WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

Анализ показывает, что проблема самопрезентации широко и разносторонне исследуется. Исследования разнятся в терминологии, неодинаковая роль отводится ситуативным и личностным переменным. Однако с каких бы позиций не проводился анализ, подчеркивается значимость самопрезентации в общении, ее влияние на процесс коммуникации. При этом, несмотря на обилие работ и богатый фактический материал, лишь в ряде исследований обозначается психолингвистический аспект проблемы (Федорова, 2007; Jones and Pittman, 1982; Бос, Майер, 1993; Стексова, 2001). Между тем, значение речи в самопрезентации трудно переоценить.

Перспективы исследования психолингвистического аспекта темы наметились в связи с формированием коммуникативного подхода, предусматривающего изучение речи в структуре общения, в соотнесении с ситуацией и партнером общения. Как развивались исследования речи и какие возможности ее изучения открывает коммуникативный подход – эти вопросы анализируются во втором разделе главы «Представления о речи, ее природе и функциях».

Как показывает анализ (параграф 1.2.1), проблема речи долгое время ставилась в психологии в контексте взаимоотношения речи и мышления (Рубинштейн, 2007; Лурия, 1979). При такой постановке на первый план выходила не коммуникативная функция речи, а ее роль в обеспечении умственной деятельности, планировании, осмыслении, преодолении затруднений (Л.С. Выготский, А.Н. Соколов, Б.Ф. Баев).

Проблема отношения речи к мышлению оставалась центральной и с развитием психолингвистики, когда фундаментальное значение приобрел тот факт, что язык и речь призваны выражать смысл. Большое внимание уделяется проблемам внутренней речи (Ананьев, 1960; Жинкин, 1964; Леонтьев, 1969; Лурия, 1979; Ушакова, 1980 и др.). Усилия психологов и лингвистов сосредоточились также на изучении текста – целостной речевой структуры, в которой выражается замысел говорящего и на уровне которой осуществляется понимание. Поднимаются вопросы организации текста, связанности между собой текстовых высказываний (Н.И. Жинкин, Т.М. Дридзе, И.А. Зимняя, Т.М. Николаева, Л.П. Доблаев, T.van Dijk, F. Danes и др.), разрабатываются модели понимания текста и речепорождения (Т.ван Дейк, В. Кинч, А.А. Леонтьев, Т.Н. Ушакова, Т.В. Ахутина, И.А. Зимняя и др.).

Раскрывая роль речи в передаче мысленного содержания, эти исследования, как отмечает Б.Ф. Ломов (Ломов, 1984), вместе с тем, оставляют открытыми многие вопросы речевого общения, которое в существенной части остается неизученным.

Проблемы, накапливающиеся при изучении текста, преодолевает коммуникативный подход, предусматривающий изучение речи в системе коммуникативных отношений (параграф 1.2.2.).

Выступая реализацией системной методологии и принципа общения в исследовании речеязыковых явлений (Павлова, 2000), коммуникативный подход обращается к изучению дискурса – «речи, погруженной в жизнь», с учетом всех влияющих на ее производство и понимание ситуационных, прагматических, социо-культурных и др. факторов (Арутюнова, 1998;.ван Дейк, 1989; Harre & Stearns, 1995). Исследования дискурса, приобретающие междисциплинарный характер, проводятся в рамках конверсационного анализа (H. Sacks, G.Jefferson, J. Heritage и др.), социолингвистического анализа коммуникации (U. Ammon, B.Gardin и др.), дискурсивной психологии (R. Harre, J. Potter, M. Wetherell) и др. (Журавлев, Павлова, 2007).

Поскольку коммуникативный подход позволяет исследовать связь содержания речи с адресатом и ситуацией, новые возможности открываются и в изучении вербальной самопрезентации.

Далее рассматриваются исследования интенциональности речи и интенционального пространства дискурса, составившие основу подхода к изучению самопрезентации в настоящей работе (параграф 1.2.3.). Рассматривается понятие интенциональности в работах Ф. Брентано, К. Штумпфа, А. Майнонга, Э. Гуссерля, Дж. Серля, а также связанное с ним представление о предметной направленности сознания в работах С.Л. Рубинштейна. Обсуждаются достижения теории речевых актов и соответствующих направлений исследования (Остин, 1986; Серль, 1986,1987; Стросон, 1986; Hundsnurscher, 1989; Franke, 1990; Fritz, 1991).

Особое внимание уделяется интент-анализу – психологическому методу изучения выражаемых в речи интенций субъекта, получившему развитие в лаборатории психологии речи и психолингвистики Института психологии РАН (Т.Н. Ушакова, Н.Д. Павлова, В.В.Латынов, И.А. Зачесова и др.).

Подчеркивается, что, занимаясь реконструкцией интенциональных оснований речи, интент-анализ выходит на крупные проблемы рассматриваемой научной области такие, как природа и механизмы речи (Т.Н. Ушакова), речевое развитие (Т.Н. Ушакова, И.А. Зачесова), взаимодействие собеседников (Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова), организация дискурса и его видов (Н.Д. Павлова).

В специальном параграфе (1.2.4.) освещаются методические установки интент – анализа и апробированные в работах Т.Н. Ушаковой, Н.Д. Павловой, В.В. Латынова и др. исследовательские процедуры.

Очерчиваются основные принципы интент-анализа при проведении исследований в дискурсивной парадигме (Павлова, 2000, 2002), предусматривающие анализ коммуникативной ситуации, рассмотрение дискурса как единого семантического целого, различные формы валидизации получаемых результатов и др.

В целом проведенный анализ позволяет заключить, что исследования с позиций интент-анализа раскрывают интенции субъекта как психологическую основу речи и ее функционирования в коммуникации. Разные виды дискурса имеют свой интенциональный подтекст, во многом определяющий выбор средств выражения, приемы воздействия, круг обсуждаемых тем. При этом в числе других интенциональных составляющих дискурса важное место занимает интенция самопрезентации субъекта. Эта интенция требует специального детального изучения, что позволит полнее раскрыть ее роль в коммуникации и подойти к вопросу о влиянии коммуникативных факторов на способы ее проявления.

В третьем разделе главы «Интенциональный подход к исследованию самопрезентации» аргументируется представление об интенции самопрезентации как направленности субъекта на представление себя другим в ходе коммуникации (параграф 1.3.1.) и приводятся результаты исследований, констатирующих проявление интенции самопрезентации в речи политиков (параграф 1.3.2.).

Отмечается, что первые шаги в этом направлении были сделаны в ряде коллективных работ лаборатории психологии речи и психолингвистики ИП РАН еще в середине 90-ых г.г. (Ушакова, Латынов, Павлова, Павлова, 1995; Ушакова, Цепцов, Алексеев, 1998). В этих работах самопрезентация трактовалась как направленность субъекта на себя и своих сторонников, что не учитывало, однако, ее партнер – ориентированной составляющей, предполагающей, вместе с тем, направленность на адресата речи.

В варианте более близком принятому пониманию самопрезентация представлена в исследованиях Н.Д. Павловой, где интенциональная структура предвыборных выступлений раскрывается как иерархически организованная система (Павлова, 2000). Здесь направленность на выигрышную самопрезентацию (апологизацию собственной кандидатуры) образует средний уровень системы: она подчиняет интенции нижнего уровня, связанные с направленностью на анализ окружающей действительности, и, в свою очередь, испытывает влияние направленности на аудиторию, агитацию, приобретая при этом определенное, соотнесенное с адресатом выражение.

В дальнейших исследованиях (Павлова, Григорьева, Пескова, 2007) было показано, что направленность на себя в политическом дискурсе проявляется не только как апологизация личных качеств и действий (демонстрация смелости, честности, готовности действовать и пр.), но и как идентификация, отождествление себя с избирателем. Обнаруживаются, кроме того, стремление завуалировать или оправдать негативные факты и совершенные действия, а также так называемые «самоохранительные» интенции – избежать политической конфронтации, ответственности за свои слова и поступки, спасти или сохранить лицо, которые служат позитивной самопрезентации не только в настоящем, но и в перспективе. Такие интенции, вносящие свою лепту в самопрезентацию кандидата, широко проявляются в неопределенности используемого языка – абстрактности и размытости обозначений, многозначности понятий, употреблении безличных или пассивных конструкций.

В целом, полученные результаты свидетельствуют: интенция самопрезентации неизменно присутствует в речи политиков. Занимая в интенциональной структуре политического дискурса центральное место, она выступает в своеобразном сочетании с другими характерными интенциями. При этом ведущая интенциональная направленность политического дискурса (оказание воздействия) предполагает самопрезентацию как необходимое условие достижения целей общения, и в этих условиях самопрезентация реализуется широко и нередко в прямой, явной форме.

Проведенный нами теоретический анализ и рассмотрение данных, полученных при исследовании политического дискурса, позволяют выдвинуть представление о самопрезентации как своего рода двухкомпонентной интенциональной структуре, в которой направленность субъекта на себя сочетается с направленностью на другого (параграф 1.3.3.).

Первая составляющая предполагает самохарактеризацию: субъект направлен на себя, говорит о себе, что, очевидно, в других контекстах (не политическом) может осуществляться и без какого-либо намерения произвести конкретное впечатление и оказать воздействие на адресата речи. Вторая составляющая - воздействие - предусматривает стремление, охарактеризовав себя определенным образом, произвести впечатление на партнера по коммуникации (или аудиторию) и через это воздействовать на него. В структуре самопрезентации обе интенциональные составляющие неразрывно связаны между собой, причем, учитывая ведущую роль направленности на партнера в общении, можно говорить о наличии иерархии: направленность на себя, которая является базовой в процессе самопрезентации, испытывает модифицирующее влияние направленности субъекта на собеседника, приобретая, тем самым, конкретное соотнесенное с адресатом выражение. Рассмотренное представление об интенциональной структуре самопрезентации (на примере политического дискурса) в схематичной форме отражает рисунок 1.

Рис. 1. Интенциональная структура самопрезентации в предвыборном дискурсе. Показаны интенциональные составляющие самопрезентации (направленность политика на себя – самохарактеризация, и направленность на избирателя – воздействие), соответствующие этим направленностям типовые интенции политиков. Дуговая стрелка отображает влияние направленности на оказание воздействия на линии самохарактеризации субъекта.

Представление о двухкомпонентной структуре интенции самопрезентации было использовано в проведенных нами эмпирических исследованиях, где подверглось верификации и получило дальнейшую конкретизацию.

Вторая глава «Исследование интенции самопрезентации в различных коммуникативных контекстах (видах дискурса)» посвящена эмпирической проверке выдвинутой гипотезы. В ней представлены результаты исследования интенции самопрезентации в дискурсе психологического консультирования (раздел 1), научном дискурсе (раздел 2), а также анализ особенностей ее проявления в широком круге коммуникативных ситуаций (раздел 4).

В первом разделе главы обсуждаются результаты исследования интенции самопрезентации в ситуации психологического консультирования.

В начале (параграф 2.1.1.) с учетом существующих в литературе данных, а также анализа специфики коммуникативной ситуации отмечаются особенности психотерапевтического дискурса: непосредственный характер общения, конкретные прагматические цели взаимодействия и др.

Далее описываются результаты эмпирического исследования, проведенного на материале первичной беседы психолога-консультанта с клиентом (дискурс психологического консультирования) (параграф 2.1.2.).

Процедура исследования включала аудиозапись беседы, ее транскрибирование по соответствующей схеме (Atkinson, Heritage, 1984) и проведение интент-анализа. Предусматривалось: 1.Выделение основных референциальных объектов высказываний. 2.Определение приписываемых этим объектам характеристик (дескрипторов). 3.Типологизация дескрипторов. 4.Квалификация соответствующей типу дескриптора интенциональной направленности. 5.Экспертная оценка результатов.

Исследование, материалом которого послужили 20 консультационных бесед, проводилось в несколько этапов, предусматривающих последовательную детализацию интенциональной структуры дискурса.

На первом этапе выявлялись основные, наиболее явные интенции и интенциональные структуры, характерные для рассматриваемой ситуации. Было показано, что в ситуации психологического консультирования главным референциальным объектом высказываний клиента является его собственное Я (более 80 % высказываний). Дескрипторы данного объекта отражают линии самохарактеризации субъекта, причем основной линией выступает характеризация себя как человека больного, отягощенного большим количеством разнообразных проблем (70 % высказываний). Присутствует также характеризация по линии социально одобряемых профессиональных и личностных качеств, которая выражена менее значительно (10 % высказываний).

Направленность на себя (самохарактеризация) выступает наиболее явной особенностью высказываний клиента. Однако, как явствует из анализа коммуникативного контекста, цель психологического консультирования состоит прежде всего в получении помощи, разрешении имеющихся проблем. Именно эта более общая направленность, не имеющая, как правило, открытого вербального проявления, определяет интенциональное состояние клиента, придавая направленности на себя конкретный характер. Клиент стремится получить от психолога помощь, и направленность на него определяет содержание и основные линии самохарактеризации. Отмечается стремление вызвать отклик, сочувствие и, вместе с тем, стремление не уронить себя в глазах собеседника, обнаружив определенные профессиональные и личностные качества.

Описанная интенциональная структура, сочетающая направленность на себя (самохарактеризацию) и направленность на адресата речи (психолога), составляет основу самопрезентации в дискурсе психологического консультирования (рис. 2).

Рис. 2. Интенциональная структура самопрезентации в дискурсе психологического консультирования. Показаны интенциональные составляющие самопрезентации (направленность клиента на себя – самохарактеризация, и направленность на психолога – воздействие), соответствующие этим направленностям типовые интенции клиента. Дуговая стрелка отображает влияние направленности на оказание воздействия на линии самохарактеризации субъекта.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»