WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Проведенное нами исследование по выявлению педагогических условий, способствующих развитию субъектной позиции будущего офицера в образовательном процессе военного вуза на принципе персонификации, подтвердило выдвинутую нами гипотезу. В то же время проблема гуманизации военно-образовательного процесса является актуальной и многогранной. Ее дальнейшее развитие возможно в направлении исследования педагогических условий реализации в военном вузе и других гуманистических принципов: природосообразности, культуросообразности и т.д.

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

1. Щукина Н.В. Принцип персонификации в подготовке дипломированного специалиста // Современные технологии подготовки и переподготовки специалиста-профессионала в условиях непрерывного образования: Материалы Российской научно-методической конференции. – Рязань: РГПУ имени С.А. Есенина, 2002. – С.147-148 (0,1 п. л.).

2. Щукина Н.В. Развитие субъектной позиции будущих офицеров в образовательном пространстве военного вуза // Воспитательное пространство образовательного учреждения: Материалы Российской научно-методической конференции. – Рязань: РГПУ имени С.А. Есенина, 2003. – С.201-202 (0,1 п.л.).

3. Реализация принципа персонификации в формировании субъектной позиции курсанта в образовательном процессе военного вуза при обучении математике: методические рекомендации / Авт.-сост. Н.В. Щукина. – Рязань: РГПУ имени С.А. Есенина, 2004. – 32 с. (2 п.л.).

4. Щукина Н.В. Развитие субъектной позиции курсантов в образовательном процессе военного вуза, построенном на принципе персонификации // Субъектность в личностном и профессиональном развитии человека: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. – Казань: КСЮИ, 2005. – С.201-204 (0,25 п.л.).

5. Щукина Н.В. Субъектная позиция и профессиональное самоопределение курсантов военных вузов // Психология на службе мира: Сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Сочи: Сочвест-ИНФРА Образование, 2005. – С.249-252 (0,25 п.л.).

6. Щукина Н.В. Педагогические условия развития субъектной позиции курсантов в образовательном процессе военного вуза, отобранные на принципе персонификации // Личностно-развивающее профессиональное образование: Материалы V Международной научно-практической конференции. В 4-х частях. – Ч.3. – Екатеринбург: РГППУ, 2005. – С.148-150 (0,2 п.л.).

7. Щукина Н.В. К вопросу о принципе персонификации // Аспирантский вестник РГУ имени С.А. Есенина. – Рязань: РГУ имени С.А. Есенина, 2006. – С.77-83 (0,4 п.л.).

8. Щукина Н.В. Субъектная позиция курсантов и их психологическое здоровье // Психология здоровья: методология, теория и практика: Материалы Межрегиональной научно-практической конференции. – Рязань: РГУ имени С.А. Есенина, 2006. – С.82-85 (0,3 п.л.).

Публикация в ведущем рецензируемом научном журнале, выпускаемом в Российской Федерации

9. Щукина Н.В. Субъектная позиция курсантов // Обозреватель-Observer. – Москва : «РАУ – Университет», 2006. – №11 – С.85-89 (0,3 п.л.).

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»