WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

Полученные в результате исследования данные о характеристиках профессии, профессиональной деятельности и условиях труда психотерапевтов с базовым психологическим и медицинским образованием подтверждают, дополняют и уточняют мнения ученых об интеграции психологического и медицинского подходов (см. таб. 2).

Таблица 2. Теоретико-эмпирическое сопоставление профессиональной деятельности психотерапевта в контексте психологического, медицинского и интегративного подходов к психотерапии

Параметры сопоставления

Подход к психотерапии

Психологический

Медицинский

Интегративный

Цель труда

коррекция, помощь, профилактика, развитие

лечение, помощь, профилактика, развитие

помощь, профилактика, развитие, лечение, коррекция

Предмет труда

проблема, ресурсы, состояние,

социальное функционирование

нарушения, болезнь,

социальное функционирование

обращенность к проблеме, личности клиента, ресурсам, социальному функц-нию, имея знание о нарушениях и болезни

Профессиональные задачи

повыш. проф. ур-ня;

разв. собств. лич-ти;

психотер-я работа;

раскрытие внутр. потенциала;

соц-я адаптация;

коррекция межлич-х отношений;

профилактическая работа

психотер-я работа;

повыш. проф. ур-ня;

разв. собств. лич-ти;

купирование синдромов заболевания; улучшение психического состояния;

соц-я адаптация;

коррекция межлич-х отношений;

профилактическая работа

психотерапевтическая работа;

повыш. проф. уровня;

разв. собств. личности;

социальная адаптация;

коррекция межличностных отношений;

профилактическая работа; раскрытие внутр. потенциала;

улучшение психического состояния

Методы работы

определяются теоретической направленностью

ПТ-та;

методы психологического воздействия;

«психологические»

методы диагностики

определяются теоретической направленностью

ПТ-та;

методы психологического воздействия;

медикаментозное и физиотерапевтическое лечение

«психол-е» и «мед-е» методы диагностики

определяются теоретической направленностью ПТ-та;

методы психологического воздействия;

медикаментозное лечение

«психологические» методы диагностики

Резул-ть труда:

  • эффект-ть методов;
  • решение об окончании терапии

относительно специфики проблем клиента;

принимается

совместно или клиентом

относительно специфики проблем клиента;

принимается психотерапевтом

относительно специфики проблем клиента;

принимается

совместно или клиентом

Влияние профессии на специалиста

эмоц-е выгорание; «профессиональная деформация»; личностный рост

эмоц-е выгорание; «профессиональная деформация»; личностный рост

эмоц-е выгорание; «профессиональная деформация»;

личностный рост

Образование

специалиста

психологическое

медицинское

психотерапевтическое

Позиция ПТ-та:

  • интерпретация человека в терминах:
  • отношения;
  • ответств-ть

ПТ-та;

«клиент»; совладания, развития, адаптации;

субъкт-субъектные;

за процесс

«больной»;

функционирования, адаптации;

субъкт-объектные;

за результат

«клиент»;

совладания, развития, адаптации;

субъкт-субъектные;

за процесс и результат

Примечание: выделение - жирный шрифт – характерно для трех подходов; обычный шрифт - психологический; курсив – медицинский; подчеркивание – интегративный подход.

Так, например, эмпирически установленное различие «медиков» и «психологов» в определении статуса человека, обратившегося за психотерапевтической помощью, подтверждает данные литературы по этому вопросу (В.Е.Каган, Б.Д.Карвасарский, Г.Н.Носачёв и др.): большинство «психологов» используют термин «клиент», а «медиков» - «пациент». Однако полученные данные подвергают сомнению категоричность данного утверждения, т.к. был отмечен разброс данных в выборке «М». То, что ПТ-ты с медицинским образованием в 42% случаев используют понятие «клиент» (принципы психологического подхода), говорит о тенденции к интеграции психологического и медицинского подхода. По мнению, А.Ф.Бондаренко, замена термина «пациент» (страждущий) на термин «клиент» (заказчик), окончательно инсталлирует в массовое сознание психотерапию как одну из услуг, что наилучшим образом соответствует психологии и идеологии общества массового потребления. Для интегративного подхода ближе термин «клиент» с вытекающим отсюда способом взаимодействия в диаде «психотерапевт-клиент» и ориентацией на субъект-субъектные отношения.

Исходя из анализа полученных в ходе профессиографического исследования данных, теоретических предпосылок интеграции наиболее распространенных психологического и медицинского подходов, мнения ученых и практиков, а также учитывая современные социальные условия и требования общества была составлена профессиограмма деятельности психотерапевта в контексте интегративного подхода к психотерапии, отражающая актуальное состояние профессии психотерапевта в России (краткое представление основных пунктов профессиограммы см. в таб. 2).

Второй параграф посвящен обсуждению полученных результатов исследования личностных особенностей психотерапевтов с базовым психологическим и медицинским образованием и выделению современных требований к личности психотерапевта в контексте интегративного подхода к психотерапии.

Возможность и необходимость разработки научно обоснованной психограммы ПТ-та в контексте интегративного подхода обоснована: 1) сходством представлений об «идеальном» ПТ-те специалистов с базовым психологическим и медицинским образованием; 2) сходством личностных особенностей ПТ-тов с базовым психологическим и медицинским образованием; 3) результатами проведенных ранее исследований личностных особенностей психотерапевта; 4) взглядами выдающихся психотерапевтов-практиков и учёных; 5) представлениями клиентов об «идеальном» психотерапевте (см. таб. 3).

Таблица 3. Основные требования к личности психотерапевта в контексте интегративного подхода к психотерапии

Интеллектуальная сфера

  • аналитические способности
  • наблюдательность
  • гибкость в суждениях
  • способность к самоанализу, рефлексии
  • уверенность в себе как профессионале
  • профессиональная осведомленность

Эмоциональная сфера

  • терпимость
  • чуткость
  • эмоциональная стабильность

Морально-этическая сфера

  • уважение человека как личности
  • гармоничность
  • оптимистичность

Мотивационно-волевая сфера

  • способность к самоконтролю

Социально-коммуникативная сфера

  • социальная смелость, активность
  • способность быстро устанавливать контакт

Примечание: - «идеальный» профиль ПТ-та; - «реальный» профиль ПТ-та с психологическим образованием; - «реальный» профиль ПТ-та с медицинским образованием.

Так, например, по результатам исследования личностных особенностей (результаты по шкале В – «интеллект» 16PF-опросника Р.Кеттелла) ПТ-ты вне зависимости от образования обладают высокими интеллектуальными способностями (см. рис. 6), что соответствует данным проведенных ранее исследований (например, L.Jennings, T.M.Skovholt и др.).

Высокий процент выделения характеристик интеллектуальной сферы в ПВК, подавляющее большинство характеристик данного блока в ядре ПВК как у «психологов», так и у «медиков» (методика «Характеристики психотерапевта») говорит о важности характеристик интеллектуальной сферы для работы психотерапевта вне зависимости от образования специалиста и подхода к психотерапии (см. таб. 3).

Противопоказаниями для работы психотерапевта в контексте интегративного подхода являются такие характеристики как безразличие, бесцеремонность, агрессивность, проецирование собственных психологических проблем на клиента, склонность к манипулированию окружающими, нарциссические черты.

В заключении диссертации обобщены основные результаты работы, рассматриваются перспективы и направления дальнейшего изучения профессиональной деятельности психотерапевта.

Выводы по результатам исследования:

  1. В настоящее время в России развитие и концептуальное оформление востребованной современным обществом профессии психотерапевта происходит в контексте интегративного подхода к психотерапии.
  2. Эмпирически установлено сходство психотерапевтов с базовым психологическим и медицинским образованием по широкому ряду признаков:
  • представление об «идеальном» психотерапевте;
  • характеристики профессиональной деятельности и условий труда: направления работы; теоретический эклектизм; формальные характеристики психотерапии; оценка престижности профессии; основные профессиональные задачи; используемые методы (приемы) работы; основные методы диагностики; преимущественное использование психотерапевтических методов воздействия; оценка напряженности работы; режим и форма оплаты труда;
  • личностные особенности специалистов: реалистичность, практичность, ориентация на жизненный опыт; способность открыто выражать свои эмоции, умение убедить (переубедить), гуманность, предпочтительность чувств и переживаний; ориентация на результат; проницательность; благожелательность по отношению к другим людям, терпимость, уживчивость; консервативность; ответственность; высокие интеллектуальные способности.
  1. Выявлены специфические различия профессиональной деятельности психотерапевтов с базовым психологическим и медицинским образованием:
  • спецификой профессиональной деятельности психотерапевтов с базовым медицинским образованием является высокая организованность профессиональной деятельности; тесное взаимодействие с другими специалистами; концентрированность на конкретной сфере психотерапевтической практики; высокое значение диагностики как профессиональной задачи и использование более широкого арсенала методов диагностики; субъект-объектное отношение к человеку, обратившемуся за помощью.
  • спецификой профессиональной деятельности психотерапевтов с базовым психологическим образованием является приоритет в профессиональной деятельности собственного профессионального и личностного развития; высокое значение эмоционального контакта с клиентом; субъект-субъектное отношение к человеку, обратившемуся за помощью.
  1. Выявлены специфические личностные особенности, в том числе ценности, психотерапевтов с базовым психологическим и медицинским образованием:
  • специфическими личностными особенностями психотерапевтов с базовым медицинским образованием являются проявление большей смелости и активности в социальных контактах, проявление самоуверенности, мужественности, некоторой жесткости по отношению к окружающим. «Медики» допускают проявление авторитарного стиля поведения в процессе психотерапии.
    Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»