WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||
  1. Обосновано, что общеобразовательный курс информатики может сыграть значительную роль в формировании универсальных учебных действий, в особенности, знаково-символических, познавательных, коммуникативных, регулятивных. Это связано с тем, что деятельность, осуществляемая в рамках этого курса, такая как моделирование, формализация, алгоритмизация и др., имеет глубокие связи с универсальными учебными действиями.
  2. Показано, что курсы информатики 5-6 и 7-9 классов целесообразно рассматривать в единой системе освоения основ информатики и универсальных учебных действий. При этом для 5-6 классов целесообразно сделать акценты на формирование познавательной, коммуникативной и знаково-символической деятельности, чтобы в дальнейшем, в 7-9 классах перейти к систематическому изучению информатики и ИКТ, предметов естественно - научного и гуманитарного циклов с уже сформированным инструментарием.
  3. Разработана система задач по формированию УУД, которая строится путем раскрытия основных видов информационной деятельности, характерных для курса информатики 5-6 классов - сбор, хранение, преобразование, передача информации, моделирования, управления - через выделенные действия, в той или иной степени присущие всем УУД. Системообразующим компонентом при этом являются знаково-символические УУД, поскольку знаково-символические модели, с одной стороны, в контексте присутствуют во всех видах УУД, с другой стороны – составляют идейную основу общеобразовательного курса информатики и ИКТ.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ для размещения результатов диссертационных исследований.

  1. Миндзаева Э.В. Построение индивидуальных образовательных траекторий курса информатики старшей школы на основе моделей информационного метаболизма [Текст] /Э.В.Миндзаева // Информатика и образование. – 2008. - № 9 – С.123-125.
  2. Миндзаева Э.В. Предмет «Информатика» в контексте информационной цивилизации (настоящее и будущее общеобразовательного курса информатики [Текст])/ С.А. Бешенков, Э.В. Миндзаева // Информатика и образование. – 2009. - №9 – С. 34-41.
  3. Миндзаева Э.В. Развитие знаково-символических действий в курсе информатики 5-6 классов [Текст]) /Э.В.Миндзаева // Информатика и образование. – 2009. - №12.

Публикации в других изданиях.

  1. Миндзаева Э.В. Применение новых технологий в образовании [Текст]/Э.В.Миндзева/Информационные технологии как средство развития творческого потенциала ребёнка. - М.: Тровант, - 2003 г. - С. 42-44.
  2. Миндзаева Э.В. Индивидуальные образовательные траектории как инструмент самоопределения учащихся (на примере информатики) [Текст]/ И.И.Трубина, Э.В. Миндзаева/ Профессиональное самоопределение учащейся молодёжи: становление и развитие методологии и практики. – М.: МЭСИ – 2008. – С. 76-78.
  3. Миндзаева Э.В. Информационная образовательная среда: интегративный подход [Текст] / И.И.Трубина, Э.В. Миндзаева, В.В. Королева / Интеграционные процессы в профессиональном образовании: проблемы, поиски, решения. – Кемерово: КРИРПО - 2008.- С.128-130.
  4. Миндзаева Э.В. Карнавал для овечки Долли. [Текст] /Э.В.Миндзаева // «Информатика», приложение к газете «Первое сентября» - 2009.- №2.

1Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г. Разработка модели Программы развития универсальных учебных действий. http://standart.edu.ru/catalog.aspxCatalogId=243.

2 Босова Л.Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»