WWW.DISSERS.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА

загрузка...
   Добро пожаловать!

Pages:     | 1 | 2 ||

0,63–0,80

0,80–1,00

Состояние

инновационной

деятельности

Абсолютно неудовлетво-рительное

Неудовлетво-рительное

Удовлетвори-тельное

Хорошее

Очень

хорошее

При этом оценка, попадающая в интервал от 0 до 0,2, определяемая как абсолютно неудовлетворительная, и оценка, попадающая в интервал от 0,2 до 0,37, определяемая как неудовлетворительная, характеризуются следующим образом: низкие показатели деятельности по созданию инноваций определяют неспособность вуза участвовать в инновационном цикле; обучение инновационной деятельности ведется на низком уровне; образовательная деятельность не стимулирует развитие инноваций. При разработке стратегии развития инновационной деятельности такого вуза следует обратить внимание на образовательную составляющую его работы, в которую входят: подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров, создание центров послевузовского образования, научно-исследовательских лабораторий, проведение занятий, посвященных инновационной деятельности отрасли на базе инновационных предприятий, повышение остепененности сотрудников вуза. На следующем этапе необходимо спланировать новый цикл улучшения других показателей. При этом необходимо учесть, что вуз должен ставить цели, которые могут быть реально достигнуты, т. е. в начале ему лучше ориентироваться не на самые лучшие показатели инновационной деятельности вуза, а на ее средний уровень.

Удовлетворительное состояние инновационной деятельности, попадающее в интервал от 0,37 до 0, 63, характеризуется следующим образом: деятельность по созданию инноваций ведется на среднем уровне; обучение инновационной деятельности осуществляется по средне статистическим показателям; образовательная деятельность, стимулирующая развитие инноваций, вполне возможно осуществляется и на очень высоком уровне, так как существенного влияния на уровень оценки она не оказывает. Планируя инновационную деятельность такого вуза, целесообразно перераспределить усилия на процесс создания инноваций, так как он наиболее эффективно усилит инновационную составляющую деятельности вуза.

Хорошее и очень хорошее состояние инновационной деятельности, попадающее в интервалы от 0,63 до 0,80 и от 0,80 до 1,00 соответственно, характеризуется следующим образом: высокий уровень деятельности по созданию инноваций, соответственно интенсивно ведутся процессы обучения инновационной деятельности и как следствие стабильно высокий уровень образовательной деятельности, которая стимулирует развитие инновационной. Стратегической задачей таких вузов является удерживание позиций лидеров в отрасли, в стране и, возможно, в мире. Возможно, эти вузы следует отнести к ведущим и сделать их центрами развития инновационной деятельности отраслей народного хозяйства.

По предложенной автором методике была проведена комплексная оценка инновационной деятельности вуза Новосибирского государственного технического университета (НГТУ), которая представлена таблице 3.

Таблица 3 - Интегральная оценка инновационной деятельности НГТУ

Компоненты структуры инновационной деятельности

Оценка

Приоритета

Ранга

Интегральная

Уровень деятельности по созданию инноваций

0,64

0,602

0,3853

Уровень обучения инновационной деятельности

0,26

0,3248

0,085

Уровень образовательной деятельности, стимулирующей развитие инновационной

0,1

0,3103

0,03103

Итого:

Уровень инновационной деятельности НГТУ

1,00

0,50133

Комплексная оценка НГТУ показала, что у данного вуза средний уровень инновационной деятельности. Для увеличения значения интегрального показателя вузу необходимо равномерно улучшать низкие показатели оценки по отдельным направлениям, такие, например, как уровень образовательной деятельности, стимулирующей развитие инновационной. Это позволит ему наметить основные тенденции развития и повысить его конкурентоспособность за счет инновационной деятельности.

Основные положения диссертационной работы

отражены в следующих публикациях:

Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК

1. Латуха, О. А. Научно-исследовательская работа как составная часть совокупной инновационной деятельности в вузе // О. А. Латуха, В. А. Титова // Инновации. – № 7. – 2006. – 0,4 п. л. (автором – 0,3 п. л.).

2. Латуха, О. А. Перспективы развития инновационной деятельности в вузе (на примере интегрированной структуры) / О. А. Латуха, В. А. Титова, Е. А. Пушкарева // Философия образования – Спец. вып. – 2006. – 0,7 п. л. (автором – 0,4 п. л.).

3. Латуха, О. А. Инновационная деятельность высших учебных заведений г. Новосибирска в контексте проблем интеграции науки и образования / О. А. Латуха, Е. А. Пушкарева // Философия образования. – 2007. – № 2. – 0,35 п.л. (автором – 0,25 п.л.).

Монографии и депонированная рукопись

4. Латуха, О. А. Современные аспекты управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения: Монография / О. А. Латуха, В. А. Титова. – Новосибирск, 2006. – 11 п. л. (автором – 5,5 п. л.).

5. Латуха, О. А. Формирование эффективных экономических отношений многоотраслевых интегрированных структур с участием вузов, на базе развития инноваций: Монография / О. А. Латуха, В. А. Титова, О. Л. Лямзин, О. В. Макаренко. – Новосибирск, 2006. – 16,87 п. л. (автором – 4,5 п. л.).

6. Латуха, О. А. Исследования и разработка многоуровневой информационно-аналитической системы для оценки состояния и перспектив формирования эффективных экономических отношений на базе развития инноваций в вузах, включенных в многоотраслевые интегрированные структуры / О. А. Латуха, В. А. Титова, О. Л. Лямзин, О. В. Макаренко. /Депонированная рукопись ГР 01.2.007 03237 ИН 01.2.007 02528, 2007 – 16,44 п.л. (автором – 5,5 п. л.).

Статьи в научных изданиях

7. Latuha, О. Innovative activity of modern high school / О. Latuha, V. Titova // Northeast Asia Academic Forum – Innovation Economy And Regional Development, 2007. – 0,4 п. л. (автором – 0,2 п. л.).

8. Латуха, О. А. Управление инновационной деятельностью вуза: современные аспекты, состояние и тенденции / О. А. Латуха, В. А. Титова // Инновационная экономика и региональное инновационно-устойчивое развитие. Экологические аспекты регионального инновационно-устойчивого развития: Материалы Всеросс. науч.-практ. конф. – Чебоксары: Изд-во Чувашского университета, 2006. – 0,2 п. л. (автором – 0,1 п. л.).

9. Латуха, О. А. Интеллектуальная безопасность России в рамках экономической концепции человеческого капитала / Е. А. Пушкарева, Ю. В. Пушкарев, О. А. Латуха // Современные тенденции развития мировой культуры и цивилизации: культура, образование, экономика: Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию торгового образования в России 9–11 марта 2007. – Ч. 3.: Экономика и общественные отношения. – Новосибирск: Изд-во «Архивариус-Н», 2007. – 191с. – 0,65 п. л. (автором – 0,25 п. л.).

Pages:     | 1 | 2 ||






© 2011 www.dissers.ru - «Бесплатная электронная библиотека»