WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||

- На базе достижений лингвистики, психологии, педагогики, методики обучения русскому и английскому языкам была разработана методическая модель и система взаимосвязанного формирования коммуникативных умений и навыков на русском и английском языках у учащихся 8-9 классов кабардинской школы. Разработанная методическая модель построена на соблюдении общедидактических и лингвометодических принципов, а также предусматривает поэтапность формирования лингвистической и коммуникативной компетенции.

- Результаты контрольного среза подтвердили, что предложенная в диссертационном исследовании методическая модель и система взаимосвязанного формирования коммуникативных умений и навыков на русском и английском языках учащихся 8-9 классов кабардинской школы является эффективной, и способствовала реализации цели, задач и выдвинутой гипотезы.

Результаты исследования отражены в следующих публикациях:

1. Джандар, Б.М., Афаунова, М.Р. Сопоставление контактирующих языков в процессе обучения иностранному языку в национальной школе // Международная научно-практическая конференция. 15-16 ноября 2007 г. - Майкоп, 2007.- С. 80-85.

2. Афаунова, М.Р. Трудности обучения структуре английского предложения учащихся национальной школы // Международная научно-практическая конференция «Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и культурного разнообразия человечества» (проводилась под эгидой и финансовой поддержке ЮНЕСКО). –12-13 мая 2008 г. - Владикавказ, 2008. – С. 11-14.

3. Афаунова, М.Р. Основы коммуникативного изучения словосочетания в условиях билингвизма // II Международная научная конференция «Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и культурного разнообразия человечества» (проводилась под эгидой и финансовой поддержке ЮНЕСКО). 12-13 мая 2008 г. – Владикавказ, 2008. – С. 94-96.

  1. Афаунова, М.Р. Основы взаимосвязанного формирования коммуникативных умений и навыков на русском и английском языках учащихся 8-9 классов кабардинской школы // Молодые голоса в науке, выпуск 11. – Майкоп, 2008. – С. 32-37
  2. Афаунова, М.Р., Шхапацева, М.Х. Простое двусоставное предложение как основная коммуникативная и учебная единица //Современные технологии обучения. Сборник статей и тезисов. Выпуск 8. – Владикавказ, 2008. – С. 17-25.

6. Психологические предпосылки взаимосвязанного формирования коммуникативных умений и навыков по русскому и английскому языкам у учащихся 8-9 классов кабардинской школы // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. Аспирантские тетради (Издание, рекомендованное ВАК РФ). – Санкт-Петербург, 2008. – №28 (63). – Ч.2. – С. 12-15.

7. Афаунова, М.Р. Роль изучения словосочетаний в 8-9 классах кабардинской школы // Литературная Кабардино-Балкария. - Нальчик, 2009. – Вып.№1. – С. 173-17.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»