WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

- разработка и внедрение в учебный процесс восстановительных мероприятий, обеспечивающих рациональное сочетание умственных и физических нагрузок и отдыха;

- совершенствование содержательно-методических аспектов процесса обучения на основе разработанных комплексов учебно-методических материалов;

- внедрение разработанного механизма взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся по индивидуальным графикам выполнения учебного плана.

2. Эффективным способом обеспечения оптимального соответствия учебной, учебно-тренировочной нагрузки и отдыха является использование в режиме учебного дня оперативных восстановительных мероприятий, способствующих поддержанию на должном уровне умственной работоспособности.

Установлена следующая целесообразная их последовательность и состав:

- первое аудиторное занятие – комплекс дыхательной гимнастики;

- второе – мышечная релаксация;

- третье – психологическая настройка.

3. Выявленная в ходе педагогического исследования ориентация абсолютного большинства студентов УОР на два основных вида деятельности – учебную и учебно-спортивную, обусловливает дидактическую необходимость профилизации содержания теоретических дисциплин учебного плана с учетом особенностей избранного вида спорта.

При этом базисные характеристики спортивной специализации в ходе проведения лекционных, практических и семинарских занятий на достоверном уровне повышают результативность учебно-познавательной деятельности студентов:

- продвижение в обучении (р < 0,05);

- темп усвоения знаний (р < 0,05);

- качество знаний (р < 0,05).

4. Принципиальным условием повышения качества образовательного процесса в УОР является применение преподавателями разработанного комплекса учебных материалов, характеризующегося следующей целесообразной структурой:

- разработанным учебным курсом по технологии работы с литературными источниками;

- учебным пособием, отражающим основные дидактические единицы Государственного образовательного стандарта;

- рабочей тетрадью, содержащей задания для самостоятельной работы студентов по каждой теме учебной дисциплины;

- сборником задач, учитывающих содержание и специфику избранного вида спорта.

5. Наличие значительного контингента студентов УОР (до 40 %), обучающихся по индивидуальным планам-графикам выполнения учебного плана, предопределяет необходимость реструктуризации их самостоятельной работы на основе изменения механизма взаимодействия преподавателя и обучающегося, по следующей эффективной схеме:

индивидуальное консультирование по содержанию технологии освоения и самоконтролю освоения учебной дисциплины самостоятельная работа студента текущее консультирование углубленное изучение закрепление учебного материала итоговый контроль.

6. Определение направлений совершенствования учебно-воспитательного процесса в УОР, базирующееся на экспериментальном обосновании необходимости повышения уровня организации, содержания и методики обучения студентов с учетом особенностей их мотивационных установок, создает предпосылки для формирования новых подходов к подготовке специалистов физической культуры со средним профессиональным образованием, обеспечивающей качественно более высокие результаты в учебной и учебно-спортивной деятельности.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

  1. Проблемы семейных отношений и их влияние на воспитание спортсмена / Тезисы докладов XXXII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2005. – С. 21-22.
  2. Семейные отношения и их влияние на формирование личности студента / Тезисы докладов XXXII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2005. – С.22.
  3. Диагностика и оценка физической подготовленности спортсменов, занимающихся туризмом / Тезисы докладов XXXII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2005. – С.125.
  4. Особенности межличностных отношений в группах подросткового возраста / Сб. трудов НИИ проблем физической культуры и спорта КГУФКСТ. – Т.8. – Краснодар, 2005. – С. 11-15.
  5. Учебный план подготовки студентов училища олимпийского резерва / Тезисы докладов XXXIII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2006. – С.31-32.
  6. Анализ эффективности процесса обучения в училище олимпийского резерва / Тезисы докладов XXXIII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2006. – С.32.
  7. Состояние качества судейства в волейболе / Тезисы докладов XXXIII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2006. – С.84-85.
  8. Разработка учебного плана начальной подготовки судей по волейболу / Тезисы докладов XXXIII научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2006. – С.85-86.
  9. Педагогика: Учебное пособие. – Краснодар, 2005. – 113 с.
  10. Оптимизация процесса обучения студентов в училищах олимпийского резерва психофизическими средствами // Человек. Сообщество. Управление. Научно-информационный журнал. Спецвыпуск № 3. – Краснодар, 2006. – С. 12-14.
  11. Оптимизация процесса обучения студентов в училищах олимпийского резерва средствами физической культуры / Материалы научно-практической конференции. – Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2006. – С.186-188.
  12. Основы работы с книгой: Учебно-методическое пособие. – Краснодар, 2006. – 39 с.
  13. Методика оперативной психологической подготовки к поединкам юных борцов греко-римского стиля / Материалы I Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых УОР. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2006. – С. 35-39.
  14. Методика начального обучения технике гребли на байдарках / Материалы I Всероссийской научно-практической конференции студентов и молодых ученых УОР. – Самара: Изд-во «НТЦ», 2006. – С. 39-42.
  15. Организация целостного учебного процесса // Юбилейный сборник научных статей КубГУ. – Краснодар, 2007. – С. 11.
  16. Социально-профессиональный облик современного учителя // Юбилейный сборник научных статей КубГУ. – Краснодар, 2007. – С. 6.
  17. Профессионально-педагогическая деятельность как общественная работа / Тезисы докладов XXXIV научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2007. – С. 2.
  18. Сущность целостного педагогического процесса / Тезисы докладов XXXIV научной конференции студентов и молодых ученых вузов Южного федерального округа. – Ч.1. – Краснодар, 2007. – С. 2.

Сдано в производство _______________

Подписано к печати _______________

Формат печатных листов

Заказ №

Тираж 100 экз.

Кубанский государственный университет физической культуры,

спорта и туризма

350015, г.Краснодар, ул. Буденного,161

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»