WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

На правах рукописи

Буздов Артур Юрьевич

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ
ВОЕННОГО ВУЗА

(на примере рукопашного боя)

13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Майкоп 2009

Работа выполнена в государственном образовательном учреждении

высшего профессионального образования

«Ставропольский государственный педагогический институт»

Научный руководитель: доктор педагогических наук, доцент

Магомедов Руслан Расулович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Шулика Юрий Александрович

кандидат педагогических наук, профессор

Быков Николай Николаевич

Ведущая организация: Санкт-Петербургский военный институт физической культуры

Защита диссертации состоится «28» апреля 2009 г. в 13-00 часов на заседании диссертационного совета Д.212.001.01 при Адыгейском государственном университете по адресу: 385000, г. Майкоп,
ул. Университетская, 208.

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Адыгейского государственного университета

Автореферат разослан «25» марта 2009 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат педагогических наук, доцент М. Х. Коджешау

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность и степень разработанности проблемы исследования. Одна из основных целей современного высшего образования состоит в том, чтобы подготовить специалиста, способного не только адаптироваться к происходящим социальным переменам, но и к плодотворному творческому участию в жизни общества. Таким образом, изменяются роль и место образования в обществе, его социальный смысл, характер, цели и задачи, содержание и технологии, отношения участников образовательного процесса, переосмысливается само понятие «образование» (Ю. К. Бабанский, Б. С. Гершунский, В. В. Давыдов, В. И. Загвязинский, В. В. Краевский и др.).

Образование рассматривается как процесс и результат целостного – физического, интеллектуального и духовного – становления личности, осуществляемого посредством приобщения ее к культуре.

Обобщение научных взглядов о педагогических технологиях представляют собой механизмы реализации ведущих дидактико-воспитательных, развивающих теорий на уровне достижений психолого-педагогических наук, заказа общества с учетом условий практики. Технология выполняет функции диагностирования, прогнозирования, конструирования, подготовки, организации, анализа, рефлексии, оценки, контроля и коррекции деятельности.

Технология формирования физической культуры личности есть средство, которое должно эффективно формировать физическую культуру, человека. В современных условиях жизни требуется новая технология формирования физической культуры личности у молодых военнослужащих, которая должна эффективно формировать культуру физическую, в том числе и при помощи такого вида спорта, как рукопашный бой.

Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной с физической культурой, поскольку физическая культура и спорт – общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности (В. К. Бальсевич, Н. Н. Быков, М. Я. Виленский, В. Н. Курысь, Л. И. Лубышева, В. А. Петьков, Г. М. Соловьев, Н. Х. Хакунов и др.). Не случайно все последние годы все чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Тем не менее особенности и закономерности формирования физической культуры личности изучены далеко не полностью, хотя проблемы культуры духа и тела ставились еще в эпоху древних цивилизаций (В. В. Давыдов, Ц. О. Желязков, Л. Кун, С. Е. Павлов и др.).

На современном этапе развития в системе высшего профессионального образования перед специалистами в сфере физической культуры встают актуальные задачи, направленные на воспитание осознанной потребности молодежи в различных видах деятельности в области физической культуры и спорта, формирование идеалов, мотивов, ценностей, базирующихся на эстетических представлениях о красоте человеческого тела и его движений (телесной культуры), целесообразности организации физически культурного стиля жизни, где воспитание активности в области физической культуры является незаменимым условием культурного развития курсанта. Каждая педагогическая задача разрешима с помощью адекватной ей технологии, целостность которой обеспечивает взаимосвязанная разработка и использование трех ее основных составляющих: информационной, инструментальной и социальной.

Качественно новая стадия осмысления сущности физической культуры связывается с ее влиянием на духовную сферу человека как действенного средства интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания
(С. Н. Бегидова, М. Я. Виленский, Л. И. Лубышева, В. К. Бальсевич,
В. В. Черняев и др.).

Включение в учебный план военных вузов дисциплины «Физическая культура» обусловлено задачами подготовки квалифицированных специалистов, имеющих высокий уровень как специальной, так и физической подготовленности. Основной целью физического воспитания курсантов является формирование физической культуры личности. Ориентация курсантов на творческое освоение программы по физической культуре требует упорядоченного воздействия на их интеллектуальную, эмоционально-волевую и мировоззренческую среду, так как современное представление о физической культуре личности связывается не только с развитием двигательных качеств, укреплением здоровья, но и с культурой, широтой и глубиной знаний человека, его мотивацией и мировоззрением в сфере физической культуры и спорта (М. Я. Виленский, Г. Д. Иванов).

Доминирующим направлением совершенствования системы физического воспитания курсантов военного вуза является использование в структуре занятий популярных среди молодежи видов спорта. Учебная программа занятий должна составляться с учетом особенностей мотивационной сферы, интересов в области физической культуры и спорта, уровня здоровья и физической подготовленности курсантов.

Наиболее популярным видом спорта среди учащихся военных заведений является рукопашный бой. Он входит в раздел учебной программы и является одним из лучших средств физической и морально-психологической подготовки военнослужащих.

Таким образом, анализ современного состояния формирования физической культуры личности курсантов в образовательном процессе военного вуза позволяет утверждать, что в настоящее время отчетливо выделяются противоречия на методологическом, теоретическом и прикладном уровнях между:

– реальными запросами общества в специалистах военной отрасли, обладающих определенным уровнем физической культуры личности, и недостаточной разработанностью теоретико-методологических основ процесса ее формирования;

– имеющимися современными педагогическими технологиями и отсутствием разработанных, научно обоснованных технологий формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя;

– необходимостью выявления сущности, структуры, критериев и уровней сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза и недостаточной разработанностью их в науке и практике такого вида спорта, как рукопашный бой;

– потребностью курсантов военного вуза в методических практико-ориентированных материалах по формированию физической культуры личности военнослужащих-курсантов и их отсутствием.

Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: какова должна быть технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза

Обозначенная проблема послужила основанием для определения темы диссертационного исследования: «Технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза (на примере рукопашного боя)».

Объект исследования: процесс формирования физической культуры личности курсантов высшего военного учебного заведения.

Предмет исследования: технология, обеспечивающая формирование физической культуры личности курсантов военного вуза посредством применения рукопашного боя.

Цель исследования: теоретически разработать и экспериментально обосновать технологию формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя.

Гипотеза исследования. Процесс формирования физической культуры личности курсантов военного вуза будет более успешным, если:

– определить критерии, показатели, уровни сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза;

– разработать теоретическую основу и провести мониторинг сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя;

– разработать и апробировать технологию формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя.

В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи исследования:

  1. Разработать критерии, показатели и уровни сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя.
  2. Выявить педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования физической культуры личности курсантов военного вуза.
  3. Разработать технологию формирования физической культуры личности курсантов военного вуза с применением средств рукопашного боя.
  4. Экспериментально обосновать эффективность технологии формирования физической культуры личности курсантов военного вуза с применением средств рукопашного боя.

Общеметодологическую основу исследования составляют концепции гуманистической педагогики, раскрывающие понятия самоценности личности, гуманизации образования; положения о диалектическом единстве социального и индивидуального, духовного и физического, профессии и личности; учения о сущности и закономерностях развития личности, ее активности, деятельности; идеи личностно-ориентированного образования.

Методологическими ориентирами исследования выступают системный подход, актуализирующий требования к формированию будущего специалиста в тесной взаимосвязи с другими компонентами его подготовки; аксиологический подход, рассматривающий человека как высшую ценность общества; личностно-деятельностный подход, ориентирующий процесс обучения на личность, раскрытие индивидуальных возможностей в образовательном пространстве военного вуза.

Теоретическую основу исследования представляют идеи, изложенные в трудах отечественных и зарубежных специалистов по проблемам:

– теории и методики физического воспитания (Б. А. Ашмарин,
В. К. Бальсевич, В. М. Зациорский, В. П. Лукьяненко, Л. П. Матвеев,
Г. П. Пономарев, К. Д. Чермит и др.);

– теории формирования физической культуры личности
(В. К. Бальсевич, Н. Н. Быков, М. Я. Виленский, В. Н. Курысь, Л. И. Лубышева, В. А. Петьков, Г. М. Соловьев, Н. Х. Хакунов и др.).

– физической культуры как гуманитарной составляющей образования (С. Н. Бегидова, М. Я. Виленский, В. К. Бальсевич, Л. И. Лубышева,
В. В. Черняев и др.);

– организации теории и методики спортивной тренировки
(Ю. В. Верхошанский, В. М. Зациорский, Л. П. Матвеев, В. М. Платонов и др.) по рукопашному бою (С. Иванов, Т. Касьянов, В. А. Самойленко,
А. А. Саликов, Ю. А. Шулика и др.).

– проектирования и программирования гуманитарно-ориентированного содержания образования (Е. В. Бондаревская, М. Р. Кудаев, В. В. Сериков,
Е. Н. Шиянов, К. Д. Чермит и др.);

– положения о педагогическом процессе, его закономерностях как условии эффективного образования, обучения, воспитания и развития личности (Ю. К. Бабанский, Б. С. Гершунский, В. В. Краевский и др.).

Научная новизна исследования заключается в следующем:

– выявлены педагогические условия формирования физической культуры личности курсантов военного вуза на примере рукопашного боя;

– теоретически обоснована и разработана технология формирования физической культуры личности курсантов военного вуза посредством такого вида спорта, как рукопашный бой;

– определены структура, критерии и уровни сформированности физической культуры личности курсантов военного вуза.

Теоретическая значимость. Углублены знания об организации педагогического процесса образования в области физической культуры в высшем военном учебном заведении. Расширены представления о структуре личностной физической культуры курсантов военного вуза; обоснованы структура и методика ее оценки, а также эффективное средство формирования личной физической культуры курсантов военного вуза – элементы и приемы рукопашного боя. Теоретическое обоснование возможности повышения уровня здоровья и профессиональных качеств будущих военнослужащих-специалистов за счет использования средств физической культуры как важного компонента общей и профессиональной культуры личности.

Практическая значимость исследования состоит в том, что разработанная и апробированная технология формирования физической культуры личности курсантов высшего учебного заведения может быть использована для эффективной организации процесса физического воспитания курсантов военного вуза как основа практических рекомендаций для педагогов и преподавателей физической культуры в военном вузе. Предложенная нами учебная программа по формированию физической культуры личности курсантов военного вуза позволяет эффективно развивать все компоненты личностной физической культуры будущих офицеров. Разработан учебно-методический комплекс сопровождения процесса формирования физической культуры личности курсантов военного вуза с применением средств рукопашного боя. Выделенные теоретические и методологические основы формирования физической культуры личности курсантов военного вуза, подходы к обоснованию структуры критериев оценки физической культуры личности могут быть экстраполированы на процесс физического воспитания вузов других отраслей.

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»