WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     || 2 | 3 |

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВСЕРОССИЙСКИЙНАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ИНСТИТУТ ТЕХНИЧЕСКОЙЭСТЕТИКИ

На правах рукописи

ШЕЛЕПОВА ЕленаСергеевна

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИИНЖЕНЕРОВ-ПРОЕКТИРОВЩИКОВ

В ПРОМЫШЛЕННОМ ИГРАЖДАНСКОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Специальность: 19. 00. 03.– психологиятруда, инженерная

психология,эргономика

Автореферат

диссертации на соисканиеученой степени

кандидатапсихологических наук

Москва 2007

Работа выполнена воВсероссийском научно-исследовательскоминституте технической эстетики и в ГОУВПО«Тверской государственнойуниверситет»

Научныйруководитель кандидат психологическихнаук

доцент Морозова И.О.

Официальныеоппоненты: доктор психологическихнаук профессор

Магазанник ВалерийДмитриевич

кандидатпсихологических наук

Чернышева ОльгаНиколаевна

Ведущаяорганизация Институт психологии Российскойакадемии наук

Защита состоится “___ ”октября 2007г. в ___ часов на заседаниидиссертационного совета Д 217.003.01 воВсероссийском научно-исследовательскоминституте технической эстетики по адресу:129223, Москва, ВНИИТЭ (ВВЦ РФ, корп.312).

С диссертацией можноознакомиться в библиотеке ВНИИТЭ

Автореферат разослан«___» ____________2007 г.

Ученый секретарь

диссертационногосовета М.М. Калиничева

ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темыисследования. Важная роль вусловиях современного производства,связанного с развитиемнаучно-технического производства,отводится инженерам.

Профессиональнуюдеятельность инженера затрагивает рядработ, посвященных экономическим,социологическим, социальнопсихологическим, этическим и другимаспектам инженерной деятельности. Этипроблемы разрабатывали В.В.Алехин,В.Г.Горохов, С.А.Кугель, О.Т.Лебедев,М.П.Лозневая, И.С.Мангутов, О.М.Никадоров,И.А.Негодаев, Т.В.Рысина, Л.С.Хейцфец,В.В.Чешев, Е.А.Шаповалов, М.Л.Шубас.

Философских проблеминженерной деятельности в своих работахкасаются такие ученые, как В.Г.Ананьев,Г.Н.Волков, Г.Д.Данилин, Н.И.Дряхлов,А.А.Заворыкин, В.Д.Камаев, В.К.Келле,В.Д.Комаров, А.А.Кузин, И.А.Майзель,И.А.Негодаев, М.М.Рогов, В.Я.Суслов,С.П.Трапезников, И.Т.Фролов.

В рамках социологиипроблемы инженерной деятельности итехнических наук рассматриваютВ.И.Белозерцев, В.Г.Горохов, В.П.Горюнов,В.А.Дмитриенко, Е.В.Попов, В.М.Фигуровская,В.В.Чешев, Г.И.Меменев, М.Г.Домбинская.

Впсихологии труда находятотражение некоторые методы и приемы, на­правленные на решение проблеминженерных кадров. Приэтом основнойак­цент исследований в области психологиитруда все-такисконцентрирован на профессиональной подготовке операторов,рабочих различных специальностей,учителей(Ю.М.Забродин, Е.М.Иванова, А.А.Крылов, Н.В.Кузьмина, Б.Ф.Ломов, Н.М.Пейсахов,К.К.Платонов,Г.В.Суходольский, Б.М.Теплов идр.).

Психологические аспектыподготовки и деятельности инженераисследуются втаких основныхнаправлениях, как изучение деятельностиинженера-конструктора(В.Л.Моляко), анализ про­цессаподготовки ипрофпригодностиинженера (М.К.Татушкина и А.Т.Ростунов), рассмотрениеструктурытехническогоинтеллекта уинженера (В.П.Захарова),изучениесоциально-психологическихпроблем деятельности инженера (Э.С.Чугунова, В.А.Чикер, В.А.Ядов, Е.И.Пугач), анализ профессиональнойподготовки инженера-педагога(Э.Ф.Зеер),изучениепсихологическихрезервов инженерной подготовки(Р.В.Габдреев), выявление особенностейпроявления самоотношенияу инженерно-техническихработников(С.Р.Пантелеев),изучение динамики личностныххарактеристикинженера впроцессе профессиональногостановления (В.А.Водеников).

Вбольшинственазванныхисследований не наблюдаетсячеткого выделения спецификиизучаемой инженерной деятельности,полученныена выборкерезультаты,переносятся на всю популяцию инженерныхкадров, чтолишает индивидуальной своеобразностимногие инженерные специальности.

Экономический ростРоссийской Федерации, наблюдающийся впоследние годы, способствует увеличениюпроизводственных мощностей, развитиюторговли, инфраструктуры, увеличениюдоходов населения. В связи с этимповышаются объемы строительства какжилого, так и нежилого фонда, и, какследствие, увеличивается спрос напроектные работы.

Проектные организациипризваны своевременнообеспечиватьвозрастающие объемы ка­питальногостроительствавысококачественными,эконо­мичнымипроектами, доступными потребителю,именно поэтому, всеболее остроощущается потребность ввысококвалифицированных,профессионально успешных и мобильных инженерно-проектныхкадрах, творчески реализующих себяв изменяющихсясоциально-экономическихисоциально-профессиональныхус­ловиях и способныхотвечать назапросы социума.

Внастоящее время наблюдаетсякадровый голод в области строительногопроектирования, что делаетактуальной,востребованной профессию инженера-проектировщика попроектированию зданий и сооружений.

Исследований, направленныхна изучениенепосредственно психологических составляющихуспешностипрофессиональнойдеятельностиинженера-проектировщикав областистроительногопроектирования,практически нет, что актуализирует необходимостьих проведения.

Развитие научно-техническогопрогресса в 21веке связанос внедрениеминформационныхтехнологий вразличные виды деятельности.

Запоследние несколько лет ручные средстватруда инженера-проектировщикав строительстве практически полностью автоматизировались.

Широкоеиспользование персональногокомпьютера (ПК) втрудовой деятельности, переход о типового киндивидуальномупроектированию, ограниченностьвремени, избыточность инедостаточностьинформациипредъявляют новые требования кпознавательной, эмоционально-волевой, характерологической сферам личностипроектировщиков.

Жизненная практикапоказывает, что эта сложная сопряженная с большойответственностью,эмоционально волевым иинтеллектуальнымнапряжением ситуация требуетмобилизации всех человеческих ресурсов. Игнорирование этих моментов может привести к дискомфортномусостоянию впроцессе осуществленияпрофессиональной деятельности,что будетспособствовать снижениюпродуктивности ипроизводительноститруда.

Какотмечает А.Н.Глушко, вусловияхчастнойсобственности,работодатель не готоввыкладывать средства, в создание эргономичностиусловий ифункционального комфорта работников,так какне имеетпредставление об их эффективности.

Поэтому,основной задачей психологическойслужбы любойорганизации,производства, предприятияявляется ориентация на психолого-эргономическую оптимизациюпрофессиональнойдеятельности. А именно,организацияпроцедуры выявления структуры профессиональноважных качеств (ПВК)специалистов, с цельюдостижения ими состояния «функциональногокомфорта»,

1 характеризующегосявысоким уровнем успешностидеятельности с низкиминервно-психическимизатратами идлительнойвысокоэффективнойработой безущерба дляздоровья человека.

Инженер-проектировщик– этоспециалист, работающий со статическимиобъектами, занимающийся разработкойпроектов новых, ранее не существовавшихпредметов, сооружений и производственныхпроцессов, систем управленияпроизводством, охраны окружающей среды,программ развития производственных сил.

Главной задачейпроектировщика является правильный подборсоставных элементов проекта и обеспечениенормального их функционирования всоответствии с заданными требованиями. Отнего требуется определить возможныевоздействия проектируемого объекта наокружающую среду и устранить противоречияв объекте, которые могут возникнуть вбудущем, поскольку только наиболее полныйобхват всех особенностей объекта позволитобеспечить его нормальноефункционирование.

Проектировщики, всоответствии с Градостроительным кодексомРФ, несут дисциплинарную, имущественную,административную и уголовнуюответственность.

Поэтому они обязанывыполнять свои функции с большойответственностью, так как допущенныеошибки в разработке новых зданий исооружений, могут привести как кзначительным материальным потерям, так и кжертвам среди людей.

Здесь уместно вспомнитьсравнительно недавнее обрушение покрытияиспытательного корпуса на Байконуре иаварию «Трансвааль - парка». В первомслучае от перегрузки покрытия в одномпролете и в одном локальном местеобрушилось все покрытие в трех пролетах наплощади 28,8м2.Во втором случае обрушение, начавшееся водном месте, также распространилось на всепокрытие.

Надежность конструкцийзависит от проектировщика, изготовителяматериалов конструкций, монтажника,строителя и эксплуатационника. Задачаизготовителя, монтажника, строителя иэксплуатационника – строго выполнять поставленнуюпроектом задачу, ничего не меняя безсогласования с проектировщиком.Деятельность проектировщика ограниченазаданием заказчика и архитектора, ГОСТамии СНиПАми. Однако проектировщик свободен ввыборе схемы сооружения, которой онпользуется для того, чтобы спроектироватьнадежные и безопасные сооружения, икоторая во многом определяет надежностьсооружения в целом. Выборконструктивной схемы сооружения никакимидокументами не регламентируется. Выбираяту или иную схему, проектировщик тем самымопределяет уровень «схемной» надежностибудущего сооружения, т.е. надежностисооружения в целом, не зависящей отнадежности каждого элемента. В тех случаях,когда величину возможных нагрузок ивоздействий точно установить непредставляется возможным или же ожидаютсятакие ситуации, при которых могут бытьвыведены из строя некоторые элементысооружения, проектировщик стараетсяобеспечить повышенную схемнуюнадежность.

Эффективность такойпроцедуры будет обусловлена не толькоопытом, квалификацией и профессиональнойкомпетентностью инженера-проектировщика,но и психологическими особенностями еголичности, выступающими в ролипрофессионально важных качеств. Таким образом, актуальнойстановится проблема изучения инженера-проектировщикакак субъектасвоейпрофессиональнойдеятельности, в целях повышенияэффективностистроительного проектирования.

Объектисследованиясоставляют особенностипсихическойдеятельностиинженеров-проектировщиковв промышленном и гражданском строительстве.

Предметомисследования являются состав и структураключевых психологических характеристикинженеров-проектировщиков,обусловливающих их профессионализм.

Цельюисследованияявляетсявыявление структуры профессионально-важных качеств инженеров-проектировщиков впромышленном и гражданскомстроительстве и наэтойоснове создание модели успешности ихпрофессиональнойдеятельности.

Всоответствии с этим в диссертационномисследованиипоставлены ирешаютсяследующие задачи:

  • провестианализ состояния теоретическихи эмпирических исследованийпсихологическихособенностейпрофессиональнойдеятельности инженера;
  • выделитьиндивидуально-личностныеособенностисвязанные сэффективностьюдеятельностиинженеров-проектировщиков;
  • провестиэкспертный анализпрофессиональноважных качеств необходимых для успешноговыполнения проектной деятельности;
  • подобратьметодики дляизмерения каждого ПВК адекватныецелям изадачам исследования;
  • разработать критерииобъективной меры успешностидеятельностииспытуемых иэкспертно оценить эффективность их труда;
  • факторныманализом выделить интегральныйпоказательуспешностидеятельностиинженеров-проектировщикови перегруппировать исходнуювыборку наполярные группы успешных и неуспешных специалистов;
  • определитьПВК достаточные дляпрогнозированияуспешности деятельности инженеров-проектировщиков в результате анализа достоверности различиймежду полярными группами по выделенным индивидуально-личностным особенностям;
  • выявитьлатентные факторы успешностипроектной деятельности на основе изучениявзаимосвязииндивидуально-личностныхособенностей вгруппе успешных специалистов;
  • разработать профессиограмму,модель отбораинженеров-проектировщиков ирекомендации по профотбору и карьерному продвижению.

Гипотезой исследования послужилопредположение о том, что эффективность профотбораинженеров-проектировщиков в промышленном и гражданскомстроительстве обеспечиваетсясоответствиемструктурыиндивидуально-психологических качеств их личности эталонноймодели успешности профессиональнойдеятельности.

Научнаяновизнадиссертационногоисследования заключаются в том, что:

    • выявленыпрофессиональноважные качества и свойства,достаточные для прогнозированияуспешности трудовой деятельностиинженера-проектировщика,и представлена их взаимосвязь;
    • созданапсихологическаямодель успешного специалистав областистроительного проектирования;
    • составленаобобщеннаяпрофессиограммаизучаемой профессии, в содержании которой были учтены история иперспективы развития профессии,нормативно-параметрическоеописание труда, морфологическое и функциональноестроениедеятельности,профессионально-ориентированная структурадеятельности,условия труда, профессиональныепоказания иограничения.

Теоретическая и практическаязначимостьпроведенногоисследования определяется,прежде всего, актуальностьюпоставленной проблемы, направленнойна расширение психологическихпараметров системы бездефектногопроектирования.Оптимизацияпрофессиональнойдеятельности инженеров-проектировщиков впромышленном и гражданскомстроительствеобеспечивается за счет проведениядвух этапнойпроцедурыпрофессиональногопсихологическогоотбора, концентрирующейся на выявлении абсолютных иотносительныхпрофессиональноважных качествспециалистов.

Результаты работы,прежде всего, могут быть примененыкадровыми службами и службами по работе с персоналомпроектныхорганизаций,специализирующихся в областипромышленного и гражданскогостроительства, для совершенствованияпрофессионального отбораинженерных кадров. Такжерезультаты работы важны для психологическойориентации молодежи в мире профессий и осуществленияпрофессиональноговыбора ипрактическойподготовки инженерных кадров в вузах, посколькудополняют ихпсихологические ориентиры.

Положения, выносимыена защиту:

  1. Выделеныследующие группы профессиональноважных качеств, достаточных для прогнозированияуспешности деятельности инженеров-проектировщиков попроектированиюзданий исооружений.

Кним относятся: аттенционныеособенности (объем и избирательность внимания);интеллектуальныеособенности (эрудированностьв различных научных областях, мыслительныеоперации сравнения, анализа, синтеза,математические способности и общийинтеллект); эмоционально-волевые особенности(подверженность чувствам,самонадеянность, энергичность) характерологическиеособенности (стремление клидерству, динамичность в общении,дипломатичность, нонконформизм,подозрительность,самодостаточность,).

Pages:     || 2 | 3 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»