчерского персонала имитационных тренажеров нового поколения. Установлено, что в структуре тренажеров необходимым является наличие подсистемы генерации и анализа аварийных ситуаций, которая в большинстве известных систем либо не реализована, либо реализована не в полном объеме.
  2. Предложен новый метод построения тренажерного комплекса для подготовки диспетчеров и операторов трубопроводного транспорта на базе единого подхода, новых моделей и метода типизации. Он заключается в построении математической модели типового участка нефтепровода, модели типовой СУ, проектировании типовой системы отображения диспетчерской информации, базы данных и типового имитатора аварийных ситуаций. Типовой имитатор СУ спроектирован на основе РД, регламентирующих тип, место и время возникновения ситуации.
  3. Разработано новое программное обеспечение тренажерного комплекса для обучения деятельности по обеспечению промышленной безопасности при управлении объектами транспорта нефти и нефтепродуктов в штатных и нештатных ситуациях на основе концептуальных моделей деятельности человека–оператора. В составе тренажерного комплекса впервые разработан имитатор аварийных ситуаций, позволяющий реализовать режим обучения, максимально соответствующий реальному рабочему месту, и метод его применения, отличающийся возможностью задания набора аварийных событий в виде определенной согласованной последовательности.
  4. Предложена и экспериментально доказана концепция снижения риска аварийности и травматизма в нефтегазовой отрасли на основе обучения деятельности по распознаванию ситуаций и отработке моторных навыков управления технологическими процессами. Применение методов обучения, основанных на данной концепции, позволяет сократить время выполнения действий обучаемых в аварийных ситуациях в среднем в 2 раза, вероятность выполнения ошибочных действий сокращается в 3–8 раз.
  5. Экспериментальное исследование разработанных методов, моделей и алгоритмов показало с достоверностью =0,95, что в штатных режимах в три раза уменьшается количество ошибок. С тем же уровнем достоверности установлено, что при решении проблем аварийной ситуации на одной из подсистем среднее время правильной реакции сокращается в два раза, а доля правильных действий увеличивается с 64 до 89%, то есть более чем в три раза сокращается доля ошибочных действий. На том же уровне достоверности установлено, что при решении проблем аварийной ситуации станционного характера среднее время реакции сокращается в два раза (с 19,1 до 10,5 минут), а доля правильных действий увеличивается с 57 до 84%, то есть в два с лишним раза уменьшается доля ошибочных действий.

Список публикаций по теме диссертации:

  1. Гиниятов И.Г. Проблема самовозбуждения емкостных электрических машин // Материалы II Международной конференции «Интеллектуальные системы управления и обработки информации». - Уфа: Изд-во УГАТУ, 2001. С.236.
  2. Гиниятов И.Г., Аиткулов Ф.Ф., Нугуманов В.Г., Шевченко Д.И. Тренажерный комплекс для обучения операторов НПС, диспетчеров РДП и ремонтного персонала // НТЖ «Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности». – М.: ОАО «ВНИИОЭНГ», 2004. - №4. С. 13-16.
  3. Гиниятов И.Г., Шевченко Д.И., Ахряпов В.С., Кудрявцев А.А. Имитационные тренажеры и автоматизированные системы обучения // НТЖ «Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности». – М.: ОАО «ВНИИОЭНГ», 2005. - №3. С. 26-30.
  4. Гиниятов И.Г., А.Д.Галиев, Шевченко Д.И. Эффективное обучение персонала // Ежемесячный научно-практический журнал «Ростехнадзор. Наш регион». – Уфа: ООО «Информ-сервис», 2006. - №9. –С.62-63.
  5. Гиниятов И.Г., А.Д.Галиев, Д.И.Шевченко Эффективное обучение персонала // Ежемесячный научно-практический журнал. «Ростехнадзор. Наш регион» – Уфа: Изд-во ООО «Информ-сервис», 2006г. - №10. –С.58-62.
  6. Гиниятов И.Г., Хафизов Ф.Ш., Шевченко Д.И., Кудрявцев А.А. Использование обучающих систем и тренажерных комплексов в процессе обучения// Сб. научных трудов «Обеспечение промышленной безопасности на предприятиях нефтегазовой отрасли» - Уфа: Изд-во УГНТУ, 2007. С. 80-83.
  7. Гиниятов И.Г., Сафончик Е.И., Хафизов Ф.Ш., Кудрявцев А.А. Имитационный тренажер для обучения технического персонала ОАО «АК «Транснефть» // Журнал «itech – интеллектуальные технологии». -2008. -№9. С. 70-71.
  8. Гиниятов И.Г., Хафизов Ф.Ш., Кудрявцев А.А. Подготовка и тренинг персонала объектов нефтегазового комплекса с использованием имитационных тренажеров // НТЖ «Проблемы сбора, подготовки и транспорта нефти и нефтепродуктов». - Уфа: Изд-во ГУП «ИПТЭР». -2008г. -№4 (74). -С. 115-118.
  9. Giniyatov I.G., Schevchenko D.I., Nugumanov V.G., Kudryavtsev A.A. Computer-aided training systems and simulators// Antaliya, Turkey, CSIT. - September 15-17. -2008. -V.3. -Р.123-127.
  10. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ №2005611823. TransNNP. Программа имитации объектов трубопроводного транспорта нефти и нефтепродуктов / Шевченко Д.И., Гиниятов И.Г, Кудрявцев А.А. – Заявка №2005611724 от 11.07.2005 г.; зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 25.07.2005 г.
  11. Свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ №2007612079. TransNNP_RP. Программа моделирования и имитации объектов трубопроводного транспорта нефти и нефтепродуктов / Шевченко Д.И., Гиниятов И.Г, Кудрявцев А.А. – Заявка №2007611555 от 23.04.2007 г.; зарегистрировано в Реестре программ для ЭВМ 22.05.2007 г.
Pages:     | 1 | 2 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»