WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

26

0,66

0,737

б/периферия

anmahnen

4

1

0,113

б/периферия

sehen

29

0,305

0,822

д/периферия

vergegenwrtigen

4

1

0,113

б/периферия

mahnen1

32

0,79

0,091

б/периферия

hersagen

4

1

0,113

б/периферия

merken

47

0,66

1,276

ядро

nachtrauern

4

1

0,113

б/периферия

besinnen

58

0,54

1,644

б/периферия

nachtragen

4

0,54

0,113

д/периферия

erinnern3

60

0,58

1,701

ядро

nachweinen

4

1

0,113

б/периферия

lernen

75

1

2,126

ядро

ausholen

5

0,66

0,142

б/периферия

erkennen

148

0,5

4,195

б/периферия

zurckblicken

5

0,62

0,142

б/периферия

wissen

204

0,75

5,782

ядро

einschrfen

5

1

0,148

б/периферия

vergessen1

205

1

5,811

ядро

verewigen1

6

1

0,170

б/периферия

erinnern2

240

0,787

6,803

ядро

sich aneignen

6

0,65

0,170

б/периферия

einfallen

270

0,52

7,653

б/периферия

entfallen

7

0,637

0,198

б/периферия

denken

369

0,37

10,46

б/периферия

verlernen1

7

1

0,198

б/периферия

vergessen2

610

0,64

17,29

ядро

einprgen1

8

0,75

0,227

б/периферия

erinnern1

795

0,87

22,53

ядро

При исследовании глаголов памяти немецкого языка мы исходим из положения, что деятельность памяти опосредуется активным полем сознания. Сознание заполняет память, поставляя информацию из окружающей среды, преобразует единицы вариативного поля памяти, содержащего релевантную для индивидуума, подлежащую обработке сознанием информацию, в элементы инвариативного поля, т.е. разнообразные готовые психологические комплексы, необходимые для взаимодействия человека со средой (Арки 2007). Активное поле сознания переводит следы памяти из пассивной зоны памяти (недоступной для реализации на данный момент) в активную. В качестве категориальной семы, объединяющей ЛСВ глаголов в ЛСГ глаголов памяти, мы приняли сему 'осуществление операции с фрагментами прошлого опыта в активном поле сознания'.

При описании операций памяти мы интерпретируем эти процессы как продвижение фрагментов прошлого опыта в пространстве памяти (Брагина 2003).

В семантической структуре (СС) ядерных конституентов merken, erinnern3, lernen, wissen, vergessen1, erinnern2, vergessen2, erinnern1 категориальная сема 'осуществление операции с фрагментами прошлого опыта в активном поле сознания' уточняется следующими интегральными денотативными несубстанциональными и субстанциональными семами: 1) 'продвижение фрагментов прошлого опыта в пространстве памяти'; 2) 'каузативность'; 3) 'темпорально-мотивационные отношения, описываемые ЛСВ глагола'; 4) 'характер операции памяти'; 5) 'характер субъекта операции памяти'; 6) 'характер объекта операции памяти'; 7) 'партнер операции памяти'.

Дифференциальные семы 'эксплицитный/имплицитный партнер операции памяти', реализующие интегральную сему 'партнер операции памяти', релевантны для СС каузативных глаголов памяти. Под каузацией мы понимаем отображение в языке отражающихся в мышлении человека объективно существующих причинно-следственных отношений (Кацнельсон 1972: 7). Каузативная ситуация включает в себя каузатора (инициатор обозначаемого глаголом действия), каузируемый объект (лицо, подвергающееся воздействию каузатора), т.е. два взаимодействующих партнера, и признак каузации, приобретаемый объектом каузации в результате побуждения (Храковский 1973: 41).

Ядерные конституенты регулярно используются для описания операций памяти, характеризуются малосодержательным значением и описывают операции памяти в наиболее общем виде (как неспецифичные, т.е. без дополнительных характеристик условий протекания и участников операции памяти).

Конституенты ближней и дальней периферии ЛСГ глаголов памяти объединяются на основании тех же интегральных сем, что и ядерные конституенты ЛСГ, а также на основании дополнительных денотативных и неденотативных интегральных сем: 'субъективная оценка объекта операции памяти', 'сопровождающее действие', 'сопровождающие эмоциональные реакции', 'оценка операции памяти говорящим'. Для их СС может быть также релевантна дополнительная субстанциональная дифференциальная сема 'специфичность объекта операции памяти' и несубстанциональные денотативные дифференциальные семы 'длительное протекание', 'внезапность'. Дальнюю и ближнюю периферию конституируют ЛСВ глаголов с более конкретной семантикой.

По степени сходства мы различаем ЛСВ глаголов с «идентичной» и «близкой» СС. В ходе анализа словарных статей, компонентного и контекстуального анализа были выявлены следующие конституенты с идентичной и близкой СС: а) конституенты с идентичной СС: 1) besinnen – entsinnen; 2) zurckdenken – denken; 3) einlernen – sich anlernen; 4) einben – einstudieren; 5) sich einbrennen – einprgen2; 6) zurckgreifen – ausholen; 7) hersagen aufsagen; 8) nachtrauern – nachweinen; 9) erkennen – wiedererkennen; 10) zurckerinnern – zurckrufen; 11) merken – lernen; б) конституенты с близкой СС: 1) zurckblicken – vergegenwrtigen; 2) aufwrmen – aufrhren. ЛСВ глаголов с идентичной и близкой СС больше всего среди периферийных конституентов, поскольку они участвуют в большем числе привативных оппозиций.

По результатам контекстуального и компонентного анализа были выявлены следующие типы связи конституентов внутри ЛСГ глаголов памяти: «вхождение», «схождение» и «расхождение».

1. Под “вхождением” понимается тип связи, основанный на общности сем, включающий в себя следующие разновидности связей лексических единиц:

а) гиперо-гипонимическая (родовидовая) связь объединяет единицы, являющиеся членами привативной оппозиции, когда «входящая» единица помимо общих сем имеет одну или несколько конкретных сем, (например, erinnern1 и wiedererinnern, erkennen и wiedererkennen – члены привативной оппозиции по дифференциальной семе 'повторяемость', реализующей интегральную несубстанциональную сему 'характер протекания операции памяти');

б) синонимическая связь объединяет единицы, являющиеся членами эквиполентных и привативных оппозиций, и имеющие общие и различные семы (erinnern1 – einfallen – entsinnen – besinnen – zurckerinnern);

г) градуальная связь объединяет синонимичные единицы, называющие разные степени обозначаемого понятия и различающиеся семами 'очень', 'максимальное', 'незначительное' и т.д. Например, ЛСВ sich einbrennen («sich tief einprgen» – DUW) связан градуальными отношениями с einprgen2;

2. “Схождение” – тип связи, основывающийся на близости содержания сем.

а) тяготение – тип связи через семы, указывающие на процесс, следующий за данным, например, einben («durch intensives ben lernen, sich aneignen, was dann wiedergegeben werden soll; eine Rolle, eine Partie» – DUW) связан отношением тяготения с aufsagen («etw. auswendig Gelerntes fehlerlos, aber nicht kunstvoll sprechen» – DUW);

Pages:     | 1 | 2 || 4 |






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»