WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |

На третьем этапе (2007–2008 гг.) анализировались и обобщались итоги теоретико-экспериментального исследования, определялась логика изложения материала, уточнялись теоретические и практические выводы, осуществлялось оформление полученных результатов. По результатам диссертационного исследования были подготовлены и внедрены в практику методические рекомендации. Основные методы этапа: теоретические (обобщение, систематизация); методы математической статистики, компьютерной обработки и наглядного представления.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

– процесс формирования политического имиджа молодежи основывается на системном и оптимизационном подходах и выделенных принципах: активизации деятельности молодежи в общественном объединении; ценностного ориентирования и ценностной деятельности молодежного общественного объединения; педагогическое содействие основывается на основе программно-целевой деятельности педагога; средовой контекст получения знания об изучаемом явлении как о целостном, развивающемся объекте;

– процессу педагогического содействия предшествует процесс педагогического прогнозирования и конструирования системы формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении, состоящей из следующих подсистем: концептуальной, организационной, методической и эмпирической. Спецификой данной системы выступает её прогностическая направленность (научно обоснованная деятельность общественного объединения, направленная на исследование возможных преобразований политического имиджа), позволяющая рассматривать процесс как вариативный, корпоративный, мобильный на основе принципов партисипативности и рефлексивного управления;

– педагогическое содействие осуществляется на основе прогностической системы формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении, включающей организационно-педагогические условия: разработка стратегии деятельности общественного объединения с учетом перспектив её развития; установка на саморазвитие в процессе формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении; системообразующий характер деятельности молодежного общественного объединения по формированию политического имиджа.

Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении содержания понятия «политический имидж молодежи», определении его содержания, структуры, уровней проявления; в уточнении особенностей и принципов формирования политического имиджа молодежи в общественных объединениях, способствующих упорядочению ценностно-смыслового положения пространства исследуемой проблемы; исследовании проблемы формирования политического имиджа молодежи на теоретико-методологическом уровне, создающем прочную основу для его практического использования в условиях современного общественного объединения.

Практическая значимость исследования состоит в том, что выводы и рекомендации по формированию политического имиджа молодежи служат совершенствованию деятельности общественных объединений. Разработано научно-методическое обеспечение данного процесса: тренинг-клуб «Каков мой политический имидж» (цели, задачи, содержание); методические рекомендации по формированию политического имиджа молодежи в общественных объединениях; диагностический инструментарий уровней сформированности политического имиджа молодежи.

Материалы исследования могут использоваться при организации и модернизации деятельности общественных объединений, создании молодежных объединений от политических партий, в системе обучения специалистов молодежной политики, в разработке тренингов и семинаров.

Обоснованность и достоверность полученных результатов обеспечивается опорой на современные достижения философской, психологической и педагогической наук; применением совокупности методов, адекватных предмету и задачам исследования; репрезентативностью выборки обследованной молодежи; повторяемостью результатов на разных этапах эксперимента и подтверждением гипотезы исследования; количественным и качественным анализом экспериментальных данных; внедрением результатов исследования в практику общественных объединений.

На защиту выносятся следующие положения.

1. В качестве теоретико-методологической стратегии процесса формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении выступают системный и оптимизационный подходы, позволяющие обосновать процесс деятельности на принципах: активизации деятельности молодежи в общественном объединении; ценностного ориентирования и ценностной деятельности молодежного общественного объединения; педагогическое содействие основывается на программно-целевой деятельности педагога; средовой контекст получения знания об изучаемом явлении как о целостном, развивающемся объекте.

2. Процессу педагогического содействия предшествует процесс педагогического прогнозирования и конструирования системы формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении, состоящей из следующих подсистем: концептуальной, организационной, методической и эмпирической.

3. Педагогическое содействие осуществляется на основе системы формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении, включающей организационно-педагогические условия: разработка стратегии деятельности общественного объединения с учетом перспектив развития; установка на саморазвитие в процессе формирования политического имиджа молодежи в общественном объединении; системообразующий характер деятельности молодежного общественного объединения по формированию политического имиджа.

4. Педагогическое содействие осуществляется поэтапно: стимулирование интереса к политике и мотивации общественно-политической деятельности молодежи; самомоделирование политического имиджа молодежи в деятельности общественного объединения; включение в практическую политическую деятельность.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись посредством публикаций в печати, во время выступлений на ежегодных научно-практических конференциях преподавателей Челябинской государственной академии культуры и искусств (2004-2008 гг.), выступлений на методологических семинарах, отчетов на заседаниях кафедры педагогики и психологии Челябинской государственной академии культуры и искусств (2004-2008 гг.), выступлений на международных и всероссийских научно-практических конференциях (г. Алма-Аты, г. Костанай, г. Москва, г.Челябинск).

Всего по теме диссертации опубликовано 14 работ.

Структура диссертации. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, заключения, списка цитируемой и использованной литературы, включающего 227 источников.

Основное содержание диссертации

Теоретический аспект проблемы формирования политического имиджа молодежи в общественных объединениях

В развитии данной проблемы весьма существенным является интеграция педагогических положений и идей политологии. Политология становится культурно-центричной: не ограничиваясь исследованием политической системы как механизма, она анализирует условия интеграции этого механизма в "метасистему" социума, где традиции и нормы, ценности и образцы поведения играют не меньшую роль, чем прагматически понимаемые интересы и инструменты их достижения; становится важным формирование политической культуры молодежи, гражданской позиции подростков и политического имиджа молодежи, участвующей в общественных объединениях.

Существенную трудность представляет отсутствие единого понимания и общепризнанного определения категории «политический имидж». Анализ существующих в психолого-педагогической литературе представлений об имидже как эмоционально окрашенном стереотипе восприятия образа (социальность восприятия) (С.Ю. Головин, Л.Н. Леонтьев, Л.М. Митина), визуализация образа, внутренний образ (П.С. Гуревич), стереотип поведения (Г.Г. Почепцов, А.Ю. Понасюк), образ защиты (С. Корнев), особенности данного человека (индивидуальность) (Н. Голядкин) позволил установить, что наиболее выделяемыми характеристиками имиджа выступают его внешнее проявление и внутреннее основание. Данный вывод позволяет нам выделить взаимосвязь внешнего проявления и качеств, ценностей личности, а также соотношение понятий «образ» и «имидж».

Нами определены основные различия понятий «имидж» и «образ»: во-первых, «имидж» и «образ» – понятия, которые фигурируют в различ­ных контекстах; во-вторых, понятия «образ» и «имидж» по своей семантике многозначны, но образ не замкнут на внешней стороне индивидуума, его поведении, знаках и символах, тогда как имидж тяготеет больше к внешнему облику человека, поэтому понятие «имидж», по сравнению с образом, выглядит более односторонне; в-третьих, имиджем могут обладать политики, фотомодели, известные деятели, фирмы и товары; в-четвертых, формирование имиджа - целенаправленный процесс, осуществляемый в общественных реалиях.

Нами анализировались следующие трактовки понятия имидж: политологическая - своеобразное представление об идеальном воплощении той или иной социаль­ной роли (воспириятие другими); социологическая - социальный образ, стремящийся к идеалу (самоидентификация, самопрезентация); культурологическая - набор значений и впечатлений, благодаря которым любой объект становится известным (культурный обмен); психологическая - физический, психологический, социальный имидж в поведении и коммуникации.

На основе анализа трактовок понятия «имидж» мы выявили следующие его характерные черты: информативность, активность и динамичность, эмоциональная окраска, а также функции имиджа (по В.М. Шепелю): ценностные (личностно-возвышающая, конфортизация межличностных отношений, психотерапевтическая) и технологические (межличностная адаптация, невелирующая, организация внимания, преодоление возрастных рубежей).

Объектом нашего исследования выступает политический имидж молодежи, а значит, на основе общего понятия «имидж» нам необходимо выделить специфику политического имиджа.

Специалисты но избирательным кампаниям К.С. Жуков и А.Д. Карбышев определяют политический имидж как ис­кусственно сформированный образ, созданный с определенной целью. На основе анализа теории В.М. Шепеля, Л.М. Семенова и др. выделим те элементы политического сознания, которые определяют содержание политического имиджа: политические представления (представления о политической системе и её институтах, о режиме власти, о носителях власти, об идеальном политическом устройстве, о собственном месте в политической жизни); политические ценности и ценностные ориентации (свобода, равенство, демократия, справедливость и т.п.); политические установки; образцы, стереотипы политического поведения, опирающиеся на политические традиции.

Итак, политический имидж – это самоидентификация субъекта с другими людьми, социальными группами с целью успешного освоения различных видов социально-политической деятельности, социальных норм и ценностей, а также самопрезентация субъекта как некоего персонажа и целенаправленное позиционирование определенного имиджа.

В решение рассматриваемой нами проблемы необходимо определить стратегию, основой которой может выступать один или синтез нескольких подходов к исследованию – для решения нашей проблемы наиболее продуктивными являются системный и оптимизационный подходы. Выбор данных научных подходов был обусловлен тем, что:

– системный подходы позволяют выявить сущностную характеристику политического имиджа, выделить его структуру, содержание и уровни, а также выстроить систему управления данным процессом. К принципам системного подхода относятся взаимосвязь с другими науками, всесторонность, закономерность и связь, оптимизация, практикоориентированность;

– оптимизационный подход способствует выявлению педагогического содействия формированию политического имиджа молодежи в общественном объединении и разработке методики его реализации. Принципами оптимизационного подхода выступают: активизация деятельности молодежи в общественном объединении, организация программно-целевой деятельности педагога, ценностное ориентирование и ценностная деятельность молодежного общественного объединения.

Мы выделили компоненты, через которые развивается и наиболее эффективно формируется политический имидж молодежи. Коммуникативный компонент направлен на развития знания и умений политического взаимодействия как способа передачи поли­тической информации вербального (политический язык, текст, речь, жанр и др.) и невербального (изображения, символы, мими­ка, жесты, позы и др.). Когнитивный компонент позволяет оценить осознанность осуществляемых действий, влияющих на политический имидж на основе системы политических знаний: методологических, теоретических и методических. Мотивационно-ценностный компонент характеризуется сформированностью потребностей, ценностных ориентаций, мотивов, определяющих отношение личности к процессу социально-значимой деятельности и принимаемых личность как собственный интерес и определяет политическое сознание молодежи. Рефлексивно-деятельностный компонент - включает в себя процесс са­мопознания и активной политической деятельности как проявление собственного «Я». На основе этих компонентов у молодежи складывается интегративная совокупность качеств, которые обеспечивают продуктивность формирования политического имиджа.

Педагогическое прогнозирование формирования политического имиджа молодежи в общественных объединениях

Политический имидж молодежи представляет сложное явление, связанное с высоким порогом успеха и не успеха в избранной деятельности, поэтому важное значение будет иметь прогнозирование формирования политического имиджа молодежи в общественных объединениях.

Учитывая основные направления педагогического прогнозирования (социально-педагогическое, теоретико-методологическое, опытно-экспериментальное, личностно ориентированного, прогнози­рование этапов жизненного пути, прогнозирование в структуре профессионального педагоги­ческого мышления, обучение педагогическому прогнозированию) и следуя мнению А.Ф. Присяжной, под педагогическим прогнозированием мы понимаем научно обоснованную деятельность, направленную на исследование возможных преобразований тенденций и перспектив субъектов и объектов прогностической деятельности.

Прогнозирование возможно осуществить исходя из психолого-педагогических особенностей самой молодежи и специфики молодежного общественного объединения.

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 5 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»