WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |

Соревнования по вольной борьбе в зачет XXXVI Спартакиады студентов ФГОУ ВПО АЧГАА. 27 февраля 2005 года г. Зерноград (Акт прилагается);

Соревнований по вольной борьбе в зачет XXXVII Спартакиады студентов ФГОУ ВПО АЧГАА, 18 – 16 марта 2006 года г. Зерноград (Акт прилагается);

Первенство Ростовской области по вольной борьбе среди юношей 1991 – 1993 г. рождения, 1 – 2 апреля 2006 года г. Новошахтинск. (Акт прилагается)

Структура и объем диссертации. Диссертация изложена на 143 страницах компьютерного набора текста. Состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, библиографии и приложений. Список ли­тературы состоит из 120 наименований, в том числе 5 на иностранных языках. Текст иллюстрирован 36 таблицами и 38 рисунками.

Период работы над диссертацией с 2002 по 2007 годы – 6 лет.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В первой главе «Эффективность соревновательной деятельности борцов как научная проблема» рассмотрена исследуемая проблема по литературным источникам, путем получения информации через Интернет и из собственного опыта.

В первой части первой главы «Составляющие реализации возможностей борца в соревновательной деятельности» рассмотрены вопросы, оказывающие влияние на реализацию возможностей борца (рисунок 1)

Рисунок 1 - Факторы, определяющие реализацию возможностей борца

Рассматривая факторы соревновательной деятельности, влияющие на реализацию возможностей борца, можно выделить следующие группы:

  • факторы, независимые от соревновательной деятельности;
  • факторы, зависимые от соревновательной деятельности.

Дана характеристика факторов и определено влияние условий соревнований на реализацию возможностей спортсмена.

Во второй части первой главы «Тактические построения соревнований и место информации в их выборе» исследован вопрос применения тактического построения соревнований в реализации возможностей борца. Рассмотрены современные методы информационного обеспечения участников соревнований и информация, определяющая тактическое построение соревнований как фактор повышения эффективности соревновательной деятельности. Определено понятие информации и информационно-методического обеспечения в контексте исследования.

Под информацией мы понимаем данные, получаемые участниками до и во время соревнований, направленные на формирование оперативного тактического построения соревновательной деятельности, знаний о состоянии спортивной борьбы в целом и конкретном спортсмене в частности.

Под методическим обеспечением участников соревнований мы подразумеваем разработку методики, направленной на повышение эффективности соревновательной деятельности борца путем использования технологических информационно-методических средств, возможность получения тренерско-преподавательским составом и самими спортсменами необходимой им достоверной информации в максимально полном объеме в режиме текущего времени.

Изучено влияние правил соревнований по спортивной борьбе на подготовку участников соревновательного процесса и тактическое построение соревнований как основы реализации возможностей борца в соревновательной деятельности.

Выявлена роль и место информационного обеспечения участников соревнований в педагогическом процессе.

Проанализирован опыт использования современных информационных технологий в спорте и соревновательной деятельности.

Во второй главе «Методы и организация исследования» рассматриваются методика и организация исследования.

Для решения задачи повышения эффективности соревновательной деятельности в спортивной борьбе мы применяли следующие методы исследования:

  • изучение и анализ научно-методической литературы;
  • метод опроса (анкетный опрос участников, тренеров-преподавателей, принимающих участие в соревнованиях, учеников и родителей спортсменов, прекративших занятия спортивной борьбой в специализированной детско-юношеской школе олимпийского резерва);
  • педагогическое наблюдение;
  • изучение информационно-методической базы и документации соревнований различного уровня;
  • хронометраж подготовки информационно-методического материала при проведении соревнований;
  • констатирующий педагогический эксперимент;
  • статистический анализ результатов.

В качестве критерия оценки эффективности соревновательной деятельности нами использованы следующие показатели:

  • оценка качества информационного обеспечения судьями, тренерами и участниками. Данный параметр позволяет определить мнение исследуемого контингента о содержании информационного обеспечения и влиянии на реализацию возможностей борца;
  • оценка организации информационного обеспечения судьями, тренерами и участниками позволяет установить уровень обеспечения информацией участников соревновательного процесса как фактора влияния на реализацию возможностей борца;
  • время подготовки методического обеспечения каждой из исследуемых систем на одного участника соревнований позволяет установить уровень влияния информационного обеспечения на участников соревновательного процесса как временного показателя подготовки борца по реализации своих возможностей;
  • исследование предложений участников соревновательного процесса позволяет определить имеющиеся недостатки как в организации и содержании информационного обеспечения, так и в проведении соревнований как фактора соревновательной деятельности;
  • исследование общего эмоционального состояния (настроение, эмоционально-волевая устойчивость, снижение психического напряжения и стресса) позволяет определить влияние организации и содержания информационно – методического обеспечения на участника соревнований как фактора реализации возможностей борца;
  • исследование подготовки участника к выходу на ковер позволяет определить влияние исследуемого явления на готовность участника к соревновательному поединку (физическую, тактическую и т.д.) как фактора реализации возможностей борца;
  • исследование влияния организации и качества получения информации на данных соревнованиях на результат участия в соревнованиях как фактора реализации возможностей борца;
  • опрос родителей и непосредственно учащихся спортивной школы, прекративших занятия вольной борьбой, позволяет определить влияние организации и содержании информационно – методического обеспечения, а так же участия в соревнованиях на решение борца прекратить занятия.

В качестве исследовательской базы педагогического эксперимента, носившего констатирующий характер, мы использовали 36 соревнований по вольной борьбе различного уровня. Сбор данных осуществлялся с 2002 по 2006 год (в течении 5 лет).

Таблица 2 - Сводные данные формирования контрольных и экспериментальных групп

(по типу информационно – методического обеспечения)

Тип используемого информационно - методического обеспечения соревнований

Группа

Количество соревнований

Всего судей и тренеров

Количество участников

Всего

1

2

3

4

5

6

ИМО при использовании программного обеспечения и твердых носителей

ЭГ1

7

37

421

276

ИМО при компьютерном мультимедийном методе

ЭГ2

2

10

108

138

ИМО при использовании компьютера вместо печатной машинки

КГ1

10

62

368

402

ИМО при использовании печатной машинки

КГ2

11

88

328

411

ИМО при ручном методе подготовки

КГ3

6

29

124

348

Всего экспертов

36

226

1349

1575

Примечание: ИМО – используемая система информационно-методического обеспечения соревнований. При тестировании было выдано 2134 анкеты участникам соревнований и судейско-тренерскому составу. Из выданного количества 559 анкет не были сданы.

При проведении педагогического исследования нами использовалась методика проведения социологического опроса (М.К. Горшков и др., 1990), проведения научного (А.Ф. Ануфриев, 2005) и педагогического (В.А. Сластенин и др., 2003) исследования. Для определения объема выборочной совокупности и обеспечение её представительности мы использовали теорему о достаточном количестве объёма выборочной совокупности (таблица 3), основанную на колебаниях среднего (Н.А. Коптева, 2001; В.А. Греховодов, Н.А. Коптева, 2006). Если отклонение не превышает в среднем 5% (= 0,05) (М.К. Горшков и др., 1990), то выборочная совокупность считается репрезентативной.

Таблица 3 - Критерии определения репрезентативности выборки

Номер соревнований по порядку

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Система ИМО

М

М

М

М

Р

Р

М

М

Км

Р

М

М

М

Км

Р

Р

К

Км

К

Км

Р

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 7 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»