WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |
Разработаны содержательные и технологические основы процесса формирования лингводидактических компетенций будущего учителя иностранного языка.
  • В практике обучения будущего учителя иностранного языка реализована методическая модель формирования лингводидактических компетенций, разработаны и апробированы организационно-дидактические условия практического осуществления методики формирования лингводидактических компетенций будущего учителя иностранного языка как двухчастный комплекс мер, направленных на формирование лингводидактических компетенций будущего учителя иностранного языка.
  • Создан сетевой электронный профессиональный портфолио будущего учителя иностранного языка как научно-обоснованная технология развития и мониторинга становления его профессиональной деятельности, формирования самооценки и профессиональной самостоятельности студентов – будущих учителей иностранного языка. Определены уровни владения и сформированности лингводидактических компетенций учителей иностранного языка, критерии их оценивания и дескрипторы самооценки обучаемых, предложена технология организации и оценки эффективности образовательного процесса при подготовке выпускника педвуза в рамках компетентностного подхода.
  • Электронная оболочка профессионального портфолио используется в образовательном процессе различных учреждений профессионального образования. На основе идей концепции подготовки будущего учителя иностранного языка, разработанной в данном исследовании, и электронной оболочки профессионального портфолио создан и внедрён в практику сетевой электронный профессиональный портфолио педагогического работника г. Перми и Пермского края и сетевой электронный профессиональный портфолио специалистов школ Международного бакалавриата. Определены и описаны необходимые и достаточные условия дальнейшего саморазвития и самосовершенствования профессиональной компетентности учителя в процессе непрерывного образования в образовательном пространстве Пермского края.
  • Основные положения разработанных и получивших научно-методическое описание в диссертационном исследовании, концепции подготовки будущих учителей иностранного языка, методики формирования лингводидактических компетенций будущего учителя иностранного языка и её модельное описание используются в профессиональной подготовке и переподготовке работников для системы образования различных специальностей и направлений, о чём свидетельствует опыт реализации сетевого регионального проекта «Создание системы международного бакалавриата в Пермском крае. В логике предложенной концепции строятся концепции и модели профессиональной подготовки будущих работников в системе среднего и высшего профессионального образования.
  • Однако выполненная работа не претендует на исчерпывающую полноту разработки проблемы развития лингводидактических компетенций у будущих учителей иностранного языка и открывает новое направление исследований. Представляется актуальным более глубокое изучение проблем развития профессиональных иноязычной коммуникативной, филологической, социокультурной (межкультурной), лингвомедийных компетенций будущих учителей иностранного языка, проблемы развития готовности к профессиональной деятельности учителя иностранного языка и развития автономности, учебно-поисковой и научно-исследовательской самостоятельности будущих учителей иностранного языка в парадигме компетентностного подхода, разработке технологии критериального оценивания ключевых компетенций школьника при овладении иностранным языком в различных типах образовательных учреждений, разработке технологий дистанционного обучения, модульного обучения, интерактивного обучения, развивающего иноязычного образования при овладении иностранным языком в логике компетентностного подхода в различных типах учебных заведений (включая языковое педагогическое образование), развития профессиональной рефлексии в образовательном процессе педагогического вуза, ориентированного на развитие билингвальной (полилингвальной) и бикультурной (поликультурной) языковой личности, формирования профессионально-ориентированной развивающей поликультурной, полилингвальной профессиональной педагогической среды как организационного дидактического условия развития поликультурной языковой личности в парадигме компетентностного подхода.

    Приложение включает таблицу основных компетенций, профессиональный профиль учителя Пермского края, минимальный перечень материалов для размещения в папке личных достижений в сетевом электронном профессиональном портфолио педагогического работника Пермского края, содержание профессиональной коммуникативной (англоязычной) компетенции учителя Международного бакалавриата, профессиональный профиль будущего учителя иностранного языка, оценочный лист для защиты выпускных квалификационных работ.

    Основные результаты исследования отражены в публикациях автора:

    I. Научные статьи в периодических изданиях, рекомендованных

    ВАК Российской Федерации

    1. Безукладников, К. Э. Содержание и организация самостоятельной работы учащихся начальных классов в кабинете английского языка во внеурочное время [Текст] / К. Э. Безукладников // Иностранные языки в школе. – 1993. – № 5. – С. 17-23 (0,5 п.л.).
    2. Безукладников, К. Э. Залог успешности овладения иностранным языком в начальной школе [Текст] / К. Э. Безукладников // Начальная школа плюс до и после: науч.-метод. журн. – 2004. – № 5.– С. 17-22 (0,5 п.л.).
    3. Безукладников, К. Э. Сетевой электронный портфолио учителя [Текст] / К. Э. Безукладников // Начальная школа. Плюс до и после. – 2008. – № 5. – С. 47-50 (0,4 п.л.).
    4. Безукладников, К. Э. Профессиональный портфолио как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка [Текст] / К. Э. Безукладников // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 8. – С. 66-71 (0,5 п.л.).
    5. Карпушин, Н. Я. Прорыв к новому качеству региональной школы [Текст] / Н. Я. Карпушин, К. Э. Безукладников // Народное образование. – 2008. – № 10. – С. 119-123 (0,6 п.л.). (Соавт. в равных долях).
    6. Безукладников, К. Э. Деятельность учащихся на уроке в школах, реализующих программы Международного бакалавриата [Текст] / К. Э. Безукладников // Начальная школа плюс до и после: науч.-метод. журн. – 2009. – № 5. – С. 67-70 (0,4 п.л.).
    7. Колесников, А. К. Профессиональная компетенция как педагогическая проблема высшей школы [Текст] / А. К. Колесников, А. И. Санникова, К. Э. Безукладников // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 6. – С. 63-66 (0,6 п.л.). (Соавт. в равных долях).
    8. Безукладников, К. Э. Компетентностный подход в профессиональной подготовке будущего учителя в педагогическом вузе [Текст] / К. Э. Безукладников // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 6. – С. 73-77 (0,5 п.л.).
    9. Безукладников, К. Э. Развитие профессиональной компетентности учителя Международного бакалавриата в рамках реализации регионального сетевого проекта [Текст] / К. Э. Безукладников, Б. А. Крузе // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 6. – С. 67-70 (0,5 п.л.). (Соавт. в равных долях).
    10. Безукладников, К. Э. Оценка профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка в педагогическом вузе [Текст] / К. Э. Безукладников, Е. Е. Карпушина // Иностранные языки в школе. – 2009. – № 6. – С. 2-6 (0,5 п.л.). (Соавт. в равных долях).

    II. Монографии, учебники, учебные пособия и программы

    1. Безукладников, К. Э. Концепция подготовки специалистов для реализации подпроекта «Создание системы Международного бакалавриата» приоритетного краевого проекта «Новая школа»: монография [Текст] / К. Э. Безукладников; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2007. – 58 с. (3,6 п.л.). – ISBN 978-5-85218-339-2.
    2. Безукладников, К. Э. Формирование линговодидактических компетенций будущего учителя иностранного языка: монография [Текст] / К. Э. Безукладников; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 270 с. (16,8 п.л.). – ISBN 978-5-85218-362-0.
    3. Безукладников, К. Э. [и др.] Требования к организации предоставления услуг по раннему обучению иностранному языку в условиях общеобразовательной школы: науч.-метод. материалы [Текст] / К. Э. Безукладников, Е. Е. Карпушина, Е. Н. Нельзина ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2007. – 57 с. (3,5 п.л.). – ISBN 978-5-85218-337-8 (Соавт. в равных долях).
    4. Английский язык: учебник для 2 кл. общеобразоват. учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, Е. И. Негневицкая, Е. А. Ленская, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 1997. – 160 с. (11,7 п.л.). – ISBN 5-09-008295-2. Гриф «Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    5. Никитенко, З. Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 1997. – 96 с. (6 п.л.). – ISBN 5-09-008294-4. Гриф «Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    6. Никитенко, З. Н. Английский язык: учебник для 4 кл. общеобразоват. учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 1999. – 192 с. (24 п.л.). – ISBN 5-09-008580-3. Гриф «Допущено Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    7. Никитенко, З. Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 4 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 1999. – 88 с. (11 п.л.). – ISBN 5-09-0084750-0. Гриф «Допущено Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    8. Никитенко, З. Н. Книга для учителя к учебнику английского языка для 4 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 1999. – 96 с. (6 п.л.). – ISBN 5-09-008511-0. Гриф «Допущено Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    9. Никитенко, З. Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 4 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 2005. – 96 с. (12 п.л.). – ISBN 5-09-0138886-9. Гриф «Допущено Министерством образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    10. Никитенко, З. Н. Книга для учителя к учебнику английского языка для 4 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 2005. – 125 с. (8 п.л.). – ISBN 5-09-013697-1. Гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    11. Никитенко, З. Н. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 2 класса образовательных учреждений [Текст] / З. Н. Никитенко, К. Э. Безукладников. – М.: Просвещение, 2006. – 88 с. (4,56 п.л.). – ISBN 5-09-014985-2. Гриф «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации» (Соавтор. в равных долях).
    12. Безукладников, К. Э. Программа подготовки специалистов для реализации подпроекта «Создание системы Международного бакалавриата приоритетного краевого проекта «Новая школа» [Текст] / К. Э. Безукладников, Е. Е. Карпушина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2007. – 41 с. (2,5 п.л.). ISBN 978-5-85218-338-5. Гриф «Допущено Министерством образования Пермского края» (Соавтор. в равных долях).
    13. Безукладников, К. Э. Подготовка специалистов для работы с сетевым электронным профессиональным портфолио учителя системы Международного бакалавриата: учебное пособие [Текст] / К. Э. Безукладников, Б. А. Крузе; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 39 с. (2,4 п.л.). ISBN 978-5-85218-384-2. Гриф «Допущено Министерством образования Пермского края» (Соавтор. в равных долях).
    14. Безукладников, К. Э. Пособие для родителей учащихся, входящих с систему Международного бакалавриата [Текст] / К. Э. Безукладников; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 40 с. (2,4 п.л.). ISBN 978-5-85218-339-2.
    15. Безукладников, К. Э. Программа курса подготовки и переподготовки специалистов для работы с сетевым электронным профессиональным портфолио педагогического работника [Текст] / К.Э. Безукладников, А. Б. Насырова: учебн. издание; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 37 с. (2,3 п.л.). ISBN 978-5-85218-366-8 (Соавтор. в равных долях).
    16. Безукладников, К. Э. Программа курса подготовки и переподготовки специалистов для работы с сетевым электронным профессиональным портфолио учителя системы Международного бакалавриата [Текст] / К. Э. Безукладников, Б. А. Крузе; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 62 с. (3,87 п.л.). ISBN 978-5-85218-369-9. (Соавтор. в равных долях).
    17. Профильное обучение иностранному языку: программа курса. Специальность 050303 – «Иностранный язык» [Текст] / авт.-сост. Е. Ю. Панина, К. Э. Безукладников, Н. Н. Тетерина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 16 с. (1 п.л.). (Соавтор. в равных долях).
    18. Раннее обучение иностранным языкам: программа курса. Специальность 033200 – «Иностранный язык» [Текст] / авт.-сост. К. Э. Безукладников; А. Л. Яковлева, Е. Н. Нельзина; Н. Н. Тетерина; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 16 с. (1 п.л.). (Соавтор. в равных долях).

    III. Научные статьи в международных и межвузовских

    научных сборниках

    Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 |






    © 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»