WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

При обучении специальной дисциплине «Технология органических веществ» реализуются; 1) цели формирования естественнонаучных и технологических знаний и соответствующих им умений; 2) цели нравственного, эстетического, трудового воспитания студентов в процессе изучения химической технологии органических веществ; 3) цели формирования социально активной личности будущего специалиста.

Раскрыта структура содержания личностно-ориентированного обучения, включающая аксиологический, когнитивный, деятельностно-творческий и личностный компоненты.

В основу отбора методов обучения положены три критерия: структура процесса обучения, его содержание и взаимная деятельность преподавателя и студентов. В связи с этим выделяются три группы методов: а) общелогические; б) химического исследования; в) общепедагогические.

Названные методы способствует развитию таких качеств личности как умение адаптироваться в непредвиденной ситуации, нести ответственность за принятые решения, быть мобильным в условиях постоянной модернизации химического производства, способность предсказывать исход химических реакций, умение работать в коллективе, организаторские способности, повышению работоспособности, дисциплинированности.

Показано, что высокий теоретико-прикладной уровень содержания специальной дисциплины «Технология органических веществ», активное использование методов и средств проблемного обучения, химического эксперимента, диалектического метода познания способствуют развитию мышления, памяти, речи, воображения, сенсорных, эмоциональных и других качеств личности будущего специалиста.

Результаты исследования подтверждаются экспериментальными данными.

Так, у студентов, обучающихся по разработанной методике, наблюдается высокий уровень развития коммуникативных, трудовых, познавательных, эстетических качеств, а также репродуктивной и творческой деятельности. Таким образом, задачи исследования решены, гипотеза исследования подтверждена.

Основное содержание исследования отражено в следующих публикациях автора:

1. Леванова М.А. Повышение качества подготовки специалистов нефтехимического профиля / М.А. Леванова // Среднее профессиональное образование. – 2008. - № 5. – С. 19-21 (Реестр ВАК).

2. Леванова М.А. Реализация личностного подхода к подготовке специалистов нефтехимического профиля / М.А. Леванова // Казанский педагогический журнал. – 2008. - № 10. – С. 31-35 (Реестр ВАК).

3. Леванова М.А. Педагогическая диагностика качества содержания практической подготовки в профессиональной школе / М.А. Леванова [и др.] / Под ред. д.п.н., проф. Мухаметзяновой Г. В. – Казань: Школа, 2004. – 128 с.

4. Леванова М.А. Государственный образовательный стандарт в формировании личностных качеств специалиста / М.А. Леванова // Модернизация содержания профессионального образования как фактор повышения качества подготовки специалистов: Материалы научно-практической конференции. – Казань: РИЦ «Школа», 2004. – С. 145-147.

5. Леванова М.А. Личностно-ориентированный подход к повышению качества изучения специальных дисциплин с использованием информационных технологий / М.А. Леванова // Научно-методическое сопровождение модернизации образования: управление качеством подготовки специалистов: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Нижнекамск - Казань: РИЦ «Школа», 2004. – С. 190-193.

6. Леванова М.А. Методы обучения как фактор повышения качества изучения специальных химических дисциплин / М.А. Леванова // Научно-методическое сопровождение модернизации образования: управление качеством подготовки специалистов: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Нижнекамск – Казань: РИЦ «Школа», 2004. - С. 257-260.

7. Леванова М.А. Обеспечение качества подготовки специалистов на основе личностно ориентированной технологии / М.А. Леванова // Социально-экономические и психолого-педагогические проблемы развития аграрного образования: Материалы республиканской научно-практической конференции. - Буинск – Казань: РИЦ «Школа», 2005. - С. 95-97.

8. Леванова М.А. Требования рынка труда к профессиональным и личностным качествам специалиста химического профиля / М.А. Леванова // Образование и воспитание социально-ориентированной личности студента: отечественный и зарубежный опыт: Материалы Международной научно-практической конференции. – Казань: РИЦ «Школа», 2005. - С. 117-119.

9. Леванова М.А. Реализация принципа взаимосвязи теории с практикой / М.А. Леванова // Подготовка практико-ориентированных специалистов для наукоемких производств: инновации, технологии, качество: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Казань: КГТУ, 2006. – С. 130-133.

10. Технологии и качество подготовки специалистов для наукоемких производств: Научно-методическое пособие / М.А. Леванова [и др.] / Под ред. Е.А. Корчагина. – Казань: Казан. гос. технол. ун-т, 2006. – 244 с.

11. Реализация технологий специальной и практической подготовки специалистов для наукоемких производств: учебное пособие / М.А. Леванова [и др.] / Под ред. Е.А. Корчагина. – Казань: Изд-во КГТУ, 2007. – 236 с.

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»