WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

0,01

Примечание. Различия определялись по t-критерию Стьюдента, прочерк - различия недостоверны. 1 и 3 - показатели двигательной подготовленности в начале учебного года, 1 и 4 - в конце учебного года.

Таким образом, мальчики и девочки экспериментальных групп (сельские школьники) превосходили сверстников и сверстниц контрольной (городские) в развитии общей выносливости, силы и скоростно-силовых возможностей.

Изучили темпы прироста показателей развития физических качеств экспериментальной и контрольной групп в течение 2004/2005 учебного года.

У девочек экспериментальной группы по сравнению с контрольной группой отмечены большие приросты результатов в беге на 1 км, сгибании и разгибании рук в упоре лежа (p<0,01). Приросты результатов прыжков в длину с места были одинаковыми. Следовательно, у девочек экспериментальной группы лучше развивались общая выносливость и силовые возможности и одинаково с контрольной группой - скоростно-силовые возможности и быстрота.

У мальчиков 11-13 лет как экспериментальной, так и контрольной группы одинаково хорошо развивались силовые, скоростно-силовые возможности и быстрота. Общая выносливость более значительно прогрессировала в контрольной группе.

У юношей экспериментальной группы отмечена тенденция к более значительному развитию общей выносливости. Развитие быстроты, силовых и скоростно-силовых возможностей было примерно одинаковым.

Проведен сравнительный анализ темпов прироста среднедистанционной соревновательной скорости в лыжных гонках в течение года у юношей (А), мальчиков (Б) и девочек (В) экспериментальных и контрольных групп (рис.5, табл. 4).

Примечание: * - р<0,05

Рис. 5. Темпы прироста среднедистанционной соревновательной скорости в лыжных гонках (свободный стиль, %)

Полученные результаты свидетельствуют о достоверно больших темпах прироста среднедистанционной соревновательной скорости у мальчиков 11-13 лет (р<0,05) (Б) и о тенденции к большему увеличению среднедистанционной соревновательной скорости у юношей (А) и девочек (В) экспериментальных групп по сравнению с контрольными в течение года.

Таблица 4

Величина изменения среднедистанционной соревновательной скорости

в лыжных гонках (свободный стиль, м/с)

Показатель

15-16 лет,

юноши (А)

11-13 лет,

мальчики (Б)

11-13 лет,

девочки (В)

Группа

ЭГ

КГ

ЭГ

КГ

ЭГ

КГ

С 2004 по 2005 г.

0,426

±0,319

0,335

±0,284

0,578

±0,222

0,351

±0,237

0,485

±0,519

0,309

±0,226

Достов. разл. по t-критерию Стьюдента

t = 0,82

-

t = 2,21

р<0,05

t = 0,95

-

Примечание. Прочерк – различия недостоверны. ЭГ - n =30, КГ - n=43.

Установлено, что более высокий интерес к занятиям у мальчиков экспериментальной группы 11-13 лет и явился причиной достоверно большего увеличения среднедистанционной скорости. Таким образом, вышеприведенные результаты также свидетельствуют, что организация тренировочного процесса на основе развития мотивационных факторов и создания педагогических условий для формирования устойчивого интереса детей к тренировочным занятиям лыжными гонками является более эффективной по сравнению с традиционным подходом.

ВЫВОДЫ

1. Сравнительный анализ интереса городских и сельских школьников к занятиям лыжными гонками позволил выявить более высокий уровень мотивации у сельских школьников. Стабильно высокий интерес к занятиям лыжными гонками отмечен как у городских, так и у сельских школьников (23 и 40% от общего числа респондентов). У сельских школьников этот интерес на 17% выше, чем у городских. Не желающих заниматься лыжными гонками городских школьников на 9% больше, чем сельских (39 и 30% соответственно), как правило, это дети с ослабленным здоровьем или освобождённые от занятий физической культурой по состоянию здоровья.

Интерес сельских мальчиков 10-11 лет (на 21%) и 12-13 лет (на 12%) значительно выше, чем их сверстников из городских школ. В 14-15 лет интерес городских мальчиков к занятиям лыжными гонками в отличие от сельских отсутствует совсем. Девочки из сельских СОШ также превосходят по величине интереса к занятиям лыжными гонками своих городских сверстниц, а именно в 10-11 лет на 14%, в 12-13 лет на 23%, в 14-15 лет на 21%.

2. Выявлены мотивационные факторы, влияющие на формирование устойчивого интереса к занятиям лыжными гонками:

- доминантные факторы, оказывающие прямое воздействие на устойчивый интерес сельских школьников к занятиям лыжными гонками:

а) центр лыжной подготовки, объединивший детей из разных посёлков и деревень для занятий лыжными гонками. Общее количество приезжих мальчиков, занимающихся лыжными гонками, на 6% выше, чем местных (57 - 43%). Напротив, число занимающихся местных девочек в 3 раза превышает число приезжих (75 - 25%);

б) база проката лыжного инвентаря для тренировок и соревнований. Не имеют лыжного инвентаря 52% сельских школьников (23% мальчиков и 29% девочек). Менее остра эта проблема у городских школьников: из них лишь 32% не имеют лыжного инвентаря. При этом девочки (39%) обеспечены инвентарем лучше, чем мальчики (29%);

в) качество подготовки лыжной трассы. Профессионально подготовленная трасса удлиняет лыжный сезон (на 28%) и позволяет проводить соревнования на высоком уровне, привлекать большее число высококвалифицированных лыжников и любителей лыжных прогулок. Содержание лыжной трассы длиной 3 км экономически выгоднее (на 43%), чем трассы длиной 5 км;

г) традиционность соревнований. Популярность традиционных соревнований «Лыжня А. Завьялова» среди школьников за пять лет выросла на 38%. При этом в соревнованиях участвовали 83-90% сельских школьников и 10-17% городских;

д) призовой фонд соревнований. С увеличением призового фонда соревнований (на 81%) увеличилось и количество участников соревнований (на 67%);

е) факторы социальной клубной корпоративности. Объединение детей на базе общих интересов с элементами социального управления, направленными на создание комфортной социальной среды для жизни и работы юных спортсменов и тренеров существенно повышает интерес детей к посещению тренировочных занятий;

- стимулирующие факторы, обеспечивающие комфортность и интерес к процессу тренировочных занятий как виду деятельности: а) гендерные особенности формирования интереса детей в аспекте возрастного развития; б) выездные соревнования; в) посещение выставок спортивного профиля; г) современные технические средства контроля.

3. Определены педагогические условия, способствующие привлечению сельских школьников к занятиям лыжными гонками:

- стимулирование интереса детей к тренировочным занятиям и участию в соревнованиях. Определены критерии для материального поощрения юных спортсменов: за прирост спортивного результата, за стабильную посещаемость тренировочных занятий, за активную общественную работу в спортивном клубе, за спортивное мастерство.

- эффективность работы тренеров;

- совместные занятия девочек и мальчиков;

- формирование дружного творческого коллектива при создании экстремальных ситуаций, смене обстановки, предоставлении возможности детям показать себя в ином качестве;

- встречи со знаменитыми спортсменами и получение новой информации о развитии лыжной индустрии;

- осуществление педагогического контроля и самоконтроля над тренировочными нагрузками.

4. Реализация мотивационных факторов и педагогических условий в тренировочных занятиях позволяет существенно повысить их эффективность, которая характеризуется:

  • увеличением количества сельских школьников, систематически занимающихся лыжными гонками (в 8 раз);
  • повышением эффективности работы тренеров по лыжным гонкам, сокращением сроков выполнения юными лыжниками-гонщиками массовых разрядов ЕВСК (на 25%);
  • достоверным повышением общей физической подготовленности сельских школьников;
  • достоверным развитием общей выносливости юных лыжников-гонщиков. У девочек экспериментальной группы время бега на 1 км уменьшилось на 22%, а у сверстниц контрольной – на 11%. Значения этого показателя у юношей экспериментальной группы уменьшилось на 17%, а у сверстников контрольной – на 10%.

5. Наибольший интерес к занятиям лыжными гонками отмечен у детей в возрасте 10-13 лет. К 15 годам он значительно снижается. При этом мальчики по сравнению с девочками имеют в 2 раза больший интерес. Интерес к занятиям лыжными гонками опосредованно отражается на повышении (р<0,05) среднедистанционной скорости у мальчиков 11-13 лет. Отмечена тенденция к большим изменениям среднедистанционной соревновательной скорости у мальчиков 15-16 и девочек 11-13 лет экспериментальных групп по сравнению с контрольными.

6. Интерес к совместным тренировочным занятиям у мальчиков и девочек среднего возраста с юношами одинаково высок. При этом интерес девочек к тренировкам в своей группе значительно ниже (40%). Юноши посчитали для себя более эффективными тренировочные занятия как в своей группе, так и совместно с мальчиками среднего возраста. Интерес к совместным занятиям с группой девочек у них на 20% ниже.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

  1. Беляева, Н.А. Роль физической культуры в оздоровлении детей и юношества / Н.А. Беляева // Здоровье в XXI веке // Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Тула. - 2000. – С. 6-7.
  2. Беляева, Н.А. Психолого-педагогическая основа укрепления здоровья детей / Н.А. Беляева // Актуальные проблемы науки и состояние развития российского общества: тезисы докладов IV научно-практической конференции Российского нового университета. – М.: РосНоу. - 2003. – С. 16-19.
  3. Беляева, Н.А. Индивидуализация тренировочного процесса юных лыжников-гонщиков посредством использования кардиомонитора сердечного ритма / Н.А. Беляева // Россия: перспективы прорыва в цивилизацию знаний: тез. докладов V межвузовской научной конференции Российского нового университета. - М.: РосНоУ. – 2004. – С. 27-30.
  4. Беляева, Н.А. Проблемы, связанные с развитием популярности занятий лыжными гонками среди школьников / Н.А. Беляева // Социология физической культуры и спорта в системе социологического знания и физкультурного образования: состояние и перспективы: материалы докладов научно-практической конференции. – М.: РГУФК. - 2005. – С. 60-64.
  5. Беляева, Н.А. Эффективность применения новых методик в тренировочном процессе юных лыжников-гонщиков / Н.А. Беляева // Новые медицинские технологии и квантовая медицина: XI международная конференция. - М.: Россия. - 2005. – С. 255.
  6. Беляева, Н.А. Пути повышения интереса детей к тренировочным занятиям лыжными гонками / Н.А. Беляева // Цивилизация знаний: будущее и современность // Материалы Всероссийской научной конференции. – М.: РосНоу. - 2005. – С. 124-125.
  7. Беляева, Н.А. Стимулирующие факторы для занятий школьников лыжными гонками / Н.А. Беляева // Современные проблемы психологии, педагогики и образования / Под ред. доктора педагогических наук, доцента Е.В. Лобановой // Вестник Российского нового университета. Серия «Психология. Педагогика. Образование». – М.: РосНоУ. – 2006. – Вып. № 10. - С. 180.
  8. Беляева, Н.А. Технология маркетинго-педагогического подхода в формировании устойчивого интереса детей к занятиям лыжными гонками / Н.А. Беляева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2008. - № 6. С.
    Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»