WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

7. Анализ рутульской художественной культуры, на которой мы строили свое исследование, позволяет выделять ряд специфичных народных методов творчества, которые можно с успехом использовать и в учебном процессе. Среди них:

- песенный диалог;

- общение с природой как жанр поэзии;

- законы стихосложения поэтов, ашугов;

- портретная характеристика человека в стихах;

- назидательная лирика вместо бессмыслицы в массовой культуре;

- параллели между природнми явлениями и душевным состоянием человека;

- иносказания как основа смыслосозидательного обучения;

- ашугское искусство, интегрирующее сочинение и музыкальное сопровождение собственного исполнения стиха;

- состязания ашугов, которые можно использовать для развития у детей внимательности, оперативности, рассудительности и выразительности мыслей.

В заключении диссертации обобщены результаты исследования и сформулированы основные выводы:

1. Во взаимодействии энтоцентризма, этнорелятивизма и глобализации межкультурных связей более глубинная сущность заключается в сохранении и развитии каждым народом своей культурной идентичности, которую можно формировать в этнокультурной школе.

2. Истинными причинами отсутствия у многих малочисленных народов этнокультурной школы являются неоформленность письменного языка как средства хранения и передачи культуры, сильное влияние культур многочисленных народов, трудности бытовой экономической жизни, когда не остается свободного времени для приобщения к духовной культуре, противостоящей массовой культуре.

3. Актуальность создания этнокультурной школы связана с усиливающимися демографическими процессами, которые ведут к снижению единства рода, рассеиванию народов и нарушению территории компактного проживания, молодежь постепенно теряет потребность в своей народной культуре и идентификации с ней.

4. Исследование материальной и духовной культуры малочисленных народов показывает, что у каждого из них есть потенциал создания письменного языка и этнокультурной школы для сохранения и развития своей уникальности и самобытности.

5. Этнокультурная школа развивается из национальной школы на родном языке, в последующем происходит изучение художественной, материальной культуры народов и способов познания мира.

6. Концепция этнокультурной школы требует разработки и реализации следующих ее компонентов: формирование идеала типичного представителя с национальным характером, этнокультурного содержания образования, адекватных этнокультуре способов познания мира в педагогическом процессе, сущностных связей с культурами иных народов, связей образования с этнокультурной социальной средой, критериев мониторинга и оценки влияния этнокультурной школы на формирование идентификации личности со своим народом, подготовки специалистов по художественной культуре и народоведению в университетах или педагогических колледжах.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

1. Таибов Я.Г. Условия организации этнокультурной школы для народов, создающих письменный язык / Текст: Я.Г. Таибов // Сибирский педагогический журнал. 2008. № 6. С. 238244 (0,5 п. л.). (Входит в перечень изданий ВАК 2008 год).

2. Таибов Я.Г. Взаимодействие народной мудрости и веры в нравственном воспитании учащихся в национальной школе / Текст: Я.Г. Таибов // Проблемы гуманитарного образования. Вып. XIV – Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2008. – С. 40–44 (0,3 п. л.).

3. Таибов Я.Г. Истоки смыслосозидающих педагогических технологий в теологических взглядах великих моралистов / Текст: Я.Г. Таибов // Гуманитарные науки: новые технологии образования – Махачкала: ИПЦ ДГУ, 2007. – С. 146–148 (0,1 п. л.).

4. Таибов Я.Г. Ментальные черты народов Дагестана в этнокультурной школе / Текст: Я.Г. Таибов // Научное обозрение. № 42. – Махачкала: ДНЦ РАН, 2008. – С. 16 – 19 (0,2 п. л.).

5. Таибов Я.Г. Функции этнокультурной школы, создаваемой на основе письменного языка / Текст: Я.Г. Таибов. – Махачкала: ДГПУ, 2008. – 25 с. (1,7 п. л.).

Подписано в печать 15.05.2009. Формат 60х84 1/16.

Печать офсетная. Усл. п. л. 1,16 Уч.-изд. л. 1,2.

Тираж 100 экз. Заказ № 232

Издательство ДГУ

г. Махачкала, ул. М. Ярагского, 59е

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»