WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 || 3 |

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что представленная работа обобщает и дополняет обширный исследовательский материал, накопленный зарубежными и отечественными учеными в области изучения толерантности. Материалы диссертационного исследования могут служить основой для построения специализированных учебных курсов, таких как «Социальные системы и процессы», «Социология толерантности и толерантных отношений». Основные результаты и положения диссертации могут быть использованы при подготовке программ теоретических и прикладных исследований, направленных на изучение проблем толерантности, при разработке новой модели научной политики России. Отдельные положения диссертации могут представлять интерес в работе региональных органов власти при разработке целевых программ по формированию толерантных отношений в регионе.

Апробация исследования. Основные положения и выводы проведенного исследования изложены в пяти работах общим объемом 1,1 п.л. и апробированы в выступлениях на различных семинарах и конференциях: региональном практическом семинаре «О формах и направлениях работы по профилактике этнического экстремизма» (г. Ростов-на-Дону, 16 ноября 2005 г.); на региональном практическом семинаре «Актуальные проблемы толерантности, социального доверия и ксенофобии в Южнороссийском регионе» (г. Ростов-на-Дону, 17 ноября 2005 г.); на Всероссийской научной конференции «Российские регионы в условиях трансформации современного общества» (Волгоград, 14–15 сентября 2006 г.); Всероссийской научной конференции «Современное общество: актуальные проблемы и тенденции развития» (Волгоград, 16 мая 2007 г.); на III Всероссийской научной конференции «Сорокинские чтения: Социальные процессы в современной России: традиции и инновации» (г. Москва, 4–5 декабря 2007 г.).

Диссертация обсуждена и рекомендована к защите кафедрой социологии Волгоградского государственного университета.

Структура работы подчинена логике решения основной цели и задач данного исследования и состоит из введения, двух глав, содержащих четыре параграфа, заключения, библиографического списка литературы и приложений.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обосновывается актуальность темы диссертационного исследования, выявляется степень разработанности, определяются объект и предмет исследования, формулируются его цель и задачи, указывается научная новизна исследования, характеризуется теоретико-методологическая и эмпирическая основа работы, излагаются основные положения, выносимые на защиту, освещается научно-теоретическая и практическая значимость проведенного исследования, определяется структура работы.

Первая глава «Теоретико-методологический анализ феномена толерантности» посвящена изучению теоретических основ феномена толерантности различными науками и в рамках различных концепций, а также выявлению ее ценностных составляющих, определяющих поведенческие установки в социальном взаимодействии. Кроме того, в рамках главы раскрывается и дополняется понимание функциональной значимости изучаемого феномена в современном обществе, рассматриваются основные особенности реализации толерантности в поведенческих установках индивида и выделяются индикаторы определения интеграционного потенциала.

В первом параграфе первой главы, «Теоретические аспекты рассмотрения феномена толерантности и ее ценностных составляющих», на основе анализа различных научных подходов автором артикулируется особенность социологического видения проблемы. Автор показывает, что термин «толерантность» возник задолго до настоящего времени. В философской ретроспективе термин трактуется с позиций ценностной сущности: от соотнесения толерантности с добродетелью, любовью к ближнему (Аристотель), веротерпимостью и моралью (Дж. Локк, Ф. Вольтер, Г. Гегель, А. Шопенгауэр) до всеобщего человеческого долга и сострадания (И. Кант, Ж.-Ж. Руссо). Несмотря на множество философских трактовок диссертант рассматривает и психологическое обоснование сущности толерантности. К ценностной характеристике добавляется мотивационная составляющая (Е.С. Кузьмин, В.Е. Семенов, А. Ребер), делается акцент на эмоциональном восприятии (Г.Л. Бардиер). Опираясь на важность психологической характеристики феномена, определяющей становится точка зрения А.Г. Асмолова, поскольку в его трудах обобщено значение толерантности. Феномен здесь рассматривается как устойчивость, терпимость и допустимое отклонение.

Основные трактовки толерантности с позиций философской, социально-психологической, социокультурной мысли позволили автору подойти к ценностно-функциональной значимости толерантности. В этой связи базовым для данного диссертационного исследования стал социологический подход к проблеме, нашедший отражение в работах Г. Зиммеля, А. Шюца, Т. Парсонса, Э. Гидденса. С позиций социологических концепций толерантность определяется как тактичность (Г. Зиммель), различие между допустимым и недопустимым (Т. Парсонс), как основание социальной реальности (А. Шюц), моральный принцип поведения (А.Г. Здравомыслов). В этой связи толерантность рассматривается учеными как норма поведения, «лакмус» общественных явлений, механизм воспроизводства ценностей, солидаризирующее начало, моральный принцип, социокультурная идея.

Опираясь на социологические подходы и их значимость, диссертант характеризует толерантность, во-первых, как позицию, отношение индивида, группы к другому индивиду, группе, выраженную в поведении на основе ценностного восприятия; во-вторых, как определенную характеристику нравственного поведения, основанного на представлении об идеалах; в-третьих, как интегрирующее социальное взаимодействие на основе единой ценностно-установочной системы, направленное на солидарность и гармоничное сосуществование. Этот вариант позволяет определить изучаемый феномен в разрезе его ценностно-функциональной значимости в обществе.

В ходе изучения толерантности автор избирает метод структурного функционализма (А. Рэдклифф-Браун, Т. Парсонс) в качестве определяющего, поскольку данный подход включает в себя не только анализ индивидуального поведения самого по себе, но и той структуры, в которую включен индивид. При этом функциональную значимость толерантности диссертант связывает с ценностью этого феномена в современном общественном взаимодействии. Автор уточняет и структурирует основные функциональные параметры толерантности в соответствии с институциональным, групповым и личностным признаками. Данные критерии позволяют обозначить три базовых функции толерантности: 1) ориентирующую, 2) мотивирующую и 3) координирующую.

На основе изучения теоретических работ современных авторов социологического и социокультурного направления (А.Г. Здравомыслов, В.М. Соколов, А.В. Перцев, Т.Н. Шихардина) диссертант дополняет трактовку толерантности, определяя ее как универсальную ценность, лежащую в основе функционирования современного общества. В систему толерантных отношений с точки зрения функциональной значимости включаются такие ценности, как согласие и ненасильственное разрешение конфликтов; ценность человеческой жизни и отсутствия физических страданий; сострадание, сопереживание, сочувствие, солидарность; доброта, взаимное уважение и взаимное понимание; ценность следования нормам права. Однако обозначенные ценности соотносятся с конкретными функциями. Показательно, что толерантность, выполняя ориентирующую функцию (определяющую отношение индивида, группы к другому индивиду, группе, выраженную на основе ценностного восприятия), включает в себя такие ценности, как сострадание, сопереживание, сочувствие, солидарность; доброта, взаимное уважение и взаимное понимание; ценность человеческой жизни и отсутствия физических страданий. Выделяя мотивирующую функцию (характеризующую нравственное поведение), диссертант производит ее соотнесение с ценностями согласия и ненасильственного разрешения конфликтов; следования нормам права. Выполняя координирующую функцию, толерантность включает в себя все перечисленные выше ценностные составляющие, поскольку в данном случае акцентируется интегрирующее воздействие.

Во втором параграфе первой главы, «Реализации толерантности как интегрирующей ценности в поведенческих установках», соискатель описывает процессы реализации толерантности в личностном поведении и делает акцент на том, что в поведенческих установках толерантность реализуется как интегрирующая ценность.

Затрагивая аспекты теоретического изучения установки (Ш.А. Надирашвили, А.Г. Асмолов, Д.Н. Узнадзе, С.К. Бондырева, Д.В. Колесов, В.А. Ядов, Г.М. Андреева), диссертант рассматривает процесс фиксации установочных компонентов и формирования архетипов на уровне коллективного бессознательного (К. Юнг, П. Бурдье). Автор приходит к выводу, что толерантность, являясь солидаризирующим началом, может проявляться на уровне коллективного бессознательного в той форме, в какой она заложена в архетипах. Кроме того, ценностно-функциональная значимость толерантности на уровне архетипов может преобразовываться в позицию каждой отдельной личности, закрепленную в поведенческих установках. Именно поведенческая установка играет определяющую роль в формировании интеграционного потенциала толерантности, так как это шаблон поведения, который может проявляться в толерантном действии.

В контексте рассмотрения процесса реализации ценности в установочном поведении автор акцентирует внимание на наличии в рамках толерантности установок на сотрудничество и взаимопомощь. Эти установки реализуются по формуле: связь – оценка – отношение/установка – действие. Являясь неотъемлемой частью интегрирующей основы толерантности, данные установки замеряются определенным образом как диспозиции. Формируясь в индивидуальной психике, они фиксируются в оценках тех или иных явлений действительности с опорой на интеграцию. Диссертантом отмечается, что толерантные установки способны передаваться от поколения к поколению осознанно для сохранения того мироустройства, которое является идеальным с точки зрения моральных представлений.

Артикулируя подход В.А. Ядова к установке, диссертант замечает, что толерантность, заключающая в себе в качестве диспозиций сотрудничество и взаимопомощь, способна через коллективное бессознательное проецировать интегративность на поведение индивида и, как следствие, на функционирование общества.

Опираясь на исследования Д. Майерса, Д.Н. Узнадзе, Г.М. Андреевой, И.В. Василенко, автор вносит дополнение в понятие толерантности. Под толерантностью понимается реализуемая готовность к осознанным личностным действиям, направленным на достижение гуманистических отношений между людьми и группами людей, имеющими различное мировоззрение, разные ценностные ориентации, стереотипы поведения. Социальные установки на взаимопомощь, типизируясь и становясь устойчивыми в коллективном бессознательном, дают основу для объединения.

Рассматривая сложившуюся в современной действительности ситуацию, автор опирается на данные, полученные в ходе анализа вторичных эмпирических исследований (В.М. Соколов, Ю.А. Левада, Н.П. Медведев). В условиях современного российского общества ценностные установки имеют тенденцию к трансформации. Так, по мнению вышеперечисленных ученых, в доперестроечный период на одном уровне с общечеловеческими ценностями стояли «совесть», «нравственность», «взаимопомощь», «образованность», «коллектив», то есть те ценности, которые были присущи народам, населяющим республики Советского Союза. В постперестроечный период началось коренное изменение периферийных и даже базовых ценностей. Создавались условия для повышения агрессивности, раздражительности, внушаемости людей, что способствовало усилению тенденций манипулирования массовым сознанием. В этой связи диссертант отмечает, что функциональная значимость толерантности определяется в тесной связи с интегрирующей основой общественного поведения.

С целью изучения интеграционного потенциала автор определяет базовые индикаторы. При этом важно отметить, что потенциал понимается диссертантом как состояние скрытых возможностей/ресурсов, определяющих тенденции общественного взаимодействия. В контексте толерантности интеграционный потенциал трактуется как совокупность свойств, способствующих преодолению дезинтеграции. Наличие толерантных свойств в определенном состоянии предоставляет возможность судить о том потенциале, который способен поддерживать в обществе взаимодействие, основанное на солидарности. По мнению автора, к индикаторам, позволяющим измерить интеграционный потенциал, принадлежат: отношение к проявлению различного рода агрессии в обществе; иерархия ценностных установок каждого индивида и иерархия ценностных установок регионального сознания; восприятие субъектов власти и различных социальных институтов; отношение к уровню материального достатка «другого» в обществе; восприятие локальных и глобальных конфликтов различного рода; отношение к иной национальной и расовой принадлежности; гендерное и возрастное взаимодействие.

Во второй главе «Региональное интеграционное взаимодействие в толерантном измерении» описывается состояние толерантных установок в рамках Волгоградского региона, теоретически обосновывается и эмпирически доказывается наличие определенного потенциала к интеграции в рамках толерантного взаимодействия в региональном аспекте. На основе эмпирических данных автором предлагаются пути повышения интеграционного уровня в современном российском обществе в соотнесении с ценностными составляющими толерантности.

Первый параграф второй главы, «Состояние толерантных установок в Волгоградском регионе», посвящен изучению установочных компонентов толерантности в региональном сознании в настоящее время. В данном параграфе автор с помощью шкалы Богардуса, определенной в качестве методики, изучает психологическую готовность к сближению или же, наоборот, к отторжению людей с другими характеристиками, независимо от их личностных качеств и особенностей. Ответы респондентов на вопросы о том, готовы ли они допустить то или иное поведение, суждение относительно другого индивида или социального явления в различных ситуациях, позволяют определить социальную дистанцию, а также общее состояние терпимости на том или ином уровне. Кроме того, диссертант использует конкретную методику для рассмотрения позиций работающих и учащихся в школах, вузах и на предприятиях.

Состояние толерантных установок определялось автором с помощью разделенных на блоки вопросов (см. табл. 1).

Таблица 1

Тематические блоки вопросов, определяющих состояние

толерантности в Волгоградском регионе

Pages:     | 1 || 3 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»