WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

Третий фактор – интеграция,характеризует процесс включениявоеннослужащего в военно-профессиональноевзаимодействие, создания обстановки,способствующей комфортнойжизнедеятельности. Интеграциявоеннослужащего в военно-социальную средупредполагает наличие особыхинституционально организованных структур.Это кадровые органы, органы воспитательнойработы с подготовленными специалистами,имеющие теоретическую, методическую,организационную и техническую базы.Низкое качество воспитательной работы,отсутствие у субъектов дисциплинарнойпрактики опыта и умений организацииобщественно-государственной иморально-психологической подготовкивынуждает военнослужащегоинтегрироваться в военно-социальную средупо «каналам», предлагаемым неформальнымиструктурами военной организации.

Припомощи кластерного анализа были выявлены типыдисфункциональности условий военно-социальнойсреды, характеризующиеся дисфункциямиразвитостиорганизационно-групповых процессов:«нормативно-функциональный», «переходный», «нормативно-дисфункциональный» (см. рис. 4).

Рис. 4. Распределениетипов условий военно-социальной среды,способствующих

совершению отклонений вповедении военнослужащих ВС РФ

В«нормативно-функциональном» типе практически всеорганизационно-групповые процессы находятся наболее высоком уровне развития, чем в двух других типах.Достаточно хорошо развитый процесс санкциипредполагает эффективную регуляцию поведениявоеннослужащего существующимисредствамидисциплинирования, что дает возможностьэффективного интегрирования военнослужащего ввоинский коллектив подразделения,возможность почувствовать себя важным и значимымэлементом военно-организационнойсистемы, однако в немнаблюдается низкая выраженность процессаэкспектаций.

Второй типдисфункциональных условийвоенно-социальной среды, где былисовершены девиации, был определен как«переходный». Организационно-групповые процессыэкспектации и санкции в данном типехорошо выражены, тогда какпроцесс интеграции имеет низкие значения. Данный профиль военнойорганизациихарактеризует системное и адекватное применениесубъектами дисциплинарной практики мердисциплинирования поведениявоеннослужащих, что позволяет подкреплятьпозитивную активность военнослужащих,транслировать подчиненным нормативныеобразцы поведения. Однако лидерынеформальной военной организации,носители негативных неформальных традиций различнымиотрицательными инициациямипротиводействуют формированиюдисциплинированного поведениявоеннослужащих.

Третий типдисфункциональных условийвоенно-социальной среды, детерминирующийотклонения в поведениивоеннослужащих, –«нормативно-дисфункциональный», который характеризуется умереновыраженными показателями организационно-групповыхпроцессов экспектаций и интеграции. В то жевремя этот тип значительноуступает первому и второму по показателюразвитости процесса санкции. В профиледанного типа наиболее заметна диспропорция междуорганизационно-групповыми процессами.Нормативное поведение военнослужащегоне достаточноподкрепленоформально заданной системой мердисциплинирования. В силу этого происходиткомпенсация организационно-группового процессасанкции трансляцией норм и правилповедениянеформальной структурой воинскогоколлектива.

Анализ распределениявидов отклонений в дисфункциональныхтипах условий военно-социальной средысвидетельствует о зависимостях совершенияотклонений в каждом типе условий (см. рис.5).

Рис. 5. Соотношение типов условий военно-социальной среды,способствующих

совершениюотклонений в поведениивоеннослужащих, исоциально-психологических видовотклонений (в %)

Так, наблюдаетсялинейная зависимость количестваотклонений «паразитирующего» вида от типаусловий военно-социальной среды: числоотклонений «паразитирующего» видаминимально в «нормативно-функциональном»типе среды (14%) и максимально в«нормативно-дисфункциональном» типе (49%),т.е. можно констатировать тот факт, чтос улучшением условий военно-социальнойсреды число отклонений, связанныхудовлетворением потребности в контролересурсов, снижается.

Выявлена нелинейная(U-образного типа) зависимостьотклонений «избегающего» вида от типаусловий военно-социальной среды: отклонения этого вида минимальны в«переходном» типе условий (22%) и максимальнопроявляютсяв «нормативно-функциональном» (31%) и«нормативно-дисфункциональном» (47%)типах. Исходя из данногораспределения, можно сделать вывод, что, совершая отклонения «избегающего» вида, военнослужащие,основной характеристикой которых является низкийуровень адаптации,одинаково дискомфортно чувствуют себя какв полностью дисфункциональных, так ив жесткорегламентированных условияхвоенно-социальной среды.

Существует нелинейная(инвертированная U-образная) зависимость отклонений«подавляющего» вида от типадисфункциональности условийвоенно-социальной среды: отклоненияданного вида увеличиваются в «переходном»(58%) типе условий военно-социальной среды иснижаются в «нормативно-функциональных»(7%) и «нормативно-дисфункциональных» (35%)условиях. Увеличение числа отклонений«подавляющего» вида в «переходном» типеусловий военно-социальной средыобусловлено неопределенностьюконвенциональных норм. Даннаязакономерность подтверждает эффект,выявленный американским этносоциологом (W.Doyle, 1937), когда в ситуациях «размытости»,неопределенности норм возрастаетколичество насильственныхотклонений.

Распределение видовотклонений в различных условияхвоенно-социальной среды свидетельствует озакономерности соответствия наличиясредовой дисфункции и выбораненормативного способа удовлетворенияпотребностей. Значимость различий враспределении типов определяласьпо критерию хи-квадрат Пирсона на уровне Р< 0,01 (для «нормативно-функционального»типа э2 = 14,4;«переходного» типа э2 = 14,8;«нормативно-дисфункционального» типаэ2 = 14,3 при т2 = 14,1).

Данные, полученные входе социально-психологическогоисследования, позволили рассчитатьагрегированный индекс дисфункциональностиусловий военно-социальнойсреды. Показатель дисфункциональности условийвоенно-социальной среды (МС) был получен врезультате расчета индексов: IЭк– дисфункциональность процесса«экспектаций», IСа– дисфункциональность процесса«санкций», IИн– дисфункциональность«интегративного» процесса. Послематематических преобразований, сучетом значимости выделенныхорганизационно-групповых процессов в дисфункционировании военнойорганизации, формулаагрегированного индекса приняла следующий вид:

Из проведенного психологическогоисследования видно, что показатель дисфункциональности условий военно-социальной среды военныхорганизаций,в которых военнослужащими были совершеныотклонения в поведении, находится впределах числовых показателей от 2,04 до5,0.

Вариация числовыхзначений коэффициентовдисфункциональности условийвоенно-социальной среды позволила выявитьнаиболее опасные их границы, после которыхвероятность совершения отклонения вподразделении резко возрастает (90% из 100%случаев). Данный показатель был назван«индексом дисфункционального надломаусловий военно-социальной среды», которыйварьирует в границах 2,04 < МС < 3,02.

Задача выявлениямеханизма совершения отклонений решаласьметодом кросс-табуляционного анализа.Разбиение шкалы числовых значенийдисфункциональности личностивоеннослужащего и условийвоенно-социальной среды позволило выявитьих крайние значения, интерпретированныеследующим образом: для личностивоеннослужащего вариация показателя вграницах 5,8 < МЛ < 9,5 рассматривалась какфункциональный военнослужащий, апоказатели в пределах 2,1 < МЛ < 5,7 – какдисфункциональный. Условиявоенно-социальной среды, числовыепоказатели которой находятся в границах 3,52< МС < 5 рассматривались какфункциональные, показатели в пределах 2,04< МС < 3,51 –дисфункциональные.

Результаты кросс-табуляционного анализа показали, что максимальное число отклоненийв поведениивоеннослужащих продуцирует ситуация конфликтного взаимодействиядисфункциональной личности сдисфункциональными условиями военно-социальнойсреды –комплексный конфликт (49%).

В ситуации, вызваннойконфликтным взаимодействиемвоеннослужащего, личностные качествакоторого соответствуют требованиямформальной военной организации, своенно-социальной средой, качественныепараметры которой дисдисфункциональны– средовойконфликт, составляет 30% отклонений вповедении военнослужащих.

Наименьшее количествоотклонений совершается в ситуациивзаимодействия дисфункциональнойличности с функциональными условиямивоенно-социальной среды – личностный конфликт(21%).

Содержательный анализконфликтного взаимодействия позволилвыявить зависимости совершения различныхвидов отклонений от формы конфликтноговзаимодействия личности военнослужащего своенно-социальной средой (см. рис. 6).

Рис. 6. Распределениевидов отклонений в зависимости от формывзаимодействия личности военнослужащего сусловиями военно-социальной среды (в%)

При «комплексномконфликте» увеличивается число отклонений«подавляющего» вида (57%). В ситуации этогоконфликта военно-социальная среда нетранслируют нормативные способы поведенияи не подкрепляют их санкциями,военнослужащие, имеющие не ясныепредставления о целях своей деятельности,выбирают подавляющий способ поведения длясамоактуализации в воинском коллективе. Всложившихся условиях неформальныевзаимоотношения вытесняют формальные,которые военнослужащие воспринимают какдолжные и в дальнейшем их поддерживают икультивируют.

«Средовой конфликт»генерирует «паразитирующие» видыотклонений (53%). В условияхэтого конфликта,когда дисфункциональнаявоенно-социальная среда не определяетчетких рамок и границ поведениявоеннослужащих, не осуществляет жесткий контроль за выполнениемслужебно-профессиональных обязанностей, не соблюдает регламент военной службы,военнослужащие, неидентифицирующие себя членамивоенно-организационного сообществаненормативным способомудовлетворяют свои потребности в контроле ресурсов.

В «личностномконфликте» складывается ситуация, когдастрогое соблюдение регламента и атрибутоввыполнения военно-служебных обязанностей,жесткий контроль за военнослужащимисоздает определенные трудности длявоеннослужащих, которые тяготятсятрудностями, лишениями военной службы ииспытывают затруднения в адаптации кусловиям военно-социальной среды. Такаяформа конфликта способствует совершениюотклонений «избегающего» вида (49%).

Распределение видовотклонений в различных формахконфликтного взаимодействия личности сусловиями военно-социальной средысвидетельствует о закономерностисоответствия формы конфликта и выбораненормативного способа удовлетворенияпотребностей. Значимость различий враспределении типов определялась покритерию хи-квадрат Пирсона Р < 0,01 (для«подавляющего» видаэ2 = 16,7; «паразитирующего» вида э2 = 15,2; «избегающего»вида э2 = 14,9при т2 = 14,1).

Результатысоциально-психологического исследованияпоказали, что уменьшениеколичества отклонений в поведениивоеннослужащих возможно в условиях гармоничного (бесконфликтного)взаимодействия личностивоеннослужащего с условиямивоенно-социальной среды, обеспечивающее высокий уровеньинтеграции интересов и потребностей всистеме «личность – военно-социальная среда».Это динамическоеотносительное равновесие будет достигнутотогда, когда и военнослужащий, проходящийвоеннуюслужбу в ВС РФ, и военно-социальнаяорганизация реализуют своепредназначение. Поэтому для минимизации отклонений вповедении необходимо формированиефункциональных условий военно-социальнойсреды и функционального военнослужащего, чтобудет способствовать гармоничному взаимодействиюсубъектов военной службы.

Таким образом, основным принципом минимизацииотклонений в поведении военнослужащих выступаетпринципгармонично-функционального взаимодействия личности ссоциальной средой, которыйпредполагает оптимальноесбалансированное развитие личностных процессов военнослужащего и условий военно-социальнойсреды в ходевыполнения обязанностей военнойслужбы.

Формирующийэксперимент проводился в целях проверкипредположения о том, что минимизацияотклонений в поведении военнослужащихосуществляется по двум направлениям: а)социально-психологическое (коррекциядисфункциональных личностных процессоввоеннослужащих); б)организационно-групповое (формирование усубъектов дисциплинарной практики навыковприменения санкций к военнослужащим,трансляции нормативных способовповедения, улучшениеморально-психологического климата ввоинском коллективе).

В качестве зависимой переменной выступили – количество отклонений в поведении военнослужащих,независимыепеременные – организационно-групповые (экспектации, санкции иинтеграция) и личностные(адаптация, идентификация ицелеполагание) процессы, детерминирующиедевиации в поведении военнослужащих. Дляпроведения эксперимента был выбранмодифицированный план Д.Т. Кэмпбелла – сравнение четырех статистических групп,план для четырех эквивалентных групп стестированием до и после воздействия:

эг1

О1

Х1

О2

эг2

О3

Х2

О4

эг3

О5

Х3

О6

кг4

О7

О8

Общаяпродолжительность формирующегоэксперимента составила два месяца, в немучаствовало 249 человек. Было создано триэкспериментальные группы (ЭГ1 – 64 чел., ЭГ2 – 62 чел., ЭГ3 – 61 чел.). Для проверкии сравнения эффективности, используемых входе эксперимента методик и процедур,входному и выходному тестированиюподвергались военнослужащие, входившие вконтрольную группу (КГ – 62 чел.).

Замысел экспериментазаключался в том, что в первойэкспериментальной группе проводилоськомплексное экспериментальноевоздействие: обучение субъектов дисциплинарнойпрактики применению санкций, трансляции нормативных ожиданийвоенной службы, формированию дружеских и товарищескихотношений в воинском коллективе, коррекция дисфункциональных личностныхпроцессов военнослужащих. Во второйэкспериментальной группе экспериментальноевоздействие осуществлялось только насубъектов дисциплинарнойпрактики, в третьей группе проводилисьсоциально-психологические тренинги покоррекции дисфункциональных личностныхпроцессоввоеннослужащих, в контрольной группевоздействия не проводились.

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»