WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |

3. На основании выделенных С.Л.Рубинштейном способов жизни, нами предложены три модуса человеческого существования, в соответствии с которыми и происходит становление профессионала: обладания, социальных достижений и служения. При модусе обладания главное - стремление к личному удобству, выгоде, минимизации усилий во всех сферах жизнедеятельности. Основная установка потребительская, состоящая в желании поглотить весь мир. При модусе социальных достижений главное - сравнение себя с другими, соперничество, самоутверждение и самовыражение, что всегда равносильно отрицанию другого, удалению от своей сущности, и чем сильнее человек стремится к своим целям, тем тяжелее их достигает. Следствием этого является возникновение психологической неустойчивости и высокой тревожности. При модусе служения основным является не производство чего-то нового, а раскрытие миру своей уникальности, со-причастности с другими людьми. В виду того, что деятельность свободна от внешней целесообразности, индивиды, производящие какой-либо продукт, развиваются именно как субъекты, чем и способствуют развитию своей профессиональной деятельности.

. В каждом модусе человеческого бытия существует как бы две линии становления. Первая линия характеризует тех индивидов, которые только начинают осваивать профессию или определенный этап своего становления. Вторая характеризует тех из них, которые “застряли” на одном из этапов профессионализации.

В соответствии с законом трансформации этапов какого-либо явления в структурные уровни его организации (Я.А.Пономарев), указанные модусы являются также уровнями профессионализма.

4. На основании разведения понятий индивида и личности и выделения адаптивного и неадаптивного типов активности, разработаны три формы психологической регуляции деятельности: индивидная, индивидуально-психологическая и личностная. Форма психологической регуляции деятельности обусловливается тем модусом жизнедеятельности человека, который обусловливает его бытие, и в то же время является условием существования определенного модуса.

Форма психологической регуляции деятельности может реализовываться различными уровневыми характеристиками осуществления деятельности.

5. Личностное становление профессионала детерминируется разрешением противоречий в триаде «модус жизнедеятельности форма психологической регуляции деятельности уровень осуществления деятельности». Элементы данной системы оцениваются на основе критериев профессионализации. В том случае, когда эти противоречия не находят своего разрешения наступает стагнация и последующий регресс личности и деструкция деятельности, обусловливая возвращение на предыдущие этапы профессионализации.

Описаны также механизмы, с помощью которых разрешаются противоречия между элементами выделенной триады.

6. Исследование позволило обосновать содержание показателей профессиональной продуктивности, профессиональной идентичности и профессиональной зрелости и определить критерии их оценки. В ходе профессионализации критерии, определяющие уровень профессионализма, могут быть связаны как прямыми, так и обратными связями.

На основании взаимосвязей между ними была разработана типология различных направлений становления личности профессионала, как эффективных, так и неэффективных.

7. Смысл жизни является детерминантой развития личности. Смысл жизни и смысл профессиональной деятельности могут быть как однонаправленными, так и частично или полностью противоположным. Последнее ведет к психологической неустойчивости личности, повышенной тревожности, утрате собственного Я. Указанные смыслы могут существовать также и как бы параллельно: этому способствует использование механизмов психологической защиты.

8. При изучении становления личности в профессии обычно не вводится различие между понятиями “профессионал” и “специалист”. Нами выделены уровни освоения деятельности и соответствующие градации индивидов, находящихся на них: профессионал, специалист и непрофессионал (квазипрофессионал).

Показано также, что деятельность, осуществляемую профессионалом, нельзя назвать ни деятельностью, ни трудом в строгом смысле этих понятий, так как она не отвечает ни выделенным Е.А.Климовым психологическим признакам труда, ни определениям деятельности. Она может быть описана с помощью пиковых (А.Маслоу) и трансцендентных (М.Чиксентмихайи) переживаний.

9. Эмпирическое изучение становления личности профессионала показало, что оно на каждом этапе обеспечивается специфическими механизмами, обусловленными комплексами различных качеств, развитие которых характеризуется неравномерностью и гетерохронностью, проявляющееся в том, что на соответствующих этапах профессионализации ведущая роль принадлежит тем или иным из них.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ

Монографии

1. Психология личностного становления профессионала. Монография. - М.: Изд-во “Ин-т психологии РАН”, 1998. - 19,3 п.л.

2. Психологические особенности личностного становления профессионала: Монография. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 31,1 п.л.

3. Психолог в современном обществе: от образования к профессиональной деятельности: Колл. монография /Под ред. К.М.Гайдар. – Воронеж: Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2007 (авторский текст – 1,2 п.л.).

Учебные пособия

4. Психология становления личности профессионала: Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005 – 13,2 п.л.

5. Организация ведомственной психологической службы: Учебное пособие. – М.: Изд-во Военного университета, 2002 (авторский текст – 2,0 п.л.).

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ, для

публикации материалов докторских диссертаций

6. Формы становления личности в процессе ее профессионализации //Вопр. психологии. 1997. № 2. - 0,6 п.л.

7.. Смысл жизни и акме профессионала //Мир психологии. 2001. №2. - 0,5 п.л.

8. Развитие личности в процессе профессионализации //Вопр. психологии. – 2004. - № 6. – 1, 0 п.л.

9. Кризисы развития личности профессионала и их детерминанты //Мир психологии. – 2007. - № 3. – 1,0 п.л.

Статьи и тезисы

10. Возможности прогнозирования успешности профессиональной карьеры //Практическая психология образования: Мат-лы I съезда практических психологов образования России. - М.: Изд-во ПИ РАО, 1994. - Ч. II. - 0,5 п.л.

11. Некоторые вопросы переподготовки и повышения квалификации практических психологов //Практическая психология образования: Мат-лы I съезда практических психологов образования России. - М.: Изд-во ПИ РАО, 1994. -Ч. II. - 0,4 п.л. (в соавт.).

12. К проблеме построения обобщенного психологического портрета предпринимателя //Психологическое обеспечение предпринимательства: Мат-лы междунар. симпозиума /Под ред. А.Я.Чебыкина. - Одесса: Изд-во Южноукр. ГПУ, 1995. - 0,2 п.л.

13. Некоторые подходы к построению курса профессиональной подготовки предпринимателей и менеджеров //Психологическое обеспечение предпринимательства: Мат-лы междунар. симпозиума /Под ред. А.Я.Чебыкина. - Одесса: Изд-во Южноукр. ГПУ, 1995. - 0,2 п.л. (в соавт.).

14. Анализ работы организации как основа концепции ее развития //Психология сегодня: Мат-лы I Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - М.: Изд-во РПО, 1996. - Т. 2. Вып. 2. - 0, 25 п.л.

15. Кадровое обеспечение психологической службы образования //Психология и жизнь: Мат-лы научно-практ. конф. /Отв. ред. Р.Х.Тугушев. - Саратов: Слово, 1996. - 0,15 п.л.

16. Личностный способ существования человека в изменяющемся мире //Психология сегодня: Мат-лы I Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - М.: Изд-во РПО, 1996. - Т. 2. Вып. 1. - 0,2 п.л.

17. Модель личности профессионала как основа отбора кадров для системы образования //Психология сегодня: Мат-лы I Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - М.: Изд-во РПО, 1996. - Т. 2. Вып. 2. - 0,2 п.л.

18. Некоторые подходы к профессиональному психологическому отбору //Принцип системности в современной психологической науке и практике: Тез. докл. междунар. ломовских чтений. - М.: Изд-во ИП РАН, 1996. - Т. IV. - 0,15 п.л.

19. О возможности построения обобщенного психологического портрета предпринимателя //Принцип системности в современной психологической науке и практике: Тез. докл. междунар. ломовских чтений. - М.: Изд-во ИП РАН, 1996. - Т. II. - 0,2 п.л. (в соавт.).

20. Один из методов психотерапии в условиях социальных изменений //Современные направления психотерапии и их клиническое применение: Мат-лы I Всерос. конф. по психотерапии /Отв. ред. Е.Г.Гордеева. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 1996. - 0,1 п.л.

21. Организационное консультирование коммерческих фирм в период их становления //Психология и жизнь: Мат-лы научно-практ. конф. /Отв. ред. Р.Х.Тугушев. - Саратов: Слово, 1996. - 0,15 п.л.

22. Подготовка психотерапевтов и их отбор в изменяющихся условиях существования //Современные направления психотерапии и их клиническое применение: Мат-лы I Всерос. конф. по психотерапии /Отв. ред. Е.Г.Гордеева. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 1996. - 0,1 п.л.

23. Помощь акцентуированным детям в преодолении отклонений в поведении в условиях экономических изменений //Практическая психология в школе: цели и средства: Тез. докл. Всерос. конф. - СПб.: ИМАТОН, 1996. - 0,1 п.л.

24. Психологическая оценка профессионально важных качеств специалистов сферы сервиса //Психология сегодня: Мат-лы I Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - М.: Изд-во РПО, 1996. - Т. 2. Вып. 2. - 0,2 п.л.

25. Психологические основы становления профессионала //Психология сегодня: Мат-лы I Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - М.: Изд-во РПО, 1996. - Т. 2. Вып. 2. - 0,2 п.л.

26. Сущность различных форм профессионального общения и их применение специалистами сферы сервиса //Психология и жизнь: Мат-лы научно-практ. конф. /Отв. ред. Р.Х.Тугушев. - Саратов: Слово, 1996. - 0,15 п.л.

27. Личностное становление профессионала //Методы психологии: Мат-лы II Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - Ростов-на-Дону: Изд-во РПО, 1997. - Т. 3. Вып. 2. - 0,15 п.л.

28. Нахождение смысла жизни в условиях социальной нестабильности //Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни: Мат-лы I-II симпозиумов /Под ред. В.Э.Чудновского и др. - М.: Изд-во ПИ РАО, 1997. - 0,2 п.л.

29. Обретение смысла жизни в новых социальных условиях //Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы: Тез. докл. междунар. конф. /Отв. ред. А.В.Брушлинский и др. - М.: Изд-во ИП РАН, 1997. - 0,15 п.л.

30. Психологические особенности профессионализации личности //Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы: Тез. докл. междунар. конф. /Отв. ред. А.В.Брушлинский и др. - М.: Изд-во ИП РАН, 1997. - 0,15 п.л.

31. Психотерапевтическая помощь учителям в преодолении экзистенциального кризиса //Методы психологии: Мат-лы II Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - Ростов-на-Дону: Изд-во РПО, 1997. - Т. 3. Вып. 1. - 0,15 п.л.

32. Тест-тренинг в профессиональном отборе специалистов сферы сервиса //Методы психологии: Мат-лы II Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - Ростов-на-Дону: Изд-во РПО, 1997. - Т. 3. Вып. 2. - 0,15 п.л.

33. Уровневое строение профессионального общения //Психологическая наука: традиции, современное состояние и перспективы: Тез. докл. междунар. конф. /Отв. ред. А.В.Брушлинский и др. - М.: Изд-во ИП РАН, 1997. - 0,15 п.л.

34. Формы профессионального общения специалистов социономического профиля //Методы психологии: Мат-лы II Всерос. научн. конф. Ежегодник РПО. - Ростов-на-Дону: Изд-во РПО, 1997. - Т. 3. Вып. 2. - 0,2 п.л.

35. Влияние стиля общения с ребенком на последующее его жизненное самоопределение //Психология и практика: Мат-лы II съезда РПО. Ежегодник РПО. - Ярославль: Изд-во РПО, 1998. - Т. 4. Вып. 2. - 0,15 п.л. (в соавт.).

36. Консультирование организаций в период их возникновения //Там же. - Т. 4. Вып. 1. - 0,15 п.л. (в соавт.).

37. Особенности межличностного взаимодействия партнеров в процессе осуществления предпринимательской деятельности //Психология и бизнес: Мат-лы Всерос. конф. - СПб.: ИМАТОН, 1998. - 0,15 п.л.

38. Психологический мониторинг профессионального становления учителя //Психология и практика: Мат-лы II съезда РПО. Ежегодник РПО. - Ярославль: Изд-во РПО, 1998. - Т. 4. Вып. 2. - 0,15 п.л. (в соавт.).

39. Системный подход к построению обобщенного психологического портрета предпринимателя //Психология и бизнес: Мат-лы Всерос. конф. - СПб.: ИМАТОН, 1998. - 0,2 п.л.

40. Становление личности профессионала //Психология и практика: Мат-лы II съезда РПО. Ежегодник РПО. - Ярославль: Изд-во РПО, 1998. - Т. 4. Вып. 3. - 0,15 п.л.

41. Возможности социальной адаптации подростков с отклоняющимся поведением //Психология и экология человека: психологические факторы культуры мира и ненасилия современной России: Тез. докл. междунар. конф. - М.: Изд-во консорциума “Социальное здоровье России”, 1999. - 0,1 п.л.

42. Кризис экзистенциального характера и его преодоление //Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе (К 110-летию со дня рождения С.Л.Рубинштейна): Тез. докл. к междунар. научно-практической конф. - М.: Изд-во “Ин-т психологии РАН”, 1999. - 0, 15 п.л.

43. Основные способы бытия человека //Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе (К 110-летию со дня рождения С.Л.Рубинштейна): Тез. докл. к междунар. научно-практической конф. - М.: Изд-во “Ин-т психологии РАН”, 1999. - 0, 15 п.л.

44. Особенности общения психолога со специалистами смежных профессиональных групп //Практическая психология в школе (цели и средства: Тез. докл. IV Верос. конф. - СПб: ГП “ИМАТОН”, 1999. - 0,1 п.л.

45. Проблемы повышения эффективности управления организацией в условиях социальной нестабильности //Психология и экология человека: психологические факторы культуры мира и ненасилия современной России: Тез. докл. междунар. конф. - М.: Изд-во консорциума “Социальное здоровье России”, 1999. - 0,1 п.л.

46. Психологическое сопровождение личностного становления педагога //Практическая психология в школе (цели и средства): Тез. докл. IV Всерос. конф. - СПб: ГП “ИМАТОН”, 1999. - 0,1 п.л.

47. Формы общения партнеров по бизнесу, влияющие на эффективность их деятельности //Психология и экология человека: психологические факторы культуры мира и ненасилия современной России: Тез. докл. междунар. конф. - М.: Изд-во консорциума “Социальное здоровье России”, 1999. - 0,1 п.л.

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»