WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
  1. Еремкина О.В.Изменение личностного смысла как основапсиходиагностической культуры учителя //Известия Российской академииобразования. – 2006. – № 4. – С. 106–113 (0,5 п.л.).
  2. Еремкина О.В.Научные основы формированияпсиходиагностической культуры учителя //Электронноенаучное издание: «Письма вEmissia/ Offline: электронныйнаучно-педагогический журнал» –СПб, 2006 г., ART 1080, Гос. рег. №0420600031. Режим доступа: http://www.emissia.50g.com/offline/2006/1080.htm, объем (0,5 п.л.).
  3. Еремкина О.В.Основные средства формированияпсиходиагностической культуры будущихучителей //Мир психологии. –2007. – № 1.– С. 155–163 (0,65 п.л.).
  4. Еремкина О.В.Понимать проблемы, соучаствовать всаморазвитии школьников // Народное образование. –2007. – №2.– С. 184–188. (0,31 п.л.).
  5. Еремкина О.В. Путиформирования психодиагностическойкультуры учителя в системе «школа – педагогический колледж–педагогический вуз» // Известия Российской академииобразования. – 2006. – № 2. – С. 72–80 (0,56 п.л.).
  6. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя // Педагогика. –2007. – № 1. – С. 59–66 (0,5 п.л.).
  7. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя как основа безопасноголичностногоразвития детей и одно из условийосуществления образовательных проектов //Педагогическое образование инаука. – 2007. – № 6. – С.31–37 (0,44 п.л).
  8. Еремкина О.В.Формирование психолого-педагогическойдиагностической культуры учителя каксредствоизменения смысла его профессиональнойдеятельности. // Российскийнаучный журнал – 2008. – № 2(3) – С. 91–97 (0,44п.л).
  9. Еремкина О.В.Формированиепсихолого-педагогической диагностическойкультуры учителя как инновационноенаправление в образовании.// Российский научныйжурнал – 2008. – № 4(5) – С. 87–93 (0,44п.л).

II.Монографии, книги, учебные пособия

  1. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя в системе непрерывногопедагогического образовании: Монография. – М.: Изд. дом Рос.акад. образования; Моск. психол.-соц. ин-т.– 2006. – 332 с. (20п.л.).
  2. Еремкина О.В.Совместная деятельность пединститута исельской школы по ориентации старшеклассников напедагогическую профессию: учебное пособие.– Уфа: Изд-воБашкирскогопед. ин-та, 1985 – 38 с. (2,4 п.л.).
  3. Еремкина О.В.Содержание и организация педагогическихклассов: Методические рекомендации. – М.: Министерствопросвещения РСФСР, 1984. – 43 с. (2,7п.л.).
  4. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л., Еремкин А.Ю. Психодиагностикав учебно-воспитательной работе школы. – Рязань:Поверенный,2000. – 192 с.(авт. 4 п.л.)
  5. Методикавоспитательной работы: учеб. пособие // Л.АБайкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.– Рязань, 1993.– 160 с. (авт.3,6 п.л.).
  6. Методикавоспитательной работы: учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений // Л.А. Байкова,Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина и др.; Под ред.В.А. Сластёнина. – 3-еизд., испр. и перераб. – М.: Издательский центр«Академия», 2004. (Гриф УМО по педагогическимспециальностям) – 160 с.(авт. 2п.л.).
  7. Методикавоспитательной работы: учеб. пособие длястуд. высш. учеб. заведений // Л.К.Гребенкина,Е.М. Аджиева, О.В. Еремкина и др.; Под ред. В.А.Сластёнина. – 5-е изд., испр. и перераб. – М.: Издательский центр«Академия», 2007. (Гриф УМО по педагогическимспециальностям) – 160 с. (авт. 2 п.л.).
  8. Педагогическоемастерство и педагогические технологии:учебное пособие. / Л.А Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В. Еремкина и др. – Под ред. Л.К.Гребенкиной, Л.А. Байковой. – Рязань, Изд-во РГПУ, 1995. – 240 с. (2,8 п.л.).
  9. Педагогическоемастерство и педагогические технологии:учебное пособие / Л.А Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В.Еремкина и др. – Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А.Байковой. – 3изд., испр. и перераб. – М.: Педагогическое обществоРоссии, 2000. –256 с. (авт. 2,6 п.л.).
  10. Путь кмастерству: Психолого-педагогическийпрактикум / Л.К. Гребенкина, Е.М. Аджиева, О.В. Еремкина идр.; Под ред. Л.К. Гребенкной; Ряз. гос. пед.ун-т им. С.А. Есенина Рязань, 2004 – (авт. 2 п.л.).
  11. Советы педагогу–воспитателю: учебно-методическое пособие /Л.А Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкинаи др. –Рязань, 1995. –108 с. (авт. 1,7 п.л.).
  12. Справочникзаместителя директора школы повоспитательной работе. / Л.А. Байкова, Л.К.Гребенкина,О.В. Еремкина и др. – М.: Педагогический поиск, 1999. – 160 с. (авт. 3, 63п.л.).
  13. 50 сценариевклассных часов / Л.К. Гребенкина, Л.А.Байкова, О.В. Еремкина и др. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2002– 160 с. (авт.2,5 п.л.).
  14. Гребенкина Л.К.,Жокина Н.А., Еремкина О.В. Введение впедагогическую деятельность. – Рязань, 2006. (Гриф УМОпо педагогическим специальностям) –168 с. (авт. 3,5 п.л.).

III.Статьи

  1. Еремкина О.В.Ориентация молодежи на учительскуюпрофессию // Советскаяпедагогика.

    – 1985 – № 6 – С. 62–65 (0,25 п.л.).

  2. Еремкина О.В.Подготовка учащихся школ-интернатов квыбору профессии учителя // Формирование социальноактивной личности учителя. М.: МПГИ им. В.И.Ленина, 1984.– С. 181–185. (0,31 п.л.).
  3. Еремкина О.В.Профессионально-педагогическаяориентация учащихся педагогических классов вшколе-интернате как первый этапформирования социально активного учителясоветской школы // Формирование социальноактивной личности учителя: сущность,проблемы: Межвузовский сборник научныхтрудов. В 2 ч.– М.: МГПИ им.В.И. Ленина,1985. – Ч. 2.– С. 94–98 (0,25 п.л.).
  4. ЕремкинаО.В. Инновационная технологиядиагностического сопровождениябезопасного личностного развития детей. //Инновационно-проектная деятельность внаучно-образовательной сфере: материалыконкурса инновационных проектовпреподавателей и сотрудников РГУ имени С.А.Есенина, посвященного 70-летию Рязанскойобласти / под ред. А.П. Лиферова; Ряз. гос.ун-тим. С.А. Есенина. – Рязань: издательство РИД, 2007. – С. 38–45 (0,5 п.л.).
  5. Еремкина О.В.Использование психодиагностики в работекуратора / Современные подходы к деятельностикуратора в воспитательной системе вуза:бюллетень семинара кураторов. // Под общ.Ред. А.Н. Козлова. – Рязань, 2007. – С. 32–44. (0,8 п.л.).
  6. Еремкина О.В.Совместная работа пединститута и школы поподготовке школьников к выбору профессии учителя //Формирование личности учителя в системеучебно-воспитательного процесса впедагогическом институте. – М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1980. – С. 206 (0,1п.л.).
  7. Еремкина О.В.Теоретические основы формирования уучителя психодиагностической культуры и потребностив диагностическом сопровождениибезопасного личностного развития ребенка// Психолого-педагогический поиск. – 2007. – № 1(5). – С. 77–85 (0,5 п.л.).
  8. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя как средство измененияличностногосмысла его деятельности // Педагогическоеобразованиеи наука. –2006.– № 3.– С. 64–68 (0,31 п.л.).
  9. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Допрофессиональная подготовкабудущего учителя на базе центрапрофориентации педвуза // Учительсоветской школы: Межвузовский сборникнаучных трудов. – М.: Прометей, 1991. – С. 145– 149. (авт. 0,15п.л.).
  10. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л.Психология и этика общения преподавателя истудента // Воспитательная работа в вузе: Сборникнаучно-методических статей. – Рязань, 2003. С. 62–76 (авт. 0,47п.л.).

IV.Материалыконференций

  1. Еремкина О.В.Модель психодиагностической культурыучителя. // Профессионализм педагога: сущность,содержание, перспективы развития:Материалы юбилейной международнойнаучно-практической конференции,приуроченной к десятилетию международнойакадемии педагогических наукпедагогического образования 15-17 сентября 2005 года.– М.: МПГУ,2005. – Ч. 2.– С. 78–82 (0,31 п.л.)
  2. Еремкина О.В.Научные и методологические основыформирования психодиагностическойкультуры будущего учителя // Состояние ипроблемы развития гуманитарной науки вцентральном регионе России: Труды 4-йрегиональной научно-практическойконференции 5–6 июня 2002 года. – Рязань, 2002. С.200–213 (0,9п.л.).
  3. Еремкина О.В.Научные основы некоторых инновационныхподходов к формированию учителя в Рязанскомпедагогическом университете //Инновационные подходы к организациикраеведческой работы в образовательныхучреждениях и социуме: МатериалыРоссийской научно-методической конференции 16–17 марта 2005 года. – Разань, 2005. – С. 45–50 (0,38 п.л.).
  4. Еремкина О.В.Научные основы формированияпсиходиагностической культуры будущегоучителя //Образование для XXI века; доступность,эффективность, качество: ТрудыВсероссийской научно-практическойконференции10–11 декабря2002 года. – М,2002 – С.60–63 (0,25п.л.).
  5. Еремкина О.В.Некоторые аспекты формированияпсиходиагностической культуры учителя всистеменепрерывного педагогического образования// Современные технологии подготовки ипереподготовки специалиста-профессионалав условиях непрерывного образования:Материалы Российской научно-методическойконференции24–25 октября2002 года. –Рязань, 2002. –С. 28–31. (0,25п.л.).
  6. Еремкина О.В.Некоторые научные предпосылкиформирования гражданственности ушкольников //Воспитание гражданственности ипатриотизма в системе краеведческойработы в образовательных учреждениях и социуме:Материалы Российской научно-методическойконференции. – Рязань, 2004. С. 17–20 (0,25 п.л.).
  7. Еремкина О.В.Обучение студентов отбору методикизучения личности школьника дляпсиходиагностики в педагогическом процессе// Технология учебно-воспитательногопроцесса: Материалы региональнойнаучно-практической конференции 27 марта 1991года. –Рязань, 1991.– С. 163–165 (0,18 п.л.).
  8. Еремкина О.В.Обучение технологии решения проблемныхпсиходиагностических задач как одно из средствформирования психодиагностическойкультуры учителя // Личностьпедагога-профессионала в изменяющемся мире:Материалы научно-методической конференции26–27 октября2006 года.
    –Рязань, 2006.– С. 29–35 (0,38 п.л.).
  9. Еремкина О.В.Результаты мониторинга механизмовуправления качеством образования всистемедополнительного образования детей иподростков / Управление качествомобразования в системе учрежденийдополнительного образования детей иподростков: Материалы Российскойнаучно-методической конференции 25–26 октября 2007 года.– Рязань, 2007.– С. 24–34 (0,7 п.л.).
  10. Еремкина О.В.Основные направления формированияпсиходиагностической культуры учителя натворческом уровне в системе «школа – колледж – педвуз» //Проблема формирования творческой личности педагога вусловиях непрерывного педагогическогообразования: Материалы Российской научнойконференции.– Рязань, 2005.– С. 6–12. (0,44 п.л.).
  11. Еремкина О.В.Создание теоретической моделипсиходиагностической культуры учителя //Формирование профессионализма учителя наэтапах довузовского, вузовского ипослевузовского образования: МатериалыМежрегиональной научно-практическойконференции, 21-22 октября 2004 г – Рязань, 2004 – С. 27–36 (0,62 п.л.).
  12. Еремкина О.В.Сотрудничество учителя и школьногопсихолога по обеспечению психологического и духовногоздоровья детей // Личность студента вобразовательно-развивающем пространствефизическойкультуры: Материалы Всероссийскойнаучно-практической конференции 11–13 сентября 2003 года. В 2 ч.– М., 2003.– Ч. 1. – С. 98–100 – (0,31 п.л.).
  13. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя как средство повышения егопрофессионализма // Европа и современнаяРоссия. Интегративная функцияпедагогической науки в единомобразовательном пространстве: Материалы 4международной научной конференции 12–15 сентября 2006 года;Эрланген.– М: МАНПО, 2006. – С. 276–282 (0,43 п.л.).
  14. Еремкина О.В.Формирование творческого компонентапсиходиагностической культуры учителя вусловиях вузовской образовательной среды// Воспитательное пространствообразовательного учреждения: Материалыконференции– Рязань, 2003.С. 73–77. (0,31п.л.).
  15. Еремкина О.В.Формирование психодиагностическойкультуры учителя (региональный компонент) //Инновационные подходы к организациикраеведческой работы в школе и социуме:Материалы международной научно-методическойконференции 13–14 марта 2008 года. – Рязань, 2008. С.22–30. (0,57п.л.).
  16. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Интеграция деятельности кафедрпсихолого-педагогического профиля и школ городакак средство повышения качестваподготовки будущих учителей //Интегративные процессы в подготовке специалиста наоснове государственного образовательногостандарта высшего профессиональногообразования. Тезисы докладов четвертыхрязанских педагогических чтений 4–5 февраля 1997 года.– Рязань, 1997.– С. 25–27(авт. 0,1 п.л.).
  17. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Курсовая работа студента каксредство развития исследовательских уменийстудентов // Педагогические технологии ввысшей школе. Тезисы докладов вторыхрязанских педагогических чтений 24–25 января 1995 года.– Рязань, 1995. С. 73–74.(авт. 0,1 п.л.).
  18. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Методологические ипсихолого-педагогические основыгуманистического подхода в воспитании иобучении // Концептуальные основы итехнологии гуманизации образования ивоспитания. Материалы Всероссийскойнаучно-практической конференции 28–29 октября 1997 года.– Рязань, 1997. – С. 28–34. (авт. 0,22п.л.).
  19. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Мотивы самопознания как факторповышения учебной активности студентовпедуниверситета // Активные формы и методыобучения в вузе: Тезисы докладов первыхрязанскихпедагогических чтений 25 января 1994 года. – Рязань, 1994. – С. 42–43 (авт. 0,1п.л.).
  20. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. О «теплой» и «холодной»психодиагностике в профориентацииучащихся //Современные проблемы гуманистическойпедагогики (методологические, научно-теоретические,технологические): опыт и перспективыразвития: Материалы международнойнаучно-практической конференции. – Рязань, 1999. – С. 7–10 (авт. 0,13п.л.).
  21. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Подготовка студентовпедагогического университета косуществлению гуманистического воспитания иобучения школьников // Теория и вариативныетехнологии гуманистического обучения и воспитания:Материалы Российской научно-методическойконференции28–29 октября1998 года. – В 2ч.– Рязань,1998. Ч. 2. – С.87–89 (авт. 0,1п.л.).
  22. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л. Подготовка студентов педвуза креализации гуманистического подхода к воспитаниюи обучению // Ценностные приоритетыобщего и профессионального образования:МатериалыМеждународной научно-практическойконференции 12–14 сентября 2000 г. В 5 ч. – М., 2000. – Ч 3. – С. 119–122 (авт. 0,13п.л.).
  23. Еремкина О.В.,Еремкин Ю.Л.
    Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»