WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

Рассматриваяотклоняющееся поведениевоеннослужащих, необходимо учитывать, что основныецели и задачи военной организации в боевойобстановкепредусматривают формирование поведения, вцелом противоречащего общечеловеческимнормам и ценностям. В ситуации жеповседневной жизнедеятельности военнослужащиеруководствуются нормами,установленными обществом. Таким образом,возникает противоречие междунормативнымитребованиями к поведению военнослужащегов военное и мирное время. Практически этопротиворечие проявляется в необходимостидемонстрировать диаметрально противоположные формыповедения в зависимости отситуации иуметь максимально эффективно управлятьими. Это противоречие порождает необходимостьстрогой регламентации деятельности иповедения военнослужащих нормативно-правовымиактами и условиями взаимодействия ввоеннойорганизации, которые определяют спецификуотклонений в поведении военнослужащих. Сама среда ввоенной организации являетсяагрессивнойпо отношению к личности, что создает дополнительныетрудности для адаптации и нормативногофункционирования военнослужащего.

Существующиесоциально-психологические теории нераскрывают принципы, закономерности исоциально-психологический механизмотклоненийв поведении, совершаемых в жестко регламентированнойсреде,которой является военная служба.Следовательно, решение научной проблемыотклоняющегося поведениявоеннослужащих заключается в выявленииформ, механизма, закономерностей идетерминант девиантного поведения вжестко регламентированных условиях,позволяющих обосновать принципы,разработать основные направленияминимизации изучаемого явления.

Таким образом,разработка социально-психологическойконцепции отклоняющегося поведениявоеннослужащих необходима для формированиянедостающегоэлемента теории девиантологии,содержащего научно обоснованные представления итехнологические подходы для социальнойпрактики, позволяющие эффективно решатьширокий спектр управленческих задач по повышениюдисциплинированности и правопорядка в ВСРФ.

Актуальность проблемы иее недостаточная научная разработанностьобусловили выбор темы, объекта, предмета,цели и задач диссертационногоисследования.

Объектисследования – отклоняющеесяповедение военнослужащих ВСРФ.

Предметисследования – закономерности, механизм, условия совершения и принцип минимизацииотклоняющегосяповедения военнослужащих.

Цельисследования – на основетеоретического анализа проблемы, опираясьна результатыэкспериментально-исследовательскойработы, разработатьсоциально-психологическую концепциюотклоняющегося поведениявоеннослужащих.

Задачиисследования:

1.Изучить и обобщить опыт научногоисследования проблемы отклоняющегося поведения, егосущностныехарактеристики, обосновать теоретико-методологические предпосылкиформирования социально-психологическойконцепцииотклоняющегося поведения военнослужащих.

2. Обосноватьсоциально-психологическую концепциюотклоняющегося поведения военнослужащихВС РФ, содержащую систематизированныетеоретические положения относительно егосущности, социально-психологическогосодержания, структуры и принципаминимизации. Разработатьструктурно-функциональную модельдетерминации отклоняющегося поведениявоеннослужащих ВС РФ.

3. В процессеэкспериментального исследования выявитьсоциально-психологические виды,личностные и организационно-групповыедетерминанты, механизм и закономерностипроявления отклоняющегося поведениявоеннослужащих.

4. Обосновать иэкспериментальноапробировать принцип исоциально-психологические технологииминимизации отклонений в поведениивоеннослужащих.

Гипотезыисследования:

1. Отклоняющеесяповедение военнослужащих – это результатрассогласования в системе взаимодействия«личность –военно-социальная среда», опосредованныйиндивидуально-психологическимиособенностями и внутренней активностьювоеннослужащего по удовлетворению своихпотребностей в форме внешних действий ипоступков, не соответствующих нормам,регламентирующим деятельность военнойорганизации.

Основойсоциально-психологической классификацииотклоняющегося поведения военнослужащихявляются способы удовлетворения имидоминирующей потребности: в безопасности,в самоактуализации, в контроле ресурсови степень сбалансированности процессацелеполагания.

2. Рассогласование всистеме взаимодействия «личность – военно-социальнаясреда» есть следствие дисфункциональностиличности военнослужащего – нарушения вторичнойсоциализации, обусловленной деформациейпроцессов интериоризации, адаптации,идентификации, целеполагания, идисфункциональности военно-социальнойсреды –деформации организационно-групповыхпроцессов: экспектаций, санкций иинтеграции.

Своеобразное сочетаниеиндивидуальных характеристик личностныхпроцессов определяет склонностьвоеннослужащего к определенным видамотклонений. Качественное своеобразиехарактеристик организационно-групповыхпроцессов подразделения создает условиясовершения военнослужащими определенныхвидов отклонений.

3. Социально-психологическиммеханизмом отклоняющегося поведенияявляется конфликтное взаимодействиеличности военнослужащего с условиямивоенно-социальной среды. Возможны три формы такогоконфликтного взаимодействия – средовой, личностный и комплексный конфликты.

4. Минимизацияотклонений в поведении военнослужащихвозможна за счет реализации системымероприятий психологической коррекциии практико-ориентированного обучения,учитывающей содержательную спецификудисфункциональности личностных процессоввоеннослужащих, склонных к совершениюдевиаций, и изменения профиля условийвоенно-социальной среды, способнойдетерминировать отклонения. Сущностьсистемы минимизации отклонений вповедении военнослужащих заключаетсяв целенаправленномсоциально-психологическом иорганизационном воздействиях надисфункциональные личностные(интериоризация, адаптация,идентификациюя, целеполагание) иорганизационно-групповые (экспектации,санкции, интеграция) процессы, приведениеих в соответствие с требованиями,обеспечивающими гармоничноефункционирование системы «личностьвоеннослужащего – военно-социальная среда».

Теоретико-методологическую основуисследования составилифундаментальные принципы и положенияобщей и социальной психологии, раскрывающие закономерности развития исоциализации личности (К.А. Абульханова, Г.М. Андреева,Б.Г. Ананьев, В.А. Ганзен, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, П.А. Мясоед, С.Л. Рубинштейн, Т. Шибутани и др.), принципы изучения внутренних,субъектных детерминант личности, склонной к отклонениям в поведении (Б.С. Братусь, Е.В. Змановская, Ю.А. Клейберг, В.Н. Князев,А.Е. Личко и др.), основные постулатыпредставителей гуманистической психологии о развитииличности как процесса самоактуализации (А. Маслоу, Л.И. Рюмшина, С. Крипнер, Р. Карвало, Т. Грининг), положенияо процессах, обеспечивающих функционированиеорганизации (С.А. Анисимов, Е.Г. Баранов, А.В. Булгаков, Л.Д. Почебут, А.И. Пригожин, А.С. Скок), о социальнойситуации каксистемной единице анализа отклоняющегосяповедения (А.Я. Анцупов, В.А. Барабанщиков, Л.Росс, Р.Нисбетт, Н.В. Гришина, Б.Я. Шведин, П.Н. Шихирев и др.), положения овзаимообусловленности внутренних ивнешнихкомпонентов целевогопсихологическогоресурса как сдерживающегофакторасовершенияотклонений в поведении военнослужащего(А.Г. Караяни).

Для реализации целейисследования важнымтеоретико-методологическим ориентиромвыступали положения, представленные всоциально-психологических концепцияхтеории социального взаимодействия (И.Гофман, Т. Шибутани) о моделях поведения,возникающих в процессе взаимодействиялюдей друг с другом и социальной средой, окомплексном характере взаимодействияфакторов социальной среды и личности,усвоения социальных статусов и ролейповедения, о процессе формированияконвенциональных норм поведения всоциуме.

Большое влияние натеоретико-методологическое осмыслениепроблемы оказали положения и выводы,представленные в рамках научных подходов кисследованию проблем о применениисоциально-психологических санкций кобъектам дисциплинирования (Я.И. Гилинский,В.Н. Кудрявцев, М.С. Полянский, В.В. Сысоев,Э.П. Утлик), значимости мер коллективногодисциплинирования (Б. Жерве), о приведении всоответствие дисфункциональныхличностных процессов военнослужащих кстандартам, обеспечивающим нормативноеповедение (А.В. Булгаков, К.И. Вайсеро, Л.Н.Дорогова, Л.Ф. Железняк, И.В.Сыромятников).

Научная новизнаисследования заключается вследующем:

1. Разработанасоциально-психологическая концепцияотклоняющегося поведения военнослужащих,дающая целостное представление о егосущности, структуре, видах,закономерностях, механизме совершения ипринципе минимизации. В рамках даннойконцепции расширен понятийный аппаратсоциальной психологии за счет введенияновых понятий «дисфункциональностьличности военнослужащего» и«дисфункциональность условийвоенно-социальной среды», обоснованыиндексы «дисфункционального надломаличности военнослужащего» и«дисфункционального надлома условийвоенно-социальной среды».

2. Обоснованатеоретическая модель детерминацииотклонений в поведении военнослужащих. Вструктурно-функциональном отношении онавключает субъектывоенно-профессионального взаимодействия(личность военнослужащего и условиявоенно-социальной среды),характеризующиеся определенными уровнямидисфункциональности. Вструктурно-динамическом отношениивыделены ситуации конфликтноговзаимодействия военнослужащего сусловиями военно-социальной среды,характер которых детерминирует отклоненияв поведении военнослужащих. Разработаныалгоритм диагностики дисфункциональностиличности военнослужащего и условийвоенно-социальной среды,социально-психологические виды девиаций.Обоснован принцип минимизацииотклоняющегося поведения военнослужащих.Разработаны и апробированысоциально-психологические технологииминимизации отклонений в поведениивоеннослужащих.

3. Обоснована сущностьотклоняющегося поведения военнослужащих,связанная с пониманием его каксоциально-психологического явления,содержательной основой которого выступаетнарушение социально-психологическоговзаимодействия военнослужащего своенно-социальной средой, вызывающеерассогласование в системе «личность–военно-социальная среда», проявляющееся вдействиях и поступках не соответствующихнормам военной организации.

4. Дана социально-психологическаяклассификация видов отклоняющегося поведениявоеннослужащих взависимости от способа удовлетворениядоминирующей потребности: в безопасности,в самоактуализации и в контроле ресурсов истепени сбалансированности процессацелеполагания – «избегающий»,«подавляющий», «паразитирующий».

5.Обоснованопонятие«дисфункциональность личностивоеннослужащего» как нарушениепроцесса вторичной социализации. Выделенытипы дисфункциональности личности военнослужащих–«целе-дисфункциональный», «адаптационно-дисфункциональный»,«идентично-дисфункциональный». Обоснован ирассчитаниндекс «дисфункционального надлома личности военнослужащего», позволяющий оценитьвероятность совершения отклонения военнослужащим.

Обосновано понятие«дисфункциональность условий военно-социальнойсреды» как деформацииорганизационно-групповых процессов.Выделены типы дисфункциональности условийвоенно-социальной среды –«нормативно-функциональный»,«переходный»,«нормативно-дисфункциональный». Обоснован и рассчитаниндекс «дисфункционального надломаусловий военно-социальной среды»,позволяющийоценить вероятность совершения отклонения ввоенной организации.

6. Раскрыт основнойсоциально-психологический механизмсовершения отклонений в поведении:конфликт взаимодействия личностивоеннослужащего с условиямивоенно-социальной среды, в основе котороголежит соотношение дисфункциональностиличности военнослужащего идисфункциональности условийвоенно-социальной среды. Выявлены формыконфликтного взаимодействия – комплексный,средовой и личностный.

7.Экспериментально выявлены основныезакономерности отклонений вповедении военнослужащих: а)обусловленность видов отклонений вповедениивоеннослужащих способом удовлетворениядоминирующей потребности;б) соответствие типадисфункциональности личностивоеннослужащего конкретномусоциально-психологическому видуотклонений; в) количественная зависимостьвероятности совершения отклонениявоеннослужащим от степени дисфункциональногонадлома личности; г) зависимостьпроявлениясоциально-психологического видаотклонений от типа дисфункциональностиусловий военно-социальной среды; д)количественная зависимость вероятностисовершенияотклонения военнослужащим от степенидисфункционального надлома условийвоенно-социальной среды; е) обусловленность структурыотклонений в поведении военнослужащегоформой конфликтного взаимодействияличности военнослужащего и условийвоенно-социальной среды.

8. Обоснован базовый принципминимизации отклоняющегося поведения военнослужащих– принципгармонично-функциональноговзаимодействия личности с социальной средой. Разработаны иапробированы технологии целенаправленного ивариативного в технологическом иорганизационном плане воздействия надисфункциональныеорганизационно-групповые иличностные процессы, позволяющие минимизироватьотклонения в поведении военнослужащих.

Теоретическаязначимость исследования определяется тем, что результатыисследования открывают новое научноенаправление – психологиюотклоняющегося поведения военнослужащих,создают необходимые теоретико-методологические предпосылкидля широкого спектра теоретических иприкладных исследований феномена отклоняющегося поведения в условияхжестко регламентированной среды, направленных на расширениефундаментальных и прикладных основ социальной и военнойпсихологии.

Исследование относитсяк разряду фундаментальных, в немраскрываютсяобщие социально-психологическиезакономерности совершенияотклонений вжестко регламентированной среде,социально-психологическиймеханизм совершения отклоненийв поведении военнослужащихи принцип их минимизации.Значимым длясоциальной психологии является целостноерассмотрениеотклоняющегося поведения как системногоявления в единстве структурных и функциональныхаспектов,обусловленного рассогласованиемпроцесса взаимодействияличности военнослужащего своенно-социальной средой.

Созданиесоциально-психологической концепцииотклоняющегося поведения военнослужащих существеннорасширило теоретическую базу социальной и военнойпсихологии. Введены иобоснованы новые понятия: «дисфункциональностьличности военнослужащего»,«дисфункциональность условийвоенно-социальной среды», индексы«дисфункционального надломаличности военнослужащего»,«дисфункционального надлома условийвоенно-социальной среды», что позволилообосновать и объяснитьмеханизм совершения отклонений в поведениивоеннослужащих.Сформулирован базовый принцип минимизации отклонений вповедении. В целомразработанные теоретические положения позволяютквалифицировать их как решение крупной научнойпроблемы, имеющей оборонное исоциально-образовательное значение.

Положения, выносимые назащиту:

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»